联系本站客服加+微信号15139388181 或QQ：983228566 |
视频标签：春游去哪儿玩
所属栏目：小学语文优质课视频
视频课题：部编版小学语文三年级下册第一单元口语交际《春游去哪儿玩》安徽省 - 合肥
本视频配套资料的教学设计、课件 /课堂实录及教案下载可联本站系客服
统编教材三年级下册第一单元口语交际
《春游去哪儿玩》教学设计
教学目标：
1.能向同学推荐春游值得去的地方，说清楚好玩之处和可以开展哪些活动。
2.在讨论交流时，能耐心听别人把话讲完，尽量不打断别人。 教学重点：能在交流过程中看到的景物说清楚，对于印象深刻的，能说得具体些。
教学难点：会聆听同学的发言，把句子说具体、生动。 教学准备：多媒体课件。 教学时数：一课时 教学过程：
一、创设情境，感受春游乐。
（一）说一说以前春游的感受：同学们，你们喜欢春游吗？播放课件，一提起春游，你会感到……（预设：感到特别兴奋）一说起春游，你就想……（预设：想到音乐课上学的歌《郊游》）好吧，快乐的心情难以抑制啦，让我们再去回味一下那美好的瞬间。
（二）听一听关于春游的歌曲，看一看春游活动图片。教师旁白：大手拉小手，一起去郊游；张张笑脸，颗颗童心；摆个造型吧，和美丽的春天合影留念；花儿朵朵，快乐种种。最喜欢和亲爱的同学共享美食，一起在宽阔的草地快乐嬉戏。大巴车上表演节目，排
队参观游览，一起共进午餐，我们可都是文明小游客。最后拍一张合家福，那可是春游必不可少的节目……多么幸福啊，每一年的春游日；多么令人难忘啊，每一次的春游活动！
（三）激发春游和口语交际兴趣：大家想不想抓住春天的尾巴，再去春游一次？
二、明确要求,设计春游处。
过渡：这次春游去哪儿玩呢？今天我们就结合口语交际课一起讨论讨论。（板书课题：口语交际 春游去哪儿玩）请同学们打开书到11页读一读，用横线划出这次口语交际给我们提出了哪几个要求？ （完成板书：要求：说清楚 耐心听）
（一）看图启思路
1.过渡：同学们很快明白了这次口语交际的内容和要求，真棒！现在就让我们一起坐上旅游车去游览观光吧。旅游车现在出发……
2.播放课件（课文插图一）你们来到了哪里？看到了什么？在这样的地方，我们可以做什么呢？爬山、赏花、散步、放风筝。小结：按照一定顺序观察画面，是很好的学习方法哦。
3.过渡：好，请各位同学上车，我们赶往下一站啦。嘟嘟…… 4.播放课件（课文插图二）现在，你们又到了哪里？看到人们 在干什么呢？
5.小结：刚才两幅图，就是书上的插图，分别给我们展现了郊外的美景和人们在公园的活动。我们在推荐春游去处的时候，也可以从美景和活动两个方面来重点阐述推荐的原因。
（二）回忆选地点
课件出示合肥适合春游的地点，激发学生表达兴趣。 课件出示合肥美景：同学们，我们的家乡合肥可有不少好玩的地方。你们想不想去看一看？大家一边看一边选：哪个地方是你去过的？哪个地方是你觉得最好玩的？别忘了等会给我们推荐一下。请大家上车吧，一起出发！
（三）推荐好地方
1.过渡：有自己的推荐了吗？可以是刚才画面上没有的地方哦。请用一句话来推荐一下吧。可以用自己的语言，也可以参考课件上的语言说一说。
2.课件出示：
_____________非常好玩，我推荐大家去那儿春游。 各位游客，大家好！欢迎大家来到_________________游览。我是你们的导游***。
欢迎同学们来到_________________春游。我们这里正要举行______________活动，我是活动代言人***。
三、小组交流，代表来展示
过渡：为什么你们觉得这些地方适合同学们去春游呢？现在就请同学们四人为一组，讨论定地点。练习把推荐理由说清楚，推荐的形式不受限制。可以直接推荐，也可以用小导游的身份介绍这个地方为什么适合同学们游玩，还可以以代言人的身份着重介绍这个地方即将开展的活动。（课件）
（一）出示交流要求：
1.读一读：一起读读评价单的内容，明确努力的方向。 2.说一说：每人选择一个地方轮流推荐，说清楚想法和理由。尽量用上搜集到的好词佳句，语言生动，声音响亮。
3.评一评：谁说得最清楚？谁做到了耐心听？
4.选一选：推选出小组代表，确定本组推荐的一个地点。 5.议一议：小组合作把推荐的理由加以总结补充。
（二）组内轮流练说：老师这里有帽子和评价单，组长来领，组长安排组员轮流表达，互相评价谁说得清楚，谁听得认真，把他的名字写在评价单上。
（三）教师参与各小组的交流讨论，进行个别指导。 （四）教师反馈小组评价情况：让我看看各小组上榜名单。 （五）各个小组代表上台交流：下面请每个小组推选的代表上台汇报发言。我们在耐心听的时候别忘了刚才评价单上的要求。 （六）同学互评：你喜欢谁的推荐？说说你的想法。（请投票）你会去她推荐的地方春游吗？（请投票） （七）老师相机指导评价。
四、投票评奖，颁发小聘书
（一）究竟哪里是大家春游最想去的地方呢？大家开始投票吧。请把手中的票选献给你心目中最成功的那位推荐人。每人投票时用一句话说明一下投票的原因。
（二）请看投票结果：谁得的票数最多？谢谢你的精彩推荐，
为我们确定了下次春游的地点，请你宣布：如果班级组织春游，我们去哪儿玩？（生答）——。鉴于你的优秀表现，我们向日葵中队特聘请你为 “优秀推荐者”，教师颁发聘书。
（三）颁发“最佳小导游”“最美代言人”聘书，鼓励得票较多的两位同学：你们的推荐也很精彩，下次班级组织活动的时候，我们就邀请你们来介绍啊。
（四）颁发“进步奖”、“积极参与奖”鼓励学生，引导思考：别人推荐的地方为什么被选上了呢？下次如果请你再提交自己的建议时，你会不会有新的进步？期待你有更大的进步！谢谢你们的积极参与！
五、回顾小结，扩大游玩情
亲爱的同学们，今天这节课，大家不但练习把自己的想法和理由向别人说清楚，而且通过耐心听同学发言了解了更多春游的好去处。其实，（播放万里长城、乐山大佛、桂林山水等图片加音乐课件）祖国的美景说不完、道不尽，除了同学们今天介绍的合肥城乡景点，我们的祖国地大物博，风景优美，还有许多好玩的地方吸引着我们去春游呢。大家可以和爸爸妈妈利用假期去实地旅游观光。正所谓：读万卷书，行万里路。愿同学们在大自然中增长见识，扩大视野，更加热爱美好生活！
板书设计：
口语交际
春游去哪儿玩
要求：
说清楚 耐心听
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
