联系本站客服加+微信号15139388181 或QQ：983228566 |
视频标签：纸的发明
所属栏目：小学语文优质课视频
视频课题：人教部编版小学语文三年级下册《10.纸的发明》安徽省 - 芜湖
本视频配套资料的教学设计、课件 /课堂实录及教案下载可联本站系客服
10、纸的发明
【教学目标】
知识与能力
1．学会本课生字，掌握多音字。 2．正确、流畅地朗读课文。 3．能说出纸的发明经过。
4．知道纸是怎么发明的，弄清为什么只有蔡伦发明的纸能够传承下来的原因。 过程与方法
1．通读课文，借助工具书预习字词，理解词语意思。 2．把握文章大意，理清纸的发明的过程。
3．引导学生感受作为一个中国人的自豪感，增强民族自信心。 情感、态度与价值观
感受祖先的聪明才智和作为一个中国人的自豪。
【教学重点】
帮助学生理清纸的发明过程。
【教学难点】
从纸的发明过程中，感受中华民族祖先的聪明才智和身为一个中国人的民族自豪感。
【课时安排】
2课时
【教学过程】
【第二课时】
一、谈话复习旧知，导入新课
同学们，纸与我们的生活息息相关,我们的学习，生活都离不开纸，上节课我们一起走进了纸的世界，(课件一：纸的图片)了解了纸的相关知识，今天这节课我们继续将踏进悠久的历史长河中，去探寻纸的发明的奥秘。 1、带音节读词语（课件二 词语）
2 / 5
2、开火车读去掉音节的词语。（强调多音字的读法）
3、多音字习题巩固累
lé
i：累赘
lěi：积累
lèi：劳累
师：通过上节课的学习，我们知道这一课主要说了什么，谁能用课文中的一句话来回答？（课件三）为什么说造纸术的发明是中国对世界文明的伟大贡献之一呢 ？
二、学习第四自然段
1、请同学们默读课文，找相关语句。 2、课件出示这句话
2、请你用最关键的词语来概括，
3、学生反馈（指导学生上黑板板书：价格便宜，原料易得 ） 4、欣赏视频（造纸过程）
过渡：那课文中是怎样描述造纸的过程的呢？
5、请你用“----”画出相关的语句，然后小声读一读。
6、作者用什么样的方式将过程讲清楚呢（对了，用了连续的动词）。 7、课件出示这段文字片（指名读）请同学在大屏幕上圈动词 8、指导朗读【设计意图：让学生了解蔡伦造纸的过程】 9、以洗碗为例，四人小组合作讨论一下洗碗的过程， 10、代表反馈，集体评议
【设计意图：把过程说清楚，是中年级学段习作的基本要求，如何才能达到这个
目的，语文课标给学生提供了很好的范例，同时有积极结合语文园地中的词句段，运用板块进行有针对性的练习，在实践中让学生尝试运用，并用上连续动作来写
3 / 5
句子 】
教师总结:看来，如果我们要运用连续的动词就能把某件活动的过程说的清楚，让人听得明白了。
11、选择自己熟悉的某项活动写一写
【设计意图：围绕着一个意思，构段是三年级的重点，统编教材三年级上册第六单元。也着重落实这一语文要素。相对来说，本单元的一个意思比较隐秘，需要老师引导学生多分析培养学生的逻辑思维能力，对于找不到明确写出一段话的意思的句子，引导学生尝试说段落意思，为以后概括段意及主要内容打好基础，埋下伏笔 ，然后指导学生运用恰当的动词将一个活动过程写清楚，突破重点，也可以调动学生们的积极思考和乐于表达的热情】 12、指名读自己的作品并请同学评价。
过渡：同学们，刚才我们仿照文中的这段话学会了运用恰当的，连续的动词就能将一个活动的过程描写清楚，那么之前的纸回事怎样的呢？有哪些书写材质？又有哪些不便呢？课文中哪些自然段写了这些内容？ 四、学习课文2-3自然段
1、小声的读读2-3自然段，课件出示自读要求：①圈出古代书写材质的名称 ②用 “—”画出古代书写材质的不便。 2、反馈（师随机出示古代书写材质图片）
3、学生反馈随机理解“学富五车”，你还知道哪些表示学问高的词语。 随机理解“学富五车”板书不足之处
3、学生反馈古代书写材质的不足。知道学生随机板书：笨重 不便 贵
4 / 5
4、将无序摆放的图片请学生按照年代顺序拖动。 5、请学生根据板书内容复述古代书写材质的变化
明确：将文字刻在龟甲和兽骨，或者青铜器上——刻在竹片和木片上——将文字写在帛上——麻纸的出现——蔡伦改进造纸术
【设计意图：让学生了解古代有书写材质以及不便之处。懂得纸的发明师经过一代代前人的基础上蔡伦改进而来的】
五、明确传承的原因，感受造纸术发明的意义和影响
师：现在你能不能说说为什么蔡伦改进的造纸术能传承下来呢？ 1、同桌互相练说
2、根据黑板的板书指名说。
3、集体明确蔡伦纸传承的原因。（感受中华民族祖先的智慧。） 4、造纸术还传到了哪里？课件出示地图。明确产生的影响。 【设计意图：让学生懂得蔡伦发明的纸能够传承下来得原因】 七、拓展延伸
1、你还知道其他三大发明吗？ 课件出示其他三大发明 2、感受身边的传统文化，课件出示一幅幅传统文化图片 3、课件出示习近平一句话
总结：中华民族不断书写着对幸福的追求，展示对民族富强的探寻，作为炎黄子孙，我们有责任传承中华五千年的文明和民族精神，只有在伟大中华民族精神的熏陶下，我们才能实现我的民族梦。实现我们的中国梦。
【设计意图：让学生认识到传统文化的重要意义，激起学生的民族自豪感,懂得
5 / 5
自己肩负着弘扬和发展的历史使命。】
板书设计：
10、纸的发明
贡献
古代书写材质 麻纸 纸 （笨重 不便 贵） 粗糙 价格便宜 传承 原料易得
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
