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所属栏目：小学语文优质课视频
视频课题：小学四年级语文优质示范课视频_作文《感知能力训练——全方位感知》_孟会贤
教学设计、课堂实录及教案：一、教学目标：
1、引导学生调动眼、耳、口、鼻、手等多种感官，全方位感知杨桃，动用视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉细致观察杨桃，提高学生的观察能力。
2、指导学生运用自己平素的积累，展开丰富的想象，就形、色、味等方面，对杨桃进行生动、具体的描述，进行习作训练。
3、教育学生在日常的生活实践中做个有心人，时时处处擦亮眼睛，养成观察的好习惯，体悟多感官加盟的良功妙效。
二、教学重难点：
引导学生调动多种感官观察杨桃，学习从形、色、味等方面叙写杨桃。让学生充分认识全方位感知的妙用。
感知训练。
1、认识五种感觉器官。板书：眼、耳、口、鼻、手
用眼睛感觉是视觉，用耳朵感觉是听觉，用嘴巴感觉是味觉，用鼻子感觉是嗅觉，用手来感觉是触觉，这就是全方位感知。如果能调动全方位感官来感知作文，就会使我们的作文言之有物，言之有情。
2、根据展示的作文，讨论：三篇作文中都用上了哪些感官来感知？
3、对照自己的文章，说说：文章中自己都用上了什么感官来感知？
4、初步统计各组用上五种感官的得分情况。
5、体会细微差别，教师抓住一两种感知进行深入地追问，训练感知能力。（追问过程要沿着是什么样的，像什么来追问，同时，要注重追问的闭合。）
6、调动起自己的五种感官，全方位地观察这个圣女果。想想你的作文还可以调动哪一种感官来感知，才能使你的文章描写得更加生动。
视觉：颜色、形状、大小、构造、方圆、位置
听觉：声音
嗅觉：气味
味觉：味道
触觉：软硬、冷暖、干湿、粗糙光滑
观察是写作之源。我们用眼睛看色彩，用耳朵听声音，用鼻子闻气味，用嘴巴尝味道，用双手去触摸，用身体去感觉……多种感官的加盟，会让我们的观察更全面周到。让我们养成良好的观察习惯吧！你会撷取到生活源泉中最美丽的浪花！
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
