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视频标签：交通运输
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视频课题：人教版八年级上册第四章第一节《交通运输》辽宁省 - 大连
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人教版八年级上册第四章第一节《交通运输》辽宁省 - 大连
教学目标
一、知识与技能
1、了解现代主要交通运输方式及其在经济发展中的作用,比较不同交通运输方式的特点,初步学会选择恰当的运输方式。
2、运用地图和相关资料说出我国主要铁路干线的名称、起讫点,能够举例说出我国的主要铁路枢纽。
3、运用地图说出我国主要的铁路干线的分布格局,并能依据铁路干线分布图设计合理、经济的旅游线路。
二、过程与方法
1、通过读图分析能够说出我国的交通运输网络的大致分布格局,了解我国铁路的分布。
2、学生在联系实际中积极参与合作探究、提高学生探究问题的能力及合作学习的能力。
3、运用多媒体展示学生学习成果。
三、情感、态度与价值观
1、通过综合分析影响交通网分布特点的地理要素,初步形成因地制宜的意识。
2、通过我国交通运输发展所取得成就,提升民族自豪感。
2学情分析
从学生的认知水平来看,八年级学生在学习本节内容前已经具备了一定的知识储备,对中国的交通运输已有了大致了解,为本节课的学习提供了必备的知识基础,难度不是很大,但要求学生进一步形成牢固的空间概念。
本节课的教学内容贴近学生的生活实际,会让学生充满兴趣,因此尽可能从学生已有的生活经验出发,激发他们的求知欲,顺利达成学习目标。
3重点难点
重点:1、交通运输的重要性,学会选择恰当的交通运输方式。
2、说出我国主要铁路干线的名称、分布格局与重要的铁路枢纽。
难点:运用地图说出我国铁路干线分布格局。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】《交通进化论》视频
播放视频,导入本课。
活动2【讲授】交通运输方式的选择
新授1
通过青藏铁路开通以来,西藏经济前后对比的数据,感受交通运输不仅与我们的生活息息相关,而且对社会经济发展起着极其重要的作用。
布置阅读教材,帮助学生区分运输工具与运输方式的概念,引导学生读图4.3,比较各种运输工具和运输方式的特点。
新授2
安排学生活动,结合教材P86活动,学生合作探究,根据人们不同的出行目的及货物的性质选择合适的交通运输方式和运输工具。
活动3【讲授】我国铁路干线的分布
新授1
组织学生观察图4.4,分析我国铁路干线分布格局及形成这种格局的原因。
新授2
结合教材P88活动,分析我国铁路干线命名方式。
新授3
根据我国铁路干线命名的方式,说出ppt中五条南北向的铁路干线的起讫城市,然后通过小组合作找到三条东西向铁路干线的名称,并在智慧课堂中描绘出我国五纵三横的铁路干线。
新授4
出示我国纵横的铁路干线分布图,让学生找出相交的城市名称为我国的铁路枢纽,以郑州和北京为例,找到相交的铁路干线。
活动4【讲授】课堂小结
请学生谈本节课的收获,运用知识脉络图,启发学生回顾本节课所学的内容。
活动5【练习】随堂小练
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