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视频标签：那达慕之歌
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视频课题：人教版音乐四年级上册第五单元学唱歌曲《那达慕之歌》重庆市 - 大足区
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人教版音乐四年级上册第五单元学唱歌曲《那达慕之歌》重庆市 - 大足区
教学目标
1.通过引导学生感受歌曲《那达慕之歌》中热烈欢快的情绪,让学生唱好歌曲。
2.通过开放性的教学方法和合作法,为歌曲的结束句设计多种力度变化。
2学情分析
四年级学生对于蒙古族的了解比较少,通过对那达慕大会的了解,更多的感受蒙古族的风土人情。对于附点四分音符和渐强减弱,学生很陌生,本节可着重练习。
3重点难点
教学重点:能够用欢快、热烈的情绪演唱歌曲。
教学难点:感受歌曲中的节奏变化。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【讲授】《那达慕之歌》
一、 导入新课
孩子们,你们去过内蒙古吗?在我国的内蒙古大草原上,每到六月就会举行一个盛大的聚会,你们知道是什么吗?(生:那达慕大会)
二、介绍“那达慕”
提问:“那达慕”是什么意思?
师:“那达慕”是游戏、娱乐的意思,它是蒙族人民盛大的群众性体育文艺集会。一般都在初夏召开,届时方圆数百里的蒙族人民聚会在一起,进行摔交、赛马、射箭等活动,还进行商品交易和交流生产经验、评选劳动模范等,民间艺人还会进行表演。
三、学唱歌曲《那达慕之歌》
1. 1.聆听歌曲《那达慕之歌》。
提问:歌曲的内容及情绪是什么呢?
学生听后自由回答。
2.再次聆听歌曲《那达慕之歌》。
教师提示:请学生跟随音乐的旋律,表现赛马的场面,用手模仿拉缰绳的动作。
3.学唱歌曲旋律。
教师出示歌曲谱例。
教师指导:指导学生看书跟琴,用“啦”演唱旋律,注意指导学生歌曲中附点节奏的演唱。教师可以给学生画拍子,让学生进行练习,掌握好节奏。
4.学习歌词。
(1)教师出示歌词节奏谱例,按照节奏读歌词。
教师指导:重点指导学生读歌词时的吐字。引导学生注意其中相同的部分。
(2)重点讲解附点四分音符,并用舞蹈动作表演附点四分音符。学生跟着教师表现。
(3)介绍 “好来宝”。
师:好来宝,又作“好力宝”。蒙古语译音,蒙古族曲艺之一。是一种由一个人或者多人以四胡等乐器自行伴奏,坐着用蒙古族语言进行“说唱”表演的曲艺形式。
(4)教师范唱。
(5)欣赏《那达慕之歌》歌曲学习,并进行演唱。
教师指导:指导学生吐字要清楚,这首歌曲几乎一字一音,字多腔少,是蒙古族的短调。指导学生体会“那达慕”盛大的场面,唱出感情、唱出气势。结束句的演唱,在唱“啦”时,嘴要张圆,不要咧开,声音要竖起来,不要白。
(6)学生跟随《那达慕之歌》伴奏有感情地完整演唱。
(6)学习蒙古族的舞蹈动作,分句进行表演。
(7)教师引导学生听音乐在教室里围圈模仿赛马,边唱边表演。
四、设计结束句的力度
教师指导:指导学生分组讨论,根据自己对歌曲的理解设计结束句的力度。
1.从p到f,表示气氛越来越热烈。
2.从f到p,表示欢乐的人群渐渐散去。
3.结束句:前四小节用力度由弱渐强(牧民们骑着群马,马蹄的声音从远方传来),后四小节力度由强减弱(马蹄的声音从我们身边经过,然后慢慢远去),最后两节唱用f,表示回声的效果。
教师:聆听《那达慕之歌》伴奏,让学生用打击乐器亲自实践自己设计的结果,加深对歌曲的情感体验。
4. 合作表演,部分学生参与歌曲动作,部分学生用打击乐曲伴奏。
五、课堂小结
“那达慕”大会上有摔跤、赛马、射箭等活动,演唱了这首歌曲,同学们也跃跃欲试地想参加“那达慕”大会了吧,下节课我们就在班里举行一次“那达慕”大会。
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