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视频标签：冬季气温,分布的特点
所属栏目：初中地理优质课视频
视频课题：初中地理人教版八年级上册第二节气候《冬季气温分布的特点》-广州
教学设计、课堂实录及教案：初中地理人教版八年级上册第二节气候《冬季气温分布的特点》-广州市第三十七中学
教学目标
知识目标 1、理解我国冬季气温分布的特点及成因
2、知道1月0℃等温线的位置,说明其地理意义
能力目标 1、学会阅读及分析气温分布图
2、培养学生运用地图和资料提取、加工信息和分析问题的能力
3、学以致用,把学习到的知识运用到日常生活当中
德育目标 培养学生热爱祖国的高尚情操
2学情分析
初二的学生阅读等温线图能力较薄弱,为了更好的理解和掌握我国气候分布的特点,设立自编旅游路线的小组合作环节,以强带弱,培养运用地图,加工信息,获取地理知识,分析解决实际问题的能力
3重点难点
我国冬季气温分布的特点是本课时的重点和难点
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】温故知新：
通过学案练习回顾等温线的概念,特点,判读方法,以及世界气温分布的特点和影响因素。
学生活动:学案,请个别同学展示答案,老师加以点评
活动2【导入】新课引入
寒假不少同学去了各地旅游,一般都是家人或旅行团设计的旅游方案,如果我们也能自己设计旅游方案,这样的旅程一定更加精彩。本节课我们将学习我国冬季气温分布特点,学习以后,让我们小试牛刀,看看能不能设计出有特色的寒假旅游方案。
活动3【讲授】教学过程
指导学生阅读《我国1月平均气温分布图》分析概括我国冬季气温的分布特点及其成因。
展示:一月我国平均气温分布图
老师引导读图方法:1、读图名2、读图例3、提信息
(引导学生解决的问题)1、这是什么图?
2、图中标有数值的红色曲线是什么?
3、图例的颜色分别代表什么意义?
4、自南向北等温线数值有什么变化?说明气温有什么变化趋势?(学生:逐渐降低)
5、查找海口和漠河的气温分别是多少?算一算温差(学生:通过计算总结得出冬季南北气温差别大的特点。老师:引导学生分析原因,得出纬度位置的影响)
6、让学生解析哈尔滨和广州异样春节的原因
7、加入冬季风图,引导学生理解冬季风加剧了冬季南北的温差
8、找出0°C等温线的位置,在课本的图上勾勒出来,找出秦岭——淮河的位置,并标注出来
9、明确0°C等温线的地理意义:是河流有无结冰现象的分界,是南方和北方地区的分界线
10、把0°C等温线和34°N纬线的位置进行比较,0℃等温线在哪偏离纬线,为什么?(学生通过地形图进行分析,发现0°C等温线经过青藏高原边缘明显与纬线位置偏离,得出地形的气温有影响,从而影响了等温线的分布)
老师设疑:寒假身为南方人都想体验下雪的乐趣,2016年1月24日广州出现了下雪的奇景,0°C等温线南移之南岭附近,是气象台搞错了,还是0°C等温线位置会从此改变?
展示:2016年1月23-25日我国气温分布图
学生活动:明确经过秦岭—淮河的0°C等温线是一月气温分布的平均状况,南移南岭是具体某一天的气温分布状况而已,不能以偏概全。
学案练习:完成学案,请个别同学展示答案,老师加以点评
活动4【活动】学生活动
设计寒假出游路线:现场抽签决定小组负责的旅游路线,小组组员通力合作,利用电脑内的资源包选择相关资料,制作PPT介绍当地地理概况,旅游特色,饮食特点,出行装备等,并运用本课学习的知识,配合相关的地图和景观图加以说明,最后派代表共享方案。
路线A:哈尔滨、北极村赏雪团
路线B:北京首都之旅
路线C:海南岛环岛游
路线D:青藏之行
学生活动:各组代表演示PPT分享旅游方案,并通过网上投票的方式评选出最佳的
小组予以奖励
老师总结点评:鼓励学生注重把学到的知识灵活运用到生活中
老师总结,结束全课
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
