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视频标签：红蜻蜓
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视频课题：小学音乐人音版四年级下册第4课童年的音乐《红蜻蜓》吉林省 - 长春
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小学音乐人音版四年级下册第4课童年的音乐《 红蜻蜓》吉林省 - 长春
教学目标
1、通过演唱歌曲感受外国儿童的童年生活与风土人情。
2、能用指挥图式边划边轻轻哼唱各自声部的曲调，体会歌曲中的强弱。
3、有感情地演唱歌曲，能用和谐的声部演唱歌曲的二声部合唱。
2重点难点
1、教学重点：用强、弱对比的声音演唱，体会歌曲的情感。
2、教学难点：用和谐、准确的声音演唱歌曲二声部合唱。
3教学过程
3.1第一学时教学流程： 教师活动 学生活动 设计意图 一、组织教学： 课前问好，师生同唱 二、气息、发声练习 1、气息练习：Wu 2、发声练习：二声部发声练习曲 三、前置性作业： 师：上节课我们分别学习了《红蜻蜓》的高、低声部的旋律。老师留作业让同学们小组之间进行合唱练习，哪两个小组愿意到前面来给大家展示一下。 师：他们演唱的怎么样？谁来评价一下？优缺点？ 四、直接导入： 师：同学们演唱的非常好，这节课让我们继续学习歌曲《红蜻蜓》的二声部合唱。 五、新授： 师：请同学们以小组为单位进行讨论，怎样才能把二声部演唱好，唱的和谐不跑调呢？ 师：好，让我们用一用同学们想出来的方法试一试，练一练 六、巩固 师：请同学们两个小组一组，来练习合唱 七、拓展 让我们班组建一个小小合唱团，共同演唱二声部合唱曲《红蜻蜓》谁来当合唱队的小指挥。 课前问好 1、学生口鼻同时打开吸气，呼气唱Wu，注意用叹气的感觉演唱。 2、学生分声部唱准后进行二声部的合唱训练 出来两组同学一组演唱高声部，一组演唱低声部，进行合唱。 学生互评 1、学生分别演唱高低声部曲谱 2、学生分别填词演唱歌曲高、低声部。 学生小组讨论 1、先唱曲谱合唱 2、一个乐句一个乐句的合唱 学生分组练习 学生全班到前面站合唱队型，由一名学生指挥全班演唱《红蜻蜓》。 规范学生课堂常规，培养学生聆听音乐的习惯，良好的演唱习惯，统一自然的声音，激发兴趣。 用强、弱，弹性等不同的声音演唱发声练习，感受有趣的发声演唱。 学生通过此环节，能够主动地获取知识并进行展示。 锻炼了学生大胆质疑，积极思考，参与交流和讨论的能力。 音乐弥漫，在实践活动中让学生感受歌曲欢快活泼的情绪 引导学生通过小组合作的方式，探究学习。让学生在轻松愉快的节奏活动中，学会正确的音准，分散难点学习。 训练学生的小组合作意识，养成良好的学唱习惯，同时找出歌曲难点，解决问题。 采用合唱队的方式演唱歌曲，用不同的方式演唱，用强、弱等处理演唱，培养学生歌唱的兴趣，歌唱的技能，合作意识，集体荣誉感。
教学目标
1、通过演唱歌曲感受外国儿童的童年生活与风土人情。
2、能用指挥图式边划边轻轻哼唱各自声部的曲调,体会歌曲中的强弱。
3、有感情地演唱歌曲,能用和谐的声部演唱歌曲的二声部合唱。
2学情分析
四年级学生学习态度积极,学生思维敏捷,接受能力较强,对于新事物有很强的兴趣,在音乐的歌曲演唱教学中能够积极主动地运用音乐歌唱方式来演唱,做到声情并茂,但对于音乐的信息量还不够,再分析歌曲与歌曲的表现设计的能力还略显不足.
3重点难点
1、教学重点:用强、弱对比的声音演唱,体会歌曲的情感。
2、教学难点:用和谐、准确的声音演唱歌曲二声部合唱。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【讲授】《红蜻蜓》
教学流程:
教师活动
学生活动
设计意图
一、组织教学:
课前问好,师生同唱
二、气息、发声练习
1、气息练习:Wu
2、发声练习:二声部发声练习曲
三、前置性作业:
师:上节课我们分别学习了《红蜻蜓》的高、低声部的旋律。老师留作业让同学们小组之间进行合唱练习,哪两个小组愿意到前面来给大家展示一下。
师:他们演唱的怎么样?谁来评价一下?优缺点?
四、直接导入:
师:同学们演唱的非常好,这节课让我们继续学习歌曲《红蜻蜓》的二声部合唱。
五、新授:
师:请同学们以小组为单位进行讨论,怎样才能把二声部演唱好,唱的和谐不跑调呢?
师:好,让我们用一用同学们想出来的方法试一试,练一练
六、巩固
师:请同学们两个小组一组,来练习合唱
七、拓展
让我们班组建一个小小合唱团,共同演唱二声部合唱曲《红蜻蜓》谁来当合唱队的小指挥。
课前问好
1、学生口鼻同时打开吸气,呼气唱Wu,注意用叹气的感觉演唱。
2、学生分声部唱准后进行二声部的合唱训练
出来两组同学一组演唱高声部,一组演唱低声部,进行合唱。
学生互评
1、学生分别演唱高低声部曲谱
2、学生分别填词演唱歌曲高、低声部。
学生小组讨论
1、先唱曲谱合唱
2、一个乐句一个乐句的合唱
学生分组练习
学生全班到前面站合唱队型,由一名学生指挥全班演唱《红蜻蜓》。
规范学生课堂常规,培养学生聆听音乐的习惯,良好的演唱习惯,统一自然的声音,激发兴趣。
用强、弱,弹性等不同的声音演唱发声练习,感受有趣的发声演唱。
学生通过此环节,能够主动地获取知识并进行展示。
锻炼了学生大胆质疑,积极思考,参与交流和讨论的能力。
音乐弥漫,在实践活动中让学生感受歌曲欢快活泼的情绪
引导学生通过小组合作的方式,探究学习。让学生在轻松愉快的节奏活动中,学会正确的音准,分散难点学习。
训练学生的小组合作意识,养成良好的学唱习惯,同时找出歌曲难点,解决问题。
采用合唱队的方式演唱歌曲,用不同的方式演唱,用强、弱等处理演唱,培养学生歌唱的兴趣,歌唱的技能,合作意识,集体荣誉感。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
