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视频课题:部编版三年级语文园地五生活中的传统文化—《春节》内蒙
教学设计、课堂实录及教案:部编版三年级语文园地五生活中的传统文化—《春节》内蒙古省级优课
课题
生活中的传统文化——
《春节》
学科 三年级上册第五单元语文
执教者 吴琛
教材 简析
本组教材以“中华传统文化”为专题,由《孔子拜师》《盘古开天地》《赵州桥》《一幅名扬中外的画》四篇课文组成。课文体裁多样,内容丰富。课文中既有描写生活中的人物故事,也有神话故事;既有对古代建筑的介绍,也有对古代绘画艺术的描述。使学生在学习本组课文的时候,能够从
多个侧面了解中华传统文化的博大精深,进一步加深热爱祖国文化的情感和增强民族自豪感。本组安排了一次综合性学习,围绕“生活中的传统文化”来展开。这个活动既和单元的专题密切相关,又和学生的生活紧密结合,适合在不同地域开展。习作五要求把观察和搜集到的传统文化的资料整理,写成文章。
教学 目标
1、学会在生活中寻找习作素材,整理资料。
2、学会与人分享,培养口头表达能力。 3、能利用阅读资料感受春节的传统文化。 4、培养热爱祖国文化的情感和增强民族自豪感。 重点 难点
1、学会观察生活和搜集资料,培养整理资料的能力。
2、围绕“传统文化”选择材料,写自己想说的话,做到语句通顺。
3、有顺序地整理资料。
教学准备
学生:课前收集有关春节传统文化的相关资料。 老师:教学设计和教学课件。
教 学 过 程
一、激趣导入
出示红包,知道老师手中拿的是什么吗?(红包)什么时候会得到红包?(过年)过年时你们全家人会做些什么?年是怎样来的?请学生介绍相关资料。导入课题
二、明确要求,开阔思路。
1、出示民间童谣《过了腊八就是年》学生自读,感受春节韵味。
2、从古至今,有很多文人用不同的文学体裁写下了很多
描写春节的文章,我们先来欣赏北宋诗人王安石的《元日》。 课件出示古诗,指名朗读。
这首诗的题目《元日》写的是春节的哪一天?(正月初一) 从这首诗中读出了春节的哪些传统习俗?相机解释“桃符”、“屠苏”含义。
3、学生汇报。
4、待第一声鸡鸣响起,街上鞭炮齐鸣,家家喜气洋洋,新的一年开始了。男女老少身着新衣,互道祝福。我们再来欣赏一首儿童诗,看看诗中又是如何介绍年的,你从诗中读出了什么?
5、交流汇报。(师板书:喜庆、热闹) 三、例文引路。
1、春节是个欢乐祥和的日子,也是亲人团聚的日子,离家在外的孩子在过年时都要回家欢聚。过年的前一夜腊月三
十也叫除夕,又叫团圆夜。在新旧交替的时候,守岁是最重要的年俗活动之一,除夕晚上,北方有吃饺子的习俗,南方有吃年糕的习俗,象征新的一年生活甜甜蜜蜜步步高。
2、现代还有许多文学家也棉鞋过年,他们眼中的年又是怎样的,请同学们拿出阅读材料,自读两则材料,你读出了什么?
3、学例文,谈感受。
4、知道了两位作家对年的看法,你喜欢过年吗?生交流讨论。
四、构思草稿,动手写一写。
1、根据讨论交流,完善自己的构思,给习作起题目。 2、出示习作提示
3、学生写习作开头,教师巡视指导。 4、学生汇报 五、教师小结
板书 设计 春节 热闹 喜庆 欢乐
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