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北京版初中化学九年级酸碱盐的复习—废液成分的探究和处理-山西省优课

视频标签:酸碱盐的复习,废液成分,探究和处理

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视频课题:北京版初中化学九年级酸碱盐的复习—废液成分的探究和处理-山西省优课

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酸碱盐的复习——废液成分的探究和处理 
 
                    
             
                    
                                               
同学们,你记住了吗? 
【定位目标生】检验OH-的试剂由哪些? 【评价梳理小组】 
说明4组的梳理是有效的,他们用生动形象的方式,为大家展示了五种离子的检验方法,其实也是单一离子的检验方法,其中就有一部分就用到了离子间的反应,并且要产生气体、沉淀,有明显的实验现象。  
【基础检测】 
这就是本节课基础知识,请大家拿出动态课学案,完成基础检测,老师看看大家的掌握情况。  
教师展示答案  
【定位】(刚才巡视时写错的同学) 你知道这空少些什么了? 为什么要有NaCl? 
嗯!这才找到了正确的思维路径!  
纸张在生活中随处可见,造纸术是中国四大发明之一,在科技发展迅猛的今天,在我国,仍有一批手工艺者坚持古法造纸,传承中国文化,其中有一步就用到碱的知识,我们来了解一下。  
【播放视频】 古法造纸,用的是熟石灰,提现了古人利用自然的智慧结晶。而现代造纸工艺则用了腐蚀性丁:能否用氢氧化钠检验我的存在? 
生:不能,因为没有明显试验现象。 丁:如果加一种试剂就可以有明显现象,请问是什么试剂? 生:酚酞溶液。  
戊:我风流倜傥、面容清秀,,宇宙第一美男子,人人都喜欢我。 
己:我是酚酞妹妹。他可真好看啊,我一遇到他就脸红,请问他是什么离子? 生: OH-。 
戊:还有什么试剂可以检验我的存在? 生:硫酸铜溶液,产生蓝色沉淀。  
庚:我是爱生气的碳酸根离子,那么多人喜欢氢离子,偏偏我一遇到它就气的冒泡,所以经常用稀盐酸检验我的存在。 还有什么试剂可以检验我的存在? 生:CaCl2溶液,产生白色沉淀。 
庚:同学们请注意可溶性的钙盐、钙碱,可溶性的钡盐、钡碱溶液都可以用来检验我的存在。  
丙:如何鉴别NaOH和Na2CO3溶液?  
同学们这些离子的检验方法你记住了吗? 我们组的梳理到此结束,下次由5组进行梳理,请提前做好准备。   
学生完成基础检测,完成后组间交换判,    
1,2题算负分计入检测分;3题全对加一分,计入任务分。  
NaCl 
因为生成物NaCl一定有           
 
                    
             
                    
                            更强的NaOH,提高纸张质量,大家看原料,你们认为造纸厂的废水中可能会有什么物质?一段时间后还会有?  
【小组讨论】 
现在请大家以小组为单位,针对昨天静自习设计的方案讨论改错。昨天有三位同学设计以下三种方案,请讨论是否合理?为什么? 讨论完报组号。  
方案一: 
(1)加酚酞溶液,变红,证明有NaOH; (2)再加稀盐酸。有气泡产生,证明有 Na2CO3。   
那我们来看方案二,就是用Ca(OH)2溶液检验并除去CO32-,合理吗?   
第三种方案,先滴加稀盐酸可以吗?  
【总结提升】 
通过对大家的讨论总结,我们可以知道,当溶液中CO32- 和OH-共存时,要先验并除干扰离子,用过量的CaCl2溶液,当沉淀静置后,向上层清液中滴加试剂检验OH-。 因此,推广到一般情况,当溶液中有多种离子共存时,我们要根据离子的性质判断他们之间的检验是否存在干扰,如果存在要先验并除干扰物,选择的试剂不引入新的干扰离子,再检验其他离子,这样的结论才是合理可靠的。  
为了方便排水,造纸厂一般都依水而建,如果造纸厂废水呈碱性,可以直接排放吗?怎么办?  
在实际生产中我们有更好的选择,这是造纸废水碱回收的工艺流程。  
所以,一张纸,用起来十分方便,但制作过程处了我们看到的,还有许多复杂工序,并且产生的废水要经过处理才能排放,所以我们在生活中要…… 
无论是废水还是废纸都是放错地方的资源,我们要变废为宝,生活中有环保意识。   
NaOH Na2CO3 
   
小组起立讨论      
不合理,因为NaOH和Na2CO3都显碱性,都可以是酚酞变红。CO32-的存在会对OH-的检验造成干扰。所以想要验证OH-必须先除去CO32-。  
不合理。 
因为会引入OH-,对原溶液中的氢氧根离子检验造成干扰。 不可以。 
因为会同时和NaOH和Na2CO3发生反应。    
学生记口诀: 
为防干扰排排序;先验并除干扰物;  且不引入新干扰;再验离子才可靠。         
不能,用适量的酸处理成中性。       
节约用纸,双面用纸       
 
                    
             
                    
                             
【分层任务】 
现在看看大家的掌握情况。 
任务一:改错(静自习作业和基础检测),组长负责。+1分 任务二:静态课2题全对的同学完成动态课实验探究2;其余同学完成动态课实验探究1。+1分 
任务三:完成动态课实验探究3。+1分  
汇总任务分。  
请首席讲题人讲解任务二 
大家发现了吗?这已经不是两种离子的检验,而是多种离子混合的检验,那么每种离子都需要检验吗? 
不参加反应的一定有,不需要检验; 参加反应的离子可能有,考虑过量的问题,需要验证。  
【结课】 
酸碱盐的反应其实是离子间的反应,利用这些知识不仅可以检验离子的存在,还可以除去污染离子。但在生活生产中,除了污染离子,废水中还有难降解有机物,医疗废弃物,菌渣等物质,是污水净化的一大难题,而我国率先在这方面做出了突破。 【播放视频】 
这项核电子束污水处理技术实现了泥水一秒变清,打破了污水处理低效的“魔咒”,是中国乃至世界工业废水处理领域的一次飞跃,不得不说厉害了我的国。  
现在正值太原转型发展时期,不但要金山银山,更要绿水青山,所以保护环境,化学先行。

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