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视频标签：动作细分解,事情写具体
所属栏目：小学语文优质课视频
视频课题：部编版三年级第五单元习作动作细分解-事情写具体-重庆市省优课
教学设计、课堂实录及教案：部编版三年级第五单元习作动作细分解 事情写具体-重庆市省优课
动作细分解 事情写具体
教学目标：
1、通过活动，让学生分解动作，根据构思完成剥桔子的习作片段。 2、掌握动作分解写具体的写作方法；
教学重点：引导学生用上动作分解的方法把将剥桔子的动作一步一步写具体。 教学难点：引导学生把剥桔子的经过写具体。 教学准备：桔子 教学过程：
课前小游戏（我说你做）
（多媒体出示片段） 一、谈话交流导新课
这个片段通过动作细节的描写，让我们能想象出小明做这件事时的具体情景，正是因为有了动作细节，事情叙述得才具体、生动，这就是今天我们要学习的内容：动作细分解 事情写具体（多媒体出示 师板书）
二、指导方法写具体
（一） 、游戏体验找动作
1、示范展示。大家还想玩游戏吗？接下来的游戏和桔子有关，赶快拿出你准备好的桔子吧！今天我要请人帮我剥桔子，采访：你觉得这个任务怎么样？为什么？（至少追问3个）
（了解学生）今天我们要玩单手剥桔子的游戏。听了我的要求，你觉得能完成吗？为什么？你打算怎么剥？那就试试看，其他同学注意看看，他用了哪些方法剥？发现了动作，大声说出来。（板书：分解 用好动词） 剥了？分钟，孩子，这个任务和你想象中的一样吗？看这桔子多么？你心里怎么样？
2、梳理回放。
这孩子帮老师完成了第一个任务，谢谢你。瞧，我们把他剥桔子这“一个”动作变成了“一连串”的动作，这就叫分解。下面请全班帮我完成第二个任务，你们找了这么多动词，谁帮我回忆刚才的同学做的事，按顺序说一说。（放手让学生说，鼓励说完整的句子，老师只接首先……接着……然后……再……最后……）（一人说不完，多人说）（板书：放映 理清顺序）
3、小结：看来，只要我们慢慢分解动作，用好一系列动词，再将每个动作连接起来，就能把事情写清楚了。
（二）、加修饰写具体 1、全班体验。
看了他玩？你们想试一试吗？拿出自己的桔子开始体验吧！
2、现场采访。刚才同学们玩了游戏，现在仍旧沉浸在快乐之中，我们要学会把这份快乐表达出来，现在我要现场采访几同学：①你对这个任务有把握吗？为什么？②你的手法好熟练，你用了哪些动作？③你遇到困难了吗？你准备办？④什么地方让你觉得最有趣？
3出示魔力构思图。同学们，谢谢你们完成了第二个任务，请你们一起来帮我完成这个任务吧。
小结：原来要把过程写具体，我们还需要把一些动作加上修饰，给它添枝加叶，这些枝叶就是人物的动作、表情、语言、心理等。（板书：连接 加上修饰）
4、吃句子。刚才孩子们帮我完成了任务，现在奖励你们将剥好的句子1分钟吃。 三、片段练习共分享 （一）、快乐书写 吃完桔子，趁着好心情，好记性，借助魔力构思图的帮助，，赶快把剥桔子的场面写下来吧！一定要把动作写具体哟！何老师还要送大家一些动词，希望能出现在你的习作中。
（二）、评价标准（生边写师边说标准） ①认真书写，字迹工整。☆
②语句通顺，能正确使用常用的标点符号。☆ ③使用了恰当的动词，注意了动作细节描写。☆ ④把自己觉得有趣或印象最深的内容写清楚、具体。☆ ⑤规定时间内完成，奖励一颗速度星。☆ （三）分享佳作
很不忍心打扰大家，我们先来分享一下。谁愿意将自己的习作读给大家庭，与大家分享习作的快乐。（指名学生1上台读片段）。俗话说，“三分文章七分读”。文章如果写得不够好的话，读得好可以弥补文章里边的不足，（指名学生2上台）请你充满自信地念自己的习作。（从她的表情中，可以感受到她分享的快乐；你很会分解动作，动词使用得很准确；？ 的细节描写很有趣；比喻贴切,用词生动；事例叙述生动、具体、趣味性强；语言比较流畅,层次较清楚）
（四）自主修改 文章是写出来的，好文章是改出来的。对写好的作文进行“打磨”，那是增长你的作文能力的最好方式。请大家根据评价标准，把自己的片段改一改，还可以和同学互相修改，争取能获得五颗星。
四、一课一得学方法
最后何老师送大家一则写作秘诀： 写事情,要具体，人物动作有先后。 步步细分要连贯，选好动词加修饰。 2、布置作业
总结：作文就是用笔说话，把自己亲身体验的、看到的、想到的、按一定顺序用文字表达出来，生活是我们习作的源泉，希望孩子们仔细观察，用心体会，勤于实作，相信你们一定能写出更多精彩的习作。
板书设计： 动作细分解 事情写具体
放映 理清顺序 分解法 分解 选好动词 连接 加上修饰
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
