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所属栏目：小学语文优质课视频
视频课题：小学四年级语文优质示范课视频《第一次抱母亲》_邹卫华
教学设计、课堂实录及教案：一、教材解读。
《第一次抱母亲》，这是一篇情感型课文。课文记叙了“我”去守护生病住院的母亲，抱起母亲让护士换床单时，才察觉母亲的身体是那么轻，不由想起了母亲以弱小的身体挑着重担翻山越岭的往事，心里很难过，也很愧疚。于是，像小时候母亲抱“我”一样，“我”把母亲抱在怀里，让母亲入睡，结果却发现母亲的眼里流出了泪水。文章字里行间洋溢着母亲对子女的爱，更表达了儿子对母亲深深的感恩之情。
课文重点记述了“我”与护士母亲的对话，简洁生动的描写了“我”抱母亲的情景，表达了我对母亲的崇敬和爱戴。课文内容简洁，语言明快，娓娓道来，毫不雕饰，但字里行间却饱含着一股浓浓的亲情，读来令人感动。全文共5个自然段，可分三个部分。
第一自然段是第一部分，叙述了“我”抱起母亲让护士换床单没想到母亲的身体是那么轻。
第二、三自然段是第二部分。“我”告诉护士，记忆中的母亲总是挑着重担翻山越岭，“我”总以为母亲“力大无穷”，却不知母亲只有80多斤的身体，却承受那么重的担子。
第四、五自然段是第三部分，写“我”突发奇想，想抱母亲入睡，结果发现母亲的眼里流出了泪水。
文章一共有两条线索：
一条是儿子抱母亲前后情感的变化，从不了解到愧疚至抱母亲入睡的释然；
另一条是护士态度前后的变化，从责怪我到被母亲的故事感动至为“我”拉床单，两线交叉着体现着母爱的伟大，反映出为人子女应及时回报母爱的思想。
二、教学目标：
1、正确，流利、有感情地朗读课文。学会4个生字，两条绿线内的字只识不写。理解重点词语的意思。
2、通过合作、探究，理解文章大意，感悟母亲胸怀的无畏、博大，激发对母亲的崇敬和爱戴之情。
3、体会伟大的母爱，激发学生对母爱的报答。根据实际写出一段与母亲相处的精彩片断。
三、教学建议。
一、感悟母爱。
1、以作者第一次抱母亲的心情为本课切入点，引导学生深入文本。
课始，我就让学生找出作者第一次抱母亲的心情，学生会相应找出“母亲竟然这么轻，我心里很难过”、“我愧疚地望着母亲瘦小的脸”。
2、以这两句话为支点展开教学，探究我内心难过、愧疚的原因。
重点研读第四段中“在我记忆中……去承受那么重的担子”这一句段。
（1）通过对“拉着、背着、100多斤、翻山越岭、年复一年”等词语的理解，立体地塑造母亲养育子女、承担家庭重担的艰辛形象。
（2）通过对“每逢有重担，母亲总是叫我们放下，让她来挑。”来感悟无私的母爱。
（3）理解母亲肩上的“重担”。
出示“我一直以为母亲力大无穷，没想到她是用80多斤的身体，去承受那么重的担子。”这一句中的“担子”有着双重含义。
引导学生透过文字的表面去读懂文字背后蕴含的意思，这里的“那么重的担子”仅仅是指母亲肩上那一百多斤的东西吗？里面到底还有些什么呢？来让学生明白母亲除了操持家务、照顾年迈的爷爷奶奶，要下田干活，还要去挣孩子们的生活费用等等。
（4）在理解了母亲肩上的担子之后，引导学生在音乐的渲染下，想象母亲在烈日炎炎下、在狂风暴雨中、在大雪纷飞中承受家庭的重担。通过想象让学生深刻感悟到母爱的艰辛与伟大。
二、感恩母爱。
1、抓住作者抱母亲的动作，感受作者的感恩之情。
（1）通过感情朗读带领学生走进“作者抱母亲入睡”这一情境。
（2）重点理解“可是，我忽然看见，有两行泪水从母亲眼角流下来……”这句话。启发学生结合课文内容并通过想象，去感受这泪水背后的含义，通过适时点拨，让学生体会到这是兴奋的泪水，幸福的泪水，高兴的泪水，感动的泪水，爱的泪水……
（3）引导学生想象：望着妈妈的泪水，“我”的眼角也流下了两行泪水，这是怎样的泪水？
（4）引导学生想象：这时，有两行泪水从护士的眼角流了下来，这是怎样的泪水？
2、表达心声，感恩母爱。
当浓浓的情感凝结在心头，学生需要倾诉自己感受时，让孩子们用笔表达自己对文中的母亲、对自己母亲、对天下所有母亲想说的话。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
