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视频标签：火烧云
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视频课题：部编版三年级下册第七单元24课《火烧云》辽宁省优课
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部编版三年级下册第七单元24课《火烧云》辽宁省优课
部编三年级下册《24、火烧云》教学设计
教学目标：
1、正确认识7个生字，读准生词。 2、有感情的朗读课文1、2、3段。 3、了解火烧云的颜色是怎样变化的。 4、学写“威”字。
专题目标：在第一段中，仿说“……变成……了”的排比句式。 在第三段中，仿说颜色词语“ABB 、半A半B、物+色”，仿说第三段。 一、导入
1、师：你见过火烧云么？说说在哪见过？什么样？ 生1：见过，火红的
生2：没见过。师：能从课题猜一下火烧云什么样么？生：像火烧的一样……
Ppt出示第二段“天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。”老师引读。
2、师：下面我们通过一个画面来了解一下火烧云（PPT小视频） 3、师：看完视频你有什么感受？（美）
4、师：这么美的火烧云，那让我们看看作家萧红的笔下是怎样描写的。齐读课题。
二、检查预习
1、师：学习课文之前，先让我们检查一下字词的预习情况。 同桌查读大屏幕上的词语。 2、师：你有提醒大家的字音么？
生1：红彤彤的彤单独读 读二声。 师：强调红彤彤发生了变调，读一声。单独读的时候 组词 彤云 （PPT出示）
师：它和红通通 有什么区别呢？ 红通通的小脸蛋、红通通的苹果。 红彤彤的一片天，红彤彤的太阳，其中 彤字 就是红的意思……引出学生说 大面积的红是红彤彤，小面积的红是红通通。 生2：笑盈盈的盈是后鼻韵母
师说“盈”的字源，古时候人们拿器皿装满了东西，就是盈。反义词是什么呢？组词盈亏。 你还能仿说几个笑xx的词么？ 笑嘻嘻 笑哈哈 笑呵呵 生3：模是一个多音字
师：怎么区别这两个读音呢？ 出示ppt：当 模仿 仿效的时候读 mo ，当外形样子的时候读mu。 做个小判断，ppt出示词语，区别 模 的读音，做手势。 3、师：再次齐读词语。
三、整体感知
1、师：把字词带到课文中，快速读文，看看作者围绕火烧云，讲了哪些方面的内容。 1）ppt出示问题
2）汇报，教师随机板书每一部分内容以及相关段落标号。 指导学生按顺序归纳每段内容。讲划分原因。 问：这是按什么顺序写的呢？（时间顺序）
3）师小结：上一单元我们已经学会抓住关键词句理清课文内容，谁能结合老师板书说说这篇文章主要写了什么呢？ 四、 学习第一段
1、师：晚饭过后，火烧云上来了。小声读第一自然段，看看大地因为有了火烧云变成什么样了呢？
生自读。 谁来读一读,指读(一个读课文好的）
2、 师：把书房放下，看大屏幕，火烧云上来了，引读三句“……变成……色了……”，
3、 整个世界被火烧云燃烧了，大地染上了红色，沉浸在红色的海洋中，想象一下大地还会有哪些变化呢？（随机引说 小猫变成了 …… 大树变成了……小房子变成了……）
4、小结：火烧云上来了，万物笼罩在红光之中，整个世界大变样，真美啊！
五、学习第二段
1、师：地面发生了这么些变化，火烧云如何呢？（引出：颜色形状都在变）
2、师：接下来我们就来看看火烧云的颜色发生了怎样的变化。 PPT出示问题：默读第二自然段，圈画出描写火烧云颜色变化的词语，体会词语的特点。（学生自读、圈画，一生在白板上画、读、纠正、齐读）
3、师：这些词语有什么结构特点呢？引出ABB 、半A半B 、 物＋色
4、师：这样写的好处是什么？（颜色多）
5、我们一起来看看这些火烧云，大声说出来他们的颜色（PPT图片） 6、师：除了颜色多，还有什么特点呢？（快）引出“一会儿……一会儿……排比句”，写出来变化之快。顿号也是快的表现。有多快，能不能用你的语速来表现出来。
7、学生练读、指读（一个普通学生，评价只读出了快慢，没有抑扬顿挫）
8、老师想读一读，读出变化之快、之美，引导学生说出除了快慢之分，还有抑扬顿挫。
9、指读（一个优秀学生）（引导学生评价：通过他的朗读我仿佛看见了……仿佛感受到了……）
10、师：立起书，就这样我们一起读出我们的这些感受。（齐读、配
乐）
11、师：还有一些间也没见过的颜色呢，你能想象一下么？（生随意说之后，PPT词语，自己读一读）
12、师：作家运用多种形式的词语和排比句式描写了火烧云的变化之多之快，你也能这样写一写么？（PPT出示选择填空，一人一句） 这地方的火烧云变化极多，一会儿____的，一会儿____的，一会儿半_半_，一会儿半_半_色。___、 __，__,这些颜色天空都有。还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。真是_______啊！
13、师：大家说的 太美了，我们回去写下来，看看谁也是小作家。 14、小结：这么美的火烧云散去了，明天我们再来，感受一下火烧云形状的千变万化。 六、写字
今天来学写这个字“威” 1、读音 wei
2、组词：威力 威风 发威……
3、师：发现大家说的这些词都充满了力量很有气势，但为什么下面却有个小女子呢？
4、字源讲解，ppt出示图片，封建时期女子犯了不可饶恕的错误，要进行惩罚。戍就是惩罚的刑具，把女关在里面。
5、师：观察这个字，谁来按照四步法指导这个字。（1、说结构2、说部首3、说起笔4、说压线笔 ）
6、教师范写，强调 丿和斜勾要使整个字立住，否则中间的小女就没有关住。 7、学生写 8、评价
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