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视频标签：枣核
所属栏目：小学语文优质课视频
视频课题：统编本小学语文三年级下册28.《枣核》杭州
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统编本小学语文三年级下册28.《枣核》杭州市余杭区临平第二小学
【统编本小学语文三年级下册】
28.《枣核》教学设计
【教学目标】
1.认识“核、牲”等8个生字，借助抓重点词、图片等方法理解“善罢甘休”“钱褡”。
2.了解故事的主要内容，能用“自己的话”复述故事的重要情节，体会枣核的聪明。 3.能借助示意图，用自己的话复述故事；展开想象，尝试续编故事。
【教学重点、难点】“用自己的话”复述故事的重要情节，体会枣核的聪明。
【教学过程】
板块一：链接预习，用自己的话简要说说故事大意
1.词语评价 感受人物形象
（1）导语：今天季老师和大家一起走进一篇民间故事《枣核》，通过预习，枣核和我们大家最大的不相同是什么？
预设：枣核个子小
（2）你能用一个词来评价一下枣核吗？ 预设：枣核不光勤快，而且聪明。
（3）文中还有哪些人物？并用一个词来评价他们。 衙役、县官：蛮横无理、卑鄙等 2.借用方法 学习词语
预设：
难读词语： 折腾 牲口 涨得通红 借助拼音，读准字音。
不理解词语： 善罢甘休 钱褡
“善罢甘休”——抓重点词理解整个词语的意思。 “钱褡”——借助图片理解词语 3.内容梳理 用自己的话复述主要内容
（1）出示预习单，梳理文章内容
重要情节：A.折腾衙役 救出牲口 B.戏弄衙役 惩罚县官 （2）根据示意图，用自己的话说说故事的大意
【设计意图】三下年级的孩子，已经初步具备自己预习课文的能力，利用“课前预习单”及时了解预习情况，基于学习起点进行教学，渗透“用自己的话”复述故事的主要内容，精抓难点，提高效率。
板块二：借助示意图，用自己的话复述重要情节
（一）用自己的话复述重要情节“折腾衙役”
1.默读4-7自然段，找找文中哪一部分是具体写了“枣核折腾衙役”的过程，并想想他用了什么办法？
预设：
（1）课文6-7自然段具体写了“枣核折腾衙役”。
（2）枣核的办法：利用小个子，不断吆喝，吵衙役不能好好睡觉。——板书三个“吆喝”
2.自主尝试，用已经学过的方法，进行复述。
3.微课讲解“用自己的话”复述的方法：留、改；微课采用“交流平台”的方式。 第一步： 留。留下看出“枣核聪明”的句子
衙役牵走庄稼人的牲口。
枣核
枣核 枣核安全脱险。 聪明
枣核解开缰绳，又一蹦蹦到驴耳朵里，“哦喝！哦喝！”大声吆喝着赶驴。
衙役们刚刚躺下，又听到了吆喝声：“哦喝！哦喝！” 可刚躺下，又听到吆喝声。
第二步：留。留下衙役们反应的句子。
衙役们从梦里跳了起来，惊慌地喊着：“有人进来牵驴啦！有人进来牵驴啦！”他
们拿着大刀长枪到处搜人。
于是衙役们又跳了起来，还是没搜到人。
折腾了大半夜，衙役们困得很，又一个衙役头子说：“不用管它，不知是个什么东西在作怪，咱们睡咱们的觉吧。”
第三步：改。根据自己的理解，用自己的语言方式进行复述。
如：衙役们从梦里跳了起来，惊慌地喊着：“有人进来牵驴啦！有人进来牵驴啦！”
他们拿着大刀长枪到处搜人。
改为：衙役们从梦里跳了起来，一边惊慌地喊着，一边拿着大刀长枪到处搜人。
4.运用方法，用自己的话复述“枣核折腾衙役”——复述给同桌听，指名展示复述。
（二）自主训练，用自己的话复述“戏弄衙役、惩治县官” 1.默读8-13自然段，梳理“枣核惩罚县官”的故事情节。 （1）默读，你想先留下什么？划一划。 预设：先留下看出枣核聪明的句子？
（2）从这些句子中，看到枣核利用自己个子小，善于“蹦”，戏弄了衙役、惩罚了县官。——板书三个“蹦” 预设：
枣核蹦出来说：“牲口是我牵的，你们要怎么样？”
枣核从铁链缝里蹦了出来，站在那里哈哈大笑。
衙役们打这面，枣核蹦到那面去，打那面，枣核蹦到这里来，怎么也打不着。 枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的胡子上，抓着胡子荡秋千。
（3）根据现在留下的内容，你接着还要留下什么？怎么改呢？请自主练习。 （4）根据准备，用自己的话复述“戏弄衙役、惩治县官”
（5）同桌互听复述，并用上“复述评分卡”打星。——同桌互相复述，指名上台展示复述成果。
“戏弄衙役 惩罚县官”复述评价卡 姓名
【设计意图】复述是一种主动建构语言的过程，但也要防止学生用“低质量的语言”去改课文中“高质量的语言”，因此，设计这个环节。旨在通过“留”下写枣核聪明的句子，一方面是梳理了故事的顺序，另一方面，也让故事中“高质量的语言”留下。通过“改”的方法，引导孩子用“高质量的语言”去改课文中“高质量的语言”，突破“用自己的话说”这个教学难点。
板块三：借助示意图，用自己的话复述整个故事
1.看着整个故事的示意图，自己准备梳理。——（示意图见板书） 2.用自己的话复述整个故事。 评价要求：A.按顺序 B.抓重点 C.用自己的话
【设计意图】在第二板块中，抓重点情节进行复述训练之后，再回到整体，既是梳理了整个故事的内容，又再一次感受了枣核那么聪明这个人物形象。
3.枣核大摇大摆离开县衙后，还会发生哪些事情呢？请展开你们的想象。 预设思路例举：
思路一：从文本枣核的角度，讲枣核回到村子里发生的事；
评价要求
得★情况
按顺序 ★★
抓重点★★★
用自己的话说★★★★★
总 分
得了（ ）★
思路二：从故事板块来说，枣核还会经历怎样的事情？他又是怎么做的？ 还可以发散思维，想象基点：合理。
【设计意图】课文的目标中有“尝试续编故事”，这个环节设计的定位是提供续编的大概思路，目的是让孩子明白“续编故事要合情合理”。 【板书】
枣核
聪明
衙役牵走庄稼人的牲口。
枣核折腾衙役，救出牲口。
枣核戏弄衙役，惩罚县官。
枣核安全脱险。
吆喝
吆喝
吆喝
蹦
蹦
蹦
按顺序
抓重点
用自己的话复述
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
