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视频标签：为中华之崛起,而读书
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视频课题：小学语文人教版四年级上册25为中华之崛起而读书-辽宁省 - 大连
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教学目标
1.认识8个生字,正确读生词以及四字词语,有感情朗读课文。
2.概括课文主要内容,抓中心事件,深层体会“中华不振”的含义。
3.了解少年周恩来树立“为中华之崛起而读书”远大志向的原因,树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想。
2学情分析
课文所写内容距离学生生活比较远,对学生来说比较陌生,但学生对敬爱的周总理并不陌生,所以课中提供爱心资源包,将有关旧中国“外国租界地”的材料,以及帝国主义侵略者侵略中国的照片展现给学生,以便学生能更好地理解课文的重难点。
对于四年级上学期的学生来说,归纳课文主要内容仍是训练的重点,因此在爱心资源包内提供归纳课文主要内容的方法,让学生选择不同的、合适的方法试着归纳。
3重点难点
了解当时社会背景,深入体会少年周恩来立志的原因,感受其博大胸怀和远大志向。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】（一） 激情导入、揭示课题
揭示课题:
老师有个问题想问问大家,你们想过为什么要读书吗?看来,每个同学都有自己的读书目的。我们敬爱的周恩来总理在跟你们一般大时,也说出了他的读书目的,那就是--为中华之崛起而读书(齐读课题)。
解释课题:
“崛起”是什么意思?周总理小小的年纪就立下如此远大的志向,让我们也铿锵有力地再来读——为中华之崛起而读书(齐读课题)。你们读的有力、响亮还有节奏,这就是铿锵有力。
导入新课:
他为什么会立志为中华之崛起而读书呢?让我们一起走进课文。
活动2【讲授】（二）检查预习、整体感知
1、检查生字词的读音:
自读:在下面自己读读这些词语,不会的赶紧问问同桌。
查读:同桌查读,看谁能全部读对。
汇报,以学定教。
2、检查四字词语的读音:
1) 自读:在下面自己读读这些词语,不会的赶紧问问同桌。
2)查读:抽查读
3)理解“耀武扬威”的意思
归纳课文主要内容:
通过查看老师提供的爱心资源包,从中选择恰当的归纳课文的方法在小组内交流。
活动3【讲授】（三） 精读感悟、品味欣赏
一、用文中的一个词来概括少年周恩来立志“为中华之崛起而读书”的原因。
二、围绕“中华不振”,学生通过自主查阅教师提供的爱心资源包去解当时社会背景,深入体会少年周恩来立志的原因,感受其博大胸怀和远大志向。
1)出示自学提示:
自主学习:(3分钟)
默读课文第8自然段,思考:文中哪些描写,让周恩来深深地感到中华不振?画出相关词句。
用抓关键词、联系时代背景等方法进行体会,做简单的批注。
自学时如果遇到困难,可以查看老师提供的爱心资源包,结合里面的背景资料、文字资料、图片来理解和体会。
合作学习(3分钟)
在自学的基础上,小组间交流批画的内容,注意倾听,质疑,补充,纠正。
小组汇报:
预设一:“只见人群中有一个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么,一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。”
1、得意洋洋是什么样子?他压死人了为什么还敢得意扬扬?
2、学生通过查阅租界地背景资料,感悟中华不振。
3、抓住关键词“衣衫褴褛”“哭诉”将洋人欺辱贫穷妇女的画面展现在周恩来面前,再次领悟中华不振。
预设二:一问才知道这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了,她原指望中国的巡警局能给他撑腰,惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人,反而把他训斥了一通。
1、让我们也挤进人群,听听那位妇女是如何哭诉的,站在一旁的洋人会说些什么?中国巡警又是怎样训斥她的?请同学们张开想象的翅膀,先自己在下面想一想,再在小组内练习说一说。
那位妇女哭诉着说:“__________________!”站在一旁的洋人得意扬扬地回答道:“___________________。”中国巡警不分青红皂(zào)白地训斥着妇女:“_______________。”
2、指导朗读,读出悲愤。
3、师生合作配乐读:
同学们被轧死的也许是她活泼可爱的孩子,她心如刀绞,-----原指望(生)
也许是她相依为命的丈夫,她悲痛欲绝, -----原指望(生)
也许是她白发苍苍的母亲,她的心都碎了, -----原指望(生)
4、在中国的土地上却无人为她讨回公道,再次感受中华不振。
预设三:围观的中国人都紧握着拳头。但是,在外国租界里,谁又敢怎么样呢?
结合资源包中的资料,了解中国人敢怒不敢言的原因,再次感受中华不振。
三、教师出示搜集的资料,播放列强侵华的图片,用音乐和配读再次将学生的情绪引入高潮,重归课题:正是因为少年周恩来看到这一幕幕,所以他决心拯救这个贫穷落后的旧中国,立志—— “为中华之崛起而读书!”
活动4【活动】（四）读写结合、延伸拓展
运用文中出现的四字词语说几句话。可以用上一个词语,也可以用上两个词语或三个以上说一小段话。
活动5【活动】（四）总结课文，升华主题
1、“为中华之崛起而读书!”激励着一代又一代中华儿女。更激励着一代代中华儿女,我们也要重新思考“为什么而读书”,你还和课前的想法一样吗。
2、把梁启超在《少年中国说》的几句话送给大家,希望对大家思考自己为什么而读书一定有所帮助。
“故今日之责任,不在他人,而全在少年。少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲,则国胜于欧洲,少年雄于地球,则国雄于地球。”
3、同学们,你们是国家的栋梁与希望!让我们师生一同---“为中华之崛起而读书!”
活动6【作业】作业
书目推荐:《中外名人成长故事》
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