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视频标签：我看家乡新变化,厦门地铁初体验
所属栏目：综合实践优质课视频
视频课题：小学五年级综合实践考察探究活动《我看家乡新变化——厦门地铁初体验》厦门
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教育 类型
专题教育
分类
小学综合实践活动 学科
综合实践活动
章节
考察探究活动
课题 名称
我看家乡新变化——厦门地铁初体验 年级
五年级
单位
教学 目标
情感态度价值观：在对厦门地铁的调查过程中，感受厦门日新月异的发展与变化，培养对厦门城市建设的社会责任感。
过程与方法：通过对厦门地铁的调查与体验，分析厦门地铁的现状，为厦门地铁的优化与发展建言献策。
知识与能力：了解厦门地铁的基本信息，学习厦门地铁的乘坐知识。
重点 难点
教学重点：
对厦门地铁“建设”、“线路”、“站点”、“乘坐”四个方面展开调查，感受地铁为厦门城市发展带来的新变化。 教学难点
针对厦门地铁“建设”、“线路”、“站点”、“乘坐”四个方面的调查发现，为厦门地铁的优化与发展建言献策。
教材
分析
本主题选自教育部印发的《中小学综合实践活动课程指导纲要》中小学综合实践活动推荐主题：考察探究活动章节的3-6册10.我看家乡新变化这一节点。
2017年12月31日，厦门地铁第一条线路厦门地铁1号线正式开通试运营，厦门成为中国大陆地区第31个拥有地铁的城市。因此我们选取了厦门这一新型的交通进行考察探究，以此引导学生感受地铁为家乡发展带来的新变化。
学情 分析 以及 教学 策略
五年级的学生已经具有了综合实践的初步探究能力，如：调查、访问、观察、设计等。具有对于本主题开展考察探究活动的能力。因此我们发挥各小组团结协作的力量，围绕自选主题开展对厦门地铁的自主探究活动。在对厦门地铁考察探究的过程中，针对不同层次的学生进行任务设定，并给予学生自主探究的选择机会，通过本次的考察探究活动，使学生能主动关注社会现象，参与社会服务，提升社会责任感。
教学 资源
PPT、教学视频
教学 媒体
多媒体设备等
教学过程设计
教学环节 教师活动
学生活动
设计意图和活动目标
一、厦门地铁初体验准备时
1．师：2017年12月31日，厦门地铁第一条线路厦门地铁1号线正式开通试运营，厦门成为中国大陆地区第31个拥有地铁的城市。让我们来看看厦门地铁的宣传片，这则宣传片采用了古早的说唱艺术、非物质文化遗产—闽南“答嘴鼓”来解说的地铁1号线。
2．播放宣传片
3．师：看了这则宣传片你了解了厦门地铁的哪些信息？
3. 生回答
4. 师随机出示板书：“建设”“线路”“站点”“乘坐”。
5. 师：让我们跟着同学们的调查对地铁的这四个方面一一解锁，进行一次厦门地铁的初体验吧！
1．生观看厦门地铁宣传片。
2. 生交流通过宣传片所了解的地厦门地铁的相关信息。
通过观看厦门地铁宣传片，让学生感受厦门地铁为城市发展带来的新变化。 通过对厦门地铁信息的梳理，帮助学生回顾前期开展的调查，为接下来的汇报做好主题的分类与铺垫。
二、厦门地铁初体验进行时
（一）地铁建设——注入新动能
1. 师：我们首先请科技炫风组来为我们解锁“建设”这个词。
2．本组重点对“厦门地铁的线路规划与功能定”方面进行介绍。
3．师生着重对厦门地铁为城市发展注入的新动能进行点评与探讨。
4．师总结：感谢科技炫风小组为我们带来的地铁建设的介绍，
1.各小组围绕“厦门地铁初体验”这一主题，交流厦门地铁“建设”、“线路”、“站点”、“乘坐”四个方面的调查发现，汇报小组进行考察探究的情况，为厦门地铁的优化与发展建言献策。
2.师生互动，交流点评。感受厦门地铁为
各小组自主确立研究主题，分工合作开展调查，有针对性的对相关小主题展开深入的研究。师协助梳理学生的调查与分析，组织学生围绕厦门地铁“建设”、“线路”、“站点”、“乘坐”四个方面的调查发现，了解了厦门地
我们不仅感受到了地铁工作者们的付出，也感受到厦门地铁为我们城市注入的新动能。（板书：新动能）这组同学分工合作，认真探究的精神让我非常欣赏。
5．欣赏家长点评。 （二） 地铁线路——提升新速度
1．师：我们掌声有请地铁旅行者组来为我们解锁“线路”这个词。
2．本组重点对“地铁1号线情况调查”方面进行介绍。
3．师生着重对厦门地铁为城市交通发展提升的新速度进行点评与探讨。
4．师总结：这组同学让我们感受到了厦门地铁为城市交通提升的新速度（板书：新速度），同时他们也能通过上网查找资料、实地考察、统计分析等多种方法对发现的问题进行研究，并且有针对性地提出了很好的建议，他们发现问题的意识和解决问题的能力让我十分佩服！
（三） 地铁站点——拓展新空间
1．师：接下来让我们解锁“站点”这个词，掌声有请快乐地铁小组。
2．本组重点对“地铁站点调查”方面进行介绍。
3．师：针对“地铁的购票方式”difference地铁小组做了专项调查，让我们来听一听。
4．本组重点对“地铁的购票
城市发展注入的新动能、提升的新速度、拓展的新空间和传递的新风尚。
铁的基本信息，学习了厦门地铁的乘坐知识，感受到地铁为厦门城市发展带来的新变化。为厦门地铁的优化与发展建言献策。在交流互动中，促进学生考察探究能力的发展，发展学生勤于实践、敢于创新的核心素养。感受厦门日新月异的发展与变化，培养对厦门城市建设的社会责任感，
方式”方面进行介绍。
5．师生着重对厦门地铁为城市交通发展拓展的新空间进行点评与探讨。
6．师总结：两组同学共同的优点是都能把他们亲身对地铁站点的调查体验进行归纳整理、同时思考提升，用系统又直观的方式展现给大家，他们让我们感受到了地铁带为我们拓展的新空间，掌声送给他们！（板书：新空间） （四） 地铁乘坐——传递新风尚
1．师：最后请扭转乾坤小组为我们一起解锁“乘坐”这个词。
2．本组重点对“地铁乘坐大揭秘”方面进行介绍。
3．师：提到地铁的文明，地铁陆战队小组就要来和我们说一说地铁中的文明。
4．本组同学重点对“地铁文明”方面进行介绍。
5．师生着重对厦门地铁为城市发展传递的新风尚进行点评与探讨。
6．师总结：非常感谢地铁陆战队小组为我们带来的地铁文明的倡议，也希望在同学们都能成为文明的小乘客，传递地铁文明新风尚。（板书：新风尚）
三、厦门地铁初体验创意时
1．.师：我们的同学也设计了地铁文明创意宣传，现在请同学在小组交流欣赏，说一说：作品想提示大家的地铁文明是什么？创意点
1.小组交流展示地铁创意文明宣传作品，组长上台展示小组代表作品。
通过小组分享交流的方式，让每位学生都能参与到地铁文明的学习中，通过对
在哪？每组选出两份作品上台展示。
2.小组交流，组长上台展示小组代表作品。
4.师随机采访。
2.生交流。 优秀作品的分享，激发学生对于地铁文明乘坐的思考。
四、厦门地铁初体验拓展时
1．师：这一次的厦门地铁初体验，我们感受到的是地铁为厦门城市注入的新动能，我们也感受到了厦门地铁所提升的新速度和它为我们拓展的新空间，更可贵的是在这之中我们所传递的地铁文明的新风尚，这是我们的家乡引以为豪的新变化。（板书：家乡新变化）
2.师：今天这节课，带给我们哪些收获和启发呢？接下来，我们同学能为厦门地铁做些什么呢？让我们继续思考。
生针对接下来对厦门地铁的新调查与思考进行交流。
回顾总结本节课的学习内容，感受厦门地铁为家乡带来的新变化，通过交流讨论引发对厦门地铁新的调查与思考。
板书设计
厦门地铁初体验
地铁建设——注入新动能 地铁线路——提升新速度 地铁站点——发展新空间 地铁乘坐——传递新风尚 家乡新变化
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
