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视频标签：升国旗
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视频课题：部编版小学语文一年级上册10《升国旗》湖北
教学设计、课堂实录及教案：部编版小学语文一年级上册10《升国旗》湖北省 - 十堰
《升国旗》第一课时
教学目标：
1.学写2个生字，会认“升、歌”等7个生字，认识一种基本笔画，了解由生字组成的词语。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。做到读中有情，最后达到熟读成诵的目的。 3.知道五星红旗是我国的国旗，知道国旗的象征意义，懂得尊重国旗，热爱祖国。 教材解读：
《升国旗》是一首清新自然、简洁易懂的儿童诗。三句六行，押韵上口。学习这首诗，使孩子们掌握五星红旗是我们祖国的国旗，升旗时要奏国歌，我们要敬礼的常识性知识。识字、写字、朗读和背诵是本课的重点。书本图画内容是校园升国旗的场景。 学情解读：
学生对升旗仪式的过程有生活体验。经过前一阶段学习，学生能够借助拼音认读汉字；能在笔顺图的指导下，观察汉字在田字格里正确书写的笔顺和基本要求，能通过加一加、象形字等方法识记汉字。
教学准备：与课文配套的多媒体课件、视频；生字卡片。 教学时间：1课时 教学过程：
一、揭示课题，导入新课
1、每周一早上，同学们都要参加一项非常严肃、庄重的活动，你们知道是什么活动吗？接下来，我们就来学习一篇和升国旗有关的课文。 2、板书课文题目。请看老师板书课题。 3、齐读课题，读准字音。学习 “升”字。
二、整体感知，初读课文
1、初读课文。请同学们自读课文，注意读准字音，读通句子，把课文读三遍。
2、带拼音认读生词。在学生读的过程中相机正音，在读中反复巩固，理解词语、认读词语。 3、去拼音认读生词。在读的过程中掌握生字、生词。
4、再读课文。将生词送回文中，请大家仔细轻声读课文，注意读出感情。
三、随文识字，细品课文 （一）学习第一句。
1、识记 “国”字，学习新部首：口字框。
（1）谁来说说自己是怎样记住这个“国”字。 （2）学习新部首：口字框。口字框方方正正如边境线般守护着祖国的疆土。（板书：国）练习组词，尝试说句子。
2、练读“五星红旗”，学习“红”字。重点了解红字的偏旁部首和笔顺。
（1）点生练读。
（2）理解五星红旗的含义。 （3）“红”是本节课的生字，左边叫做绞丝旁，跟老师读。右边是“做工”的“工”字，我们把这样的结构叫做左右结构，跟老师读。谁领大家写写“红”的笔顺，这个笔画叫做提，我们一起写！孩子们，在这一笔一划中我们记下的是，革命烈士用鲜血染成的红。让我们齐
读。
3、创设情境，指导朗读。
（1）在我国的首都北京，每天清晨太阳即将升起时，解放军叔叔都要在天安门广场上升起五星红旗，我们的国旗和太阳一同升起。（播放视频）看到五星红旗升起，你的心情怎样？带着激动的心情读。点生读。指导读。
（2）奥运会上，我国运动员获得金牌，看到五星红旗升起时，你的心情又是怎样的？ 带入情境带着自豪的心情个别读。
（3）在重要的场合、重大的日子里，我们都会看到五星红旗飘扬，因为它是我们祖国的象征。开火车练读。
（4）全班齐读。无论我们走到哪儿，看到国旗就好像看到自己的祖国。让我们用朗读声轻轻告诉同伴——；让我们用朗读声大声告诉老师——；让我们声音响亮地告诉全世界——。
(二)学习第二句。
1、出示第二句。学习“歌”和“起”字，重点强调方法的指导。
2、指导朗读。理解“徐徐”，创设情境配乐朗读。
（1）同学们回忆下，国旗升起来时的速度是快是慢？
小结：是呀，国旗是慢慢地升起来的，用文中的一个词语来形容，是什么？(徐徐) （2）创设情境。
师：雄壮的国歌声中，国旗慢慢地升起，通过朗读让我们一起感受当时的情境吧！ 指名读，男女生赛读。
(三)学习第三句。
1、出示第三句。结合象形字方法学习生字 “美”“丽”。 2、指导朗读。
3、针对“多么”一词进行说话训练。
(1)在一些词语的前面加上“多么”，表示程度更深。 我们来读一读这些词语：(课件出示) 美丽 多么美丽 好听 多么好听 高大 多么高大
(2)你能依照这样的形式说几个词语吗？
(四)学习第四句。
1、学习生字“立”“正”。 2、指导朗读。
(五)学习第五句。
1.抓住“敬礼”一词表演读。 2.全班齐读。
(六)整体学习，诵读品悟，升华热爱国旗之情。
孩子们，让我们怀着对国旗尊敬、对祖国的热爱一起来朗读全文。
四、指导写字，规范书写
1．指导书写“中”。
(1)引导学生观察生字在田字格中的位置。 (2)教师示范，讲解书写要点。 (3)学生描红、临写，教师巡回指导。
(4)投影展示，师生评议。 2．指导书写“立”。
(1)引导学生观察生字在田字格中的位置。 (2)教师示范，讲解书写要点。 (3)学生描红，临写。
五、总结全文
国旗是我们国家的象征，今天的我们是幸福的一代，在党的呵护下在国旗下茁壮成长，我们为此自豪。希望同学们爱护国旗，尊重国旗，时刻牢记习爷爷对我们少年儿童提出的要求，热爱祖国，从小立志，为祖国的明天，为中国梦的实现而不断努力。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
