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所属栏目：小学语文优质课视频
视频课题：小学四年级语文导读课上册《第六组单元导读课》_孙老师
教学设计、课堂实录及教案：单元导读课 基于单元整组教学之上的单元导读教学的思考与探索 新课标推崇语文教学从精读走向略读，从单篇教学走向单元整组教学，重视知识点建构的过程，进行组块教学，模块教学，主题教学，而主题教学首推单元整组教学。教材是个例子，更是一个整体，小学阶段六年十二册书是一个大整体，每一册又是一个相对完整的整体，而每册教材的每个单元同样是围绕同一人文主题编写组合而成的一个整体。无论是从编者的意图、教材的特点看，还是基于系统论教学的思想看，语文教学都应以整体的思想进行，突显语文教学的整体性，更为关键和根本的是——生命是一个整体性的概念（郭思乐语）。
兴趣是最好的老师，是维系学生学习的动力来源。每一单元的学习都要持续两周左右的时间，在这么长的时间里要让学生始终保持强烈的兴趣和学习热情是很难的，单元导读课的主要任务正在于此。借助教材专题组元的特点，利用课文内容在主题上的统一，通过单元导读让学生深入感知主题，激起学生的学习兴趣，点燃学生的学习热情，完成“导趣”的任务；在兴趣与热情的驱动下， “导行”（布置搜集）的任务也在教师的指导下成为学生的自发行为，为学生的后续学习奠定坚实基础。学法的渗透应点到为之，因为还有精读课文的学习让学生去领会感悟，有略读课文的学习让学生去实践运用，有口语交际和习作的训练让学生去完善和提高。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
