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视频标签：中国的自然环境,自然灾害
所属栏目：初中地理优质课视频
视频课题：人教版八年级上册第二章中国的自然环境第四节自然灾害-洛阳
教学设计、课堂实录及教案：人教版八年级上册第二章中国的自然环境第四节自然灾害-洛阳市第二外国语学校
课程标准
了解我国是一个自然灾害频繁发生的国家。
2学习目标
1.学生通过老师讲解和课本叙述，明确自然灾害的概念。通过课本中活动题“认识身边的自然灾害”第一题，能够巩固判断自然灾害的两个要点：“自然的异常变化”和“产生危害”。
2.学生通过观看自制视频，参考课本图文资料，能说出常见的自然灾害的名称及其分类。
3.学生通过观看图片、文字资料、自制视频，总结出我国自然灾害的特点，提高其归纳总结问题的能力。
4.学生通过合作探究，阅读中国主要气象灾害分布图、中国主要地质灾害分布图、中国地形分布图、中国年降水量分布图以及六大板块分布示意图、世界主要火山、地震带及主要山系的分布图等，探究并展示我国主要自然灾害的分布和成因，在合作学习和成果交流中提高其分析问题、解决问题、表达问题的能力。
5.学生通过实例和课本叙述了解我国在防灾减灾工作中做出的成就；通过交流，了解日常生活中主要的避灾常识，感受到我国是一个自然灾害频繁发生的国家，增强其对祖国的感怀之情。
3学情分析
初二年级的学生对地理学习有了基本的认识，已经明确读图的主要方法，能够针对地图进行分析，不仅如此，学生也能够在学习中与身边的实例相结合，融入自己的想法，初步形成了地理学习的意识，这两点非常有利于本节课活动的开展和学生对新知识的掌握和理解。
4重点难点
重点：1.自然灾害的概念、分类；
2.我国主要自然灾害的分布、成因；
3.我国防灾减灾工作的成就。
难点：我国主要自然灾害的分布、成因。
5教学方法
五环节教学法
6课时安排
一课时
7教学过程
7.1
7.1.1教学活动
活动1【导入】回忆过去，导入新课
导入语：随着冬天的脚步，2014年已经悄然离去了，但它注定是不平凡的一年，这一年，我们经历过初春的寒潮，也悲痛着撼动大地的云南鲁甸，感受着祖国北方一片片龟裂的土地，也曾为洪水肆虐的南方而感到忧伤。（同步播放图片）
今天让我们一起学习第二章 中国的自然环境 第四节 自然灾害。
活动2【讲授】讲授新课，了解概念
第一部分：初识自然灾害
初识自然灾害，让我们来了解一下什么事自然灾害。
自然环境经常发生异常变化，其中有些会造成资源破坏、财产损失、人员伤亡等危害，这样的异常变化叫做自然灾害。
请大家判断以下事件和现象哪些是自然灾害？
学生理解自然灾害的概念并思考，然后汇报答案：
1、一场突如其来的冰雹，把田地里很多西瓜砸烂了。
2、化工厂废水泄漏，水田被污染，有刺鼻的臭味。
3、一游客违反规定在林区吸烟，乱扔烟头，引发森林火灾。
4楼上一块广告牌被一阵瞬时大风刮落，正好砸在楼下的两辆汽车上。
学生判断完毕，请一位同学解释一下原因，并指出判断自然灾害的两个要点是：自然的异常变化和产生危害。
活动3【活动】师生互动，看图明知
我们常见的自然灾害有以下几种，请大家观看视频后，说出你看到了那些自然灾害。（播放视频）
学生回答：干旱、台风、洪涝、寒潮、滑坡、泥石流、地震等。
自然灾害分为气象灾害与地质灾害，那么哪些属于气象灾害？哪些属于地质灾害？
学生思考后分类。
承转过渡：初识自然灾害，我们了解了自然灾害的概念，区别了自然灾害的类型，不禁要想，我国地域辽阔，自然环境复杂多样，那我国的自然灾害是怎样的呢？怀抱着对祖国的忧思，让我们一起剖析自然灾害。
活动4【活动】师生互动，思考总结
第二部分：剖析自然灾害
请看这几种类型的自然灾害（出示我国常见的自然灾害图片），它们都是我国主要的自然灾害，说明我国的自然灾害有什么特点？
——种类多。
这些自然灾害在我国大部分地区都有分布，说明我国的自然灾害的另一个特点是什么？（出示我国主要自然灾害分布图）
——分布广。
不仅如此，2014年，地震、台风、洪涝、干旱、泥石流等不同灾害在我国各地轮番上演，同一时间，发生了不同的自然灾害，同一地点出现了多种自然灾害，说明我国自然灾害还有什么特点？（列举2014年十大自然灾害事件）
——频次高。
自然灾害的发生常常会带来极大的危害，让我们通过一些具体的数据来了解一下。（播放视频“2014年前三季度的灾害统计”）这些数据说明了我国自然灾害的另一个特点是什么？
——损失大。
承转过渡：通过刚才的图片、文字、视频等资料，我们了解到自然灾害的特点是：种类多、分布广、频次高、损失大。进而可以得出我国是一个自然灾害频繁发生的国家。
活动5【活动】合作探究，展示汇报
以干旱为例，教学生找寻剖析自然灾害的方法。（出示图片）干旱带来的危害有农作物减产，土地龟裂，人畜饮水困难等。主要分布在我国华北地区，形成的自然原因是该地降水少，尤其是春季降水少。
让学生以干旱为例，根据提示卡提示的课本图文资料，探究我国主要自然灾害的危害、分布、成因。
请各组派代表上台领取你们的提示卡。
学生合作学习，讨论。展示汇报。
通过同学们的讨论、汇报，我们基本上了解了我国主要自然灾害的分布、成因。现在请静下心来，随着音乐，将我们的答案梳理一下。（播放自制总结视频）
承转过渡：经过这一部分的讨论，我们深刻的了解到我国是一个自然灾害频繁发生且受自然灾害最为严重的国家之一。所以防灾减灾工作显得尤为重要。
活动6【活动】自主学习，小组交流
第三部分：防治自然灾害
2014年入夏以来，我国南方洪涝灾害非常严重。请一位同学以新闻播报的形式给我们分享一下其中一个事例。
（学生读新闻资讯）很好，读的很流畅。
在此次灾害中，我国及时运送救灾物资，减少了损失，降低了人员伤亡程度，这与我国在灾前建设救灾物资储备中心的工作是密不可分的。
而面对其他灾害，我国还有哪些防灾措施呢？
请同学们通过课本58、59两页，商讨交流一下。
通过讨论，大家对我国的防灾减灾措施有一定了解了，那么以下自然灾害可以采取哪些应对措施？请举手回答。
1如何预防台风等灾害？
2如何防治风沙等灾害？
3在地震等自然灾害发生后政府能做什么？
（出示图片及问题，学生回答）
承转过渡：我国在防灾减灾工作中做出了突出成就，但自然灾害常常发生在我们身边，所以了解一些个人避灾方法显得非常必要。
活动7【练习】各抒己见，学以致用
1、如果你在生活中遇到这两种情况，你会怎么避灾？
2、如果你在夏季要到山区旅游，需要了解哪些避灾知识？
3、你要去东南沿海城市游玩，需要了解哪些避灾知识？
学生举手回答。
大家说的都很有道理，老师也将自己的答案与大家分享。（展示图文资料）
除了这些自然灾害，有一种自然灾害在全国分布广泛，且发生时危害巨大，它就是地震。在学校发生地震时应如何避灾呢？请看视频。
活动8【活动】小结梳理，理清思路
这节课，我们通过识灾、论灾，了解了自然灾害的概念、分类及分布、成因；通过防灾、避灾的小活动了解了国家、个人在防灾减灾中应注意的细节。
结束语：自然灾害是可怕的，是不可避免的，但巨灾却教会我们如何面对！相信未来的某天，人类一定能利用自己的智慧与团结，让自己与自然更加和谐的相处！
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
