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视频标签：四季
所属栏目：小学语文优质课视频
视频课题：一年级上册语文第四单元第4课四季-湖南省优课
教学设计、课堂实录及教案：一年级上册语文第四单元第4课四季-湖南省级优课
人教版一年级语文上册《四季》教案
谢玲
教学目标：
1.认识10个生字，会写“天、四、是”3个字，认识3个偏旁“讠、虫、夂”。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3.理解课文内容，了解四季的特征，感受各个季节的美丽。 教学重难点：
1.认识“尖”、“说”、“春”、“青”、“蛙”、“夏”、“弯”、“地”、“就”、“冬”10个生字和讠、虫、夂3个偏旁”。
2.感知四季的不同特征，有感情的朗读课文，激发学生对大自然的喜爱之情。 教学时间：2课时
第一课时
教学过程：
一、谈话导入
师：同学们，现在是什么季节呀？
生：秋天 （课件出示秋天的图片）
师：秋天是谢老师最喜欢的季节，因为秋天是一个收获的季节，并且天气舒适。
你们最喜欢哪个季节呢？为什么喜欢这个季节呢？ 生：分别指名说说四个季节。
揭题：今天谢老师就带着你们一起走进四季美景。（出示课件） （板书课题：4.四季） 二、学习生字、新词
1、欣赏带有动漫的课文朗读。（出示视频） 2、师范读课文，生圈出生字。
3、通过注音，同桌探讨的方式，读读课文。 ①碰到不认知的字多读几遍；
②同桌交流，看看小伙伴间能不能解决你感到困难的问题。
4、多媒体出示每一小节的生字（共10个），用红色圆圈全出来，联系课文学生字。（出示课件）
①指名认读，并说一说自己是用什么方法记住的？ （“地”是多音字）
②给生字宝宝找朋友---组词。（发散思维，组多个不同的词语） ③仿照课文的样子用“我是......”说一句话。
④认识“说、蛙、夏、冬”的偏旁（言字旁、虫子旁，折文旁） ⑤指明读的过程中纠正字音，带读。 ⑥开火车读生字
⑦摘苹果游戏，认读生字。 三、课件休息
1.做《小手操》（出示课件） 2.1.2.3休息口令休息1分钟。
四、再读课文，感悟内容 （一）、学习第一节
1、图上画了什么？（出示课件）（草芽 小鸟） 2、草芽是什么样的？----指导读。
（春天的小草长得嫩嫩的，绿绿的，我们要读得轻柔些。） 3、指明带感情试读。（评价） 4、纠正字音，师带感情范读。 5、全班齐读。 6、分组比赛读。
过渡：春天过去，夏天来了 （二）、学习第二节
1.咦，池塘里有些什么？（出示课件）（荷叶、荷花、青蛙） 2.荷叶是什么样的？-----指导读。
（一片小小的荷叶代表着整个夏天呢！读出荷叶的骄傲来） 3.指明与我对话读。（评价） 4.全班与我交换角色，对话读。 5.男女生分角色读。
过渡：秋姑娘的手臂一挥，谷子就成熟了 （三）、学习第三节
1.看，这是什么？（出示课件）（谷穗） 2.谷穗是什么样的？-----指导读。 探讨鞠躬的意思，指明做动作。
弯弯的谷穗鞠着躬，特别绅士、有礼貌。读出谷穗的谦恭来。 3.试着带上动作齐读。
过渡：时间过得真快，一转眼，寒冷的冬天来到了。 （四）、学习第四节
1.冬天虽然很冷，但是很多小朋友还是喜欢到外面的雪地里去玩耍，你们会在雪地里玩什么呢？（堆雪人，打雪仗）
2.看看这个可爱的雪人，他长什么样子？（出示课件）----指导读。
探讨顽皮的意思。
雪人大肚子一挺，读出雪人的顽皮来。 3.指明带动作比赛读。 五、整体感知课文
请同学带上头饰，有感情的朗读课文。（可以加上动作哦！）（出示课件） 五、总结全文，感情升华
1.我们一起走过了“草芽尖尖”的春天，“荷叶圆圆”的夏天，“谷穗弯弯”的秋天，“冰天雪地”的冬天。（出示课件）
2.同学们，四季的景色美不美？-----美（出示课件） 你们想不想把四季的美景永远留着呢？----想
那我们就要就要争做环保小卫士哟，一起守护美丽的大自然。 六、布置作业，课后拓展（出示课件） 1.背诵课文。
2.把自己最喜欢的季节用画笔画下来。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
