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视频标签：蓝色的雅特朗
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视频课题：小学音乐人教版六年级下册唱歌《蓝色的雅特朗》贵州省 - 遵义
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小学音乐人教版六年级下册唱歌《蓝色的雅特朗》贵州省 - 遵义
教学目标
1、能用自然、优美的声音演唱歌曲《蓝色的雅特朗》。
2、能正确识读6/8拍拍号,知道其信义并感受其强弱规律。进一步体验歌曲轻盈、富有摇荡感的音乐特点。
3、激发学生热爱家乡的感情。
2重点难点
教学重点
1、用准确的音高、优美的声音演唱歌曲。
2、学会用笛子演奏歌曲旋律。
教学难点
附点音符、倚音。
3教学过程
3.1第一学时
3.1.1教学活动
活动1【导入】
调查:喜欢假期去旅游的同学举手?
提问:都去了哪里?见到了什么?
谈话:今天老师带大家去一个从来没去过的地方,请看大屏幕。
(大屏显示前南斯拉夫自然风光、建筑等、桥梁等)
提问:哪位同学知道,刚刚看到的是哪里?你是怎么知道的?
生:南斯拉夫。
谈话导入:对,刚刚大家看到的就是南斯拉夫(出示南斯拉夫地图),但同学们发现没有,为什么在南斯拉夫四个字前现加上了一个“前”字,变成了“前南斯拉夫”呢?
(预设:部分学生可能知道)。
请同学们跟老师一起来了解一段关于南斯拉夫的历史(出示介绍南斯拉夫的文字及同步录音)。
问:通过刚才我们了解到的内容,同学们猜一猜,今天我们将要学习的是什么内容?
生:《蓝色的雅特朗》
导:对,今天我将要学习一首南斯拉夫的民歌,歌名叫《蓝色的雅特朗》(出示课题及歌曲内容)。
活动2【讲授】新课教学—师生活动
(一)引导学生分析歌曲结构
1、调号及拍号 1=F 6/8(以八分音符为一拍,每小节六拍)、
2、八六拍的节奏特点:强 弱 弱 次强 弱 弱
学生用手势击拍——强拍击桌面,次强拍双掌心相击,弱拍双手交叉击胸,边击拍边数1 2 3 2 2 3。
全体起立,聆听音乐,感受6/8拍节奏的轻盈、摇荡感,并跟音乐节奏一起做摇荡动作(前三拍身体向左,后三拍身体向右)。
3、再次聆听音乐两遍。
(二)难点突破
大屏幕出示难点标注,并用电子琴引导学生学会附点音乐及前倚音的正确唱(奏)法。
(三)学唱旋律
1、学生再次聆听音乐,并用“lu”音小声跟唱旋律,及时纠正唱错的地方(三至五遍)。
2、学习用笛子(竖笛或竹笛)演奏歌曲旋律,巡视,纠正学生手型、节奏、方法等(数遍,直至学生基本熟练)。
3、师生互动:师生齐奏旋律,第一遍无伴奏,第二遍跟伴奏齐奏。
(四)学唱歌词。
学生读歌词,思考回答:
1、歌曲表达了作者怎样的思想感情?
2、应该用什么情绪演唱歌曲?
要求:读准字音,读出感情。
3、学生跟琴声唱歌词。
4、再次聆听歌曲数遍,并小声跟唱歌词,熟练以后播放伴奏,学生跟伴奏演唱歌曲。
5、将学生分成两组,播放伴奏,第一段时由第一组跟伴奏演奏笛子,第二组演唱歌词;第二段时由第二组学生跟伴奏演奏笛子,第一组学生演唱歌词。
活动3【活动】知识拓展—激发学生热爱家乡的热情
1、问:我们的家乡是哪里?——道真
你了解自己的家乡多少?
民族——仡佬族、苗族
自然风光——黔韵紫海、大沙河、芙蓉江、插旗山。
民间文艺——傩戏、高台舞狮。
饮食文化——三幺台。
2、学生观看体现道真自然风光、民间文艺、饮食文化等的短片。
活动4【作业】器乐练习
学会用笛子演奏《蓝色的雅特朗》的第二声部,并会唱第二声部歌词。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
