联系本站客服加+微信号15139388181 或QQ：983228566 |
视频标签：盘古开天地
所属栏目：小学语文优质课视频
视频课题：小学语文人教版三年级上册18《盘古开天地》河北省 - 唐山
本视频配套资料的教学设计、课件 /课堂实录及教案下载可联本站系客服
《盘古开天地》教学设计
一、教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解故事的内容。 2、感受神话故事的特点,学会“读成一句话、读成一幅图、读成一个词、读成了自己、读出一种精神”的读书方法。理解中心句、总分构段的写法。
3、感悟盘古勇于开创、无私奉献精神品质。 二、教学过程:
(一)动画激趣、走进神话故事
1、你了解哪些神话故事中的人物？看这些神话故事你能说出来吗？孙悟空、葫芦娃、嫦娥奔月、后羿射日、夸父逐日。 2、齐读课题：盘古开天地
3、开：组词。题目中开的意思是什么？ (二)初读感悟、读成一句话
1、自由读课文，想一想：文章写了一个怎样的故事？试着用一句话来概括。 2、交流点拨。
人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。 3、写法指导中心句的作用。 (三)想象联想、读成一幅画
1、如果让你来把这个故事讲个爸爸妈妈听，你会怎样来讲呢？指导想象联想出一幅画，记住故事情节。
2、同桌试着讲故事，讲一个画面就行。老师渗透段的理解。
2
3、指导讲一段话，理清句子与句子之间的关系，指导总分的构段方式。
(四)细读品味、读出关键词 1、品读第二段
有一天，盘古忽然醒了。他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。只听见一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
（1） 抓住抡起、猛劈，进行词语指导。采用动作表演、替换词语“拿
起、劈开”领悟用词的准确。
（2） 混沌一片：含义、文中意、生活中有这样的情况吗？如果你是
盘古，你有什么感受？
（3） 轻而清的东西，缓缓上升，变成了天重而浊的东西，慢慢下降，
变成了地。抓住近义词、反义词、实物演示进行理解。 2、品读第三段
天地分开以后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶着天，用脚使劲蹬着地。天每天升高一丈，地每天下沉一丈，盘古也随着越长越高。这样不知过了多少年，天和地逐渐成形了，盘古也累得倒了下去。 （1） 观察每句话写的谁？先写盘古，再写天地。 （2） 指导：讲故事要有顺序。 (五)感悟奉献、读成了自己 1、品读第四段
盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。
他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云； 他发出的声音，化作了隆隆的雷声。
3
他的双眼变成了太阳和月亮；
他的四肢，变成了大地上的东、西、南、北四极； 他的肌肤，变成了辽阔的大地； 他的血液，变成了奔流不息的江河； 他的汗毛，变成了茂盛的花草树木； 他的汗水，变成了滋润万物的雨露„„ （1） 学生自读，试着说一说。 （2） 把盘古换成我，再来说一说。
我呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云； 我发出的声音，化作了隆隆的雷声。 我的双眼变成了太阳和月亮；
我的四肢，变成了大地上的东、西、南、北四极； 我的肌肤，变成了辽阔的大地； 我的血液，变成了奔流不息的江河； 我的汗毛，变成了茂盛的花草树木； 我的汗水，变成了滋润万物的雨露„„ （3）理解盘古无私奉献的精神。 (六)提炼升华、读出一种精神
1、开：含义：开创、开天辟地、创造。
2、历史上有这样精神品质的人吗？孙中山、华盛顿、孔子„„ 3、生活中有这样的人吗？小明会怎样和老师说呢？
小明是学校里的学生会主席，他发现同学们在大课间做课间操的时候，总是不认真，一问原因，原来是大家觉得全校都做广播体操太单调，音乐不够新潮，没个性，所以不喜欢。小明想：如果学校每个班在大课间活动的时候，都自由选择活动形式，比如跳舞、打拳、花
4
式篮球、跳绳等，同学们一定会非常喜欢，积极参加大课间活动的于是，小明鼓起勇气对学校的大课间负责老师说：“„„”
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
