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视频标签：美国内战
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视频课题：部编人教版初中历史九年级下册《第3课美国内战》吉林省优课
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《第3课美国内战》教案
教学目标
知识与能力
了解美国领土扩张的过程，知道美国领土扩张的结果；了解美国内战爆发的背景，分析南方和北方存在的诸多矛盾以及矛盾的焦点；讲述美国内战爆发的经过，重点掌握《解放黑人奴隶宣言》和《宅地法》的颁布，分析这两个法律文献的颁布在战争中所起到的重大作用；知道林肯的主要事迹，了解他在美国历史上所作出的重大贡献；分析美国内战胜利的历史意义和北方取得胜利的原因
过程与方法
通过图表归纳美国内战的过程；通过漫画和图示来理解美国内战爆发的原因；通过出示相关史料，分析《解放黑人奴隶宣言》和《宅地法》的主要内容以及对内战所起到的作用；通过美国内战和美国独立战争的对比，理解美国内战在美国历史上所起到的重大作用 情感态度与价值观
认识到先进的制度必然战胜落后的制度；残暴的统治是要被推下历史舞台的，民主、平等是不可抗拒的历史潮流；认识到人心向背是战争胜利与否的根本原因；正确评价林肯，了解林肯的人格魅力，和他为了国家进步、社会发展而献身的精神
教学重点 南北矛盾是美国内战爆发的重要原因。北方的胜利。
教学难点 美国内战的起因。 课时 1 课时 教具
教学过程
教学环节 教学内容 二次备课
小竞赛
创设情景
导入新课
图片导入，同学们请看图片中展现的人物是谁，他曾在今年第16任总统诞辰200周年之际，说过这样的一段话，“我能说我对这位伟人
怀有特殊的感激之情，是他让我的故事成为可能，是他让美国的故事成为可能。”那这里的他指的是谁？与奥巴马又有怎样的渊源呢？带着这些问题进入到今天的历史课堂。
目标解读
1．了解南北战争的经过，说出《解放黑人奴隶宣言》的主要内容。
2．讲述林肯在南北战争中的主要活动，知道杰出人物对历史发展具有推动作用。
3．理解南北战争在美国历史发展中的作用，认识统一是国家发展的重要条件。
新课讲授
通过独立战争，美国真正获得了国家和民族的独立，极大的促进了资本主义的发展，同时也极大的加剧了美国南北双方的矛盾，昔日盟友今反目，一场战争将无可避免！这是美国历史上唯一一次内战，也称美国南北战争，那这场战争是如何爆发的呢？让我们一起去探寻战争爆发的背景和原因。
背景一，领土的扩张。
教师出示幻灯片展示美国三个时期的国旗：
设问：美国是星条旗，横条象征着美国独立前的13个殖民地。每一个星代表一个州，请同学们观察不同时期美国国旗的变化，我们会发现一个什么？
美国国旗上的星星在不断的变多，也就是说美国的领土在不断的扩大，美国独立后经济发展迅速，领土不断扩张。
教师出示幻灯片展示美国独立后领土扩张的过程。 设问： 领土扩张的方向？由东到西。
教师过渡：到19世纪中期，美国已经成为东临大西洋、西濒太平洋的大国。
新领土的拓展激化了美国原有的南北矛盾。因美国独立前是英国的殖民地。尽管他独立后，仍摆脱不了曾是殖民地的印记。在经济方面表现尤为突出。北方为资本主义工商业经济，南方为奴隶制种植园经济。工业革命爆发后，更是加剧二者的矛盾。北方率先完成了工业革命。美国工业生产居世界第四位。英国在工业革命之后，对棉花的需求进一步刺激了美国种植园经济的发展，使二者的矛盾进一步激化。请根据下面分角色朗读的一组对话，归纳出南北经济制度矛盾的具体表现。 教师出示幻灯片展示并组织学生讨论。
教师过渡：南北经济制度的矛盾具体表现在原料、国内市场、土地和劳动力方面。在这些矛盾中，最突出的矛盾就是奴隶制存废问题，归根结底，奴隶制之争也是权力之争，按照美国1787年宪法规定，国会中的参议院是由每州2名参议员组成的。内战前自由州有19个，蓄奴州有16个，这就意味着谁控了西部，谁就能在参议院中得到更多的席位，从而控制参议院，进而控制美国政权，所以双方都想把自己的制度推广到西部去。
教师多媒体出示图片：
介绍美国黑人奴隶制以及奴隶的悲惨生活，引起情感共鸣，过渡到废奴运动。
引导学生归纳美国内战的背景，一领土的扩张；二南北方经济矛盾加剧；三废奴运动的兴起。在此基础上引导学生得出美国内战爆发的根本原因:北方资本主义经济制度和南方种植园经济制度之间的矛盾不可调。 那是什么事件成为导火索点燃了这场战争？林肯当选为美国第十六任总统。为什么林肯当选总统会成为导火索，莫非是林肯个人品质有问题?引导学生看教材中的人物扫描，了解林肯生平。 教师出示幻灯片展现列夫托尔斯泰对林肯的评价。 教师总结：林肯出身贫寒，自学成才，品行高洁。
教师出示材料，引导学生依据材料结合教材，归纳出林肯的政治主张。 材料一：奴隶制是建立在人性中的自私自利上面的，是与人热爱正义的天性相违背的。——林肯1860年总统竞选的主题 材料二：“‘一幢裂开的房子是站立不住的。’我相信这个政府不能永远
维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不希望房子崩塌……”
学生回答后，教师总结：主张限制奴隶制的林肯当选美国总统，就意味着奴隶主的统治将会中断。因此林肯当选为总统就成为战争爆发的直接原因。不久，南方七个州宣布退出联邦，成立“南部联盟”。 1861年4月，南方军队挑起内战，美国内战爆发。 教师用幻灯片出示表格，分析战争形势。
从表格数据来看，战争的形势有利于哪一方？实际战事如何？ 学生回答：有利于北方，但在战争初期南方获胜。 设问:北方在战争初期为什么会失利? 学生结合教材回答。
教师过渡：因南方蓄谋已久，早有军事准备，所以北方在军事上屡屡失利。 1861年7月，北方军队进攻南方里士满大败而归。北方的失利引起人民的强烈不满，迫切要求政府采取措施扭转战局。林肯采取了什么措？ 颁布了哪两个文件？ 教师用幻灯片出示材料：
材料一 凡年满21岁，没有参加过叛乱，而且获得土地是以垦殖为目的的美国公民，只要交纳10美元登记费，就可以在美国西部得到一块不超过160英亩的土地。登记人连续耕种5年后，就可以成为这块土地的主人。
——《宅地法》
设问：如果你是当时美国西部农民，这部文件会对你的生活产生怎样的影响？
材料二 1863年元月1日起，凡在当地人民尚在反抗合众国的任何一州之内，或一州的指明地区之内，为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后永远获得自由；合众国政府行政部门，包括海陆军当局，将承认并保障这些人的自由。
——《解放黑人奴隶宣言》
如果你是当时美国南方一名黑奴，这部文件会对你产生怎样的影响？ 教师提出设问：这两个法律文件的颁布起到了什么作用？ 学生回答后教师总结：《宅地法》满足了农民对土地的要求，鼓舞了他们的参战热情，有利于美国西部的开发。《解放黑人奴隶宣言》使叛乱各州的奴隶全部获得自由，黑奴们纷纷逃离种植园，参加联邦军队，瓦解了南方种植园奴隶制，增强了北方军队的战斗力。因而这两个法令的颁布，鼓舞了广大人民的革命热情，扭转了战争的局势。
教师过渡： 1863年7月，双方决战葛底斯堡，北方获胜，战场上的主动权转到北方军队手中…… 1865年4月，北方军队攻占南部联盟首都
教者：隋海燕
里士满。1865年，南方军队投降，北方胜利。美国内战以北方胜利告终，避免了美国分裂。
教师展现图片，强调为维护国家统一，美国付出了极大的代价。
过渡：就在北方军队完全控制了战局，连连取胜的时刻，林肯以绝对多数的选票再度当选为总统。他在就职演说中呼吁和解，重建家园。而不甘心失败的南方奴隶主对林肯是恨之入骨，最终，一颗罪恶的子弹结束了林肯的生命——
结合图片介绍林肯遇刺，引导学生正确评价林肯。
(3)林肯是美国历史上杰出的资产阶级政治家，为维护国家统一和解放黑人奴隶作出了杰出贡献，成为美国历史上的著名总统。 教师讲述：在《大国崛起》中曾这样介绍美国内战：
美国内战是一次洗礼，经过这次洗礼，联邦获得新生：洗去了黑人奴隶制，洗去了国家面临的分裂危机。1860年，美国的工业总产值占世界的17%；1890年，上升到31%，超过英国，跃居各大国之首，成为世界第一经济强国。
结合这段话分析美国内战的历史意义。
引导学生阅读教材P13的内容并结合材料回答：美国内战实质上是美国历史上第二次资产阶级革命。经过这场战争，美国维护了国家统一，废除了奴隶制，清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。
回顾目标 课堂小结 由提纲来总结本课重点，回顾目标 习题训练
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