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视频标签：学写日记
所属栏目：小学语文优质课视频
视频课题：部编版三年级第四单元习作《学写日记》作文指导课教学
教学设计、课堂实录及教案：部编版三年级第四单元习作《学写日记》作文指导课教学
习作指导课
《学写日记》教学设计 一、学情分析
（一）、部分学生不能准确书写日记格式； （二）、好多学生不知道日记该写什么，怎么写。 二、教学目标
（一）、使学生明确日记书写格式； （二）、使学生明确日记的书写内容。 三、教学重难点
（一）、使学生明确日记书写格式； （二）、使学生明确日记的书写内容。 四、教学环节
（一）、欣赏绘本，初步感知日记。
昨天晚上，大家已经借用微信平台，阅读了绘本《蚯蚓的日记》。相信大家肯定会有不同的收获，有谁愿意跟大家分享与交流。
（二）、赏析范文，梳理日记内容。
通过读《蚯蚓的日记》 ，我们明白了日记的特殊格式。那日记写什么呢？有的同学说老师，我天天就是吃饭，睡觉，上学，放学，我写什么呀？是呀，可以写什么呢？有一个同学写了一篇日记，得了2007年冰心文学奖的一等奖。我们来看一看，他是怎么写的？
5月6日 星期四 阴
前段时间，妈妈去杭州学习，去了好长时间，可能有一个月吧。今天，妈妈终于从杭州回来了，我非常高兴！因为妈妈的怀抱很暖和，因为妈妈回来会给爸爸过生日，因为妈妈在家里会给我读书……妈妈不在家的时候，我很想她，想妈妈的感觉，就是一种想哭的感觉。
这篇日记写了什么，我们一起来看看。（借用IPAD的批注功能讲解）
这就是小思哲想妈妈的原因哦！我们再看最后一句，又是什么呢？ 那这篇日记中，哪句话说到你心里去了？ 现在，我们知道了写日记最关键要写出什么？ 我们再来看另外一篇日记。 9月23日 星期四 晴
今天是农历八月十六，妈妈说：“十五的月亮十六圆。月亮这么圆，这么亮，我们出去散步吧！”我和爸爸都同意了。
我们在地上走，月亮在天上走。我停，月亮也停，我走，月亮也跟着走。月亮真是个跟屁虫啊！
这篇日记先写什么，接着写了什么呢？ 这则日记，你觉得哪儿写得特别有意思？
对，把看到的事物，用自己的话写出来就很有意思。那写日记，除了可以写自己真实的感受，写自己看到的事物，还可以写什么？
（三）、回忆生活，选择日记内容。
自己静静地想想，你想写什么？可以简单地画个思维导图，帮助自己把想写的事情清楚地回忆起来。
同桌两人简单地交流一下，看看谁的事情最有趣，最有意思。
（四）、观察范文，明确书写格式；
我们知道了日记格式，也清楚了自己要写什么。那把一篇日记写在格子里，要注意什么呢？仔细看一看老师写在格子里的日记，你发现了什么？（借用IPAD的批注功能讲解）
5
月 6
日
星
期 四
阴
前 段 时 间 ， 妈 妈 去 杭 州 学 习，
去 了 好 长 时 间 ， 可 能 有 一 个 月 吧。 今 天 ， 妈 妈 终 于 从 杭 州 回 来 了 ， 我 非 常 高 兴 ！ 因 为 妈 妈 的 怀 抱 很 暖 和 ， 因 为 妈 妈 回 来 会 给 爸 爸 过 生 日 ， 因 为 妈 妈 在 家 里 会 给 我 读 书 … … 妈 妈 不 在 家 的 时 候 ， 我 很 想 她 ， 想
妈 妈 的 感 觉 ， 就 是 一 种
想 哭 的 感 觉 。
（五）、书写交流，分享日记乐趣 现在，就请同学们开始写日记吧！ 谁愿意和大家分享你写的日记？
（六）、小结
五、板书设计 习作指导课
学写日记
日期 星期 天气
写什么： 见到的、梦到的、 做过的、想到的、听到的、读到的
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