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视频标签：月亮月光光
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视频课题：小学音乐人音版四年级上册第4课《月亮月光光》山东省 - 青岛
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小学音乐人音版四年级上册第4课《月亮月光光》山东省 - 青岛
音乐课
《月亮月光光》教学设计——教学活动设计
一、节奏聆听导入新课
1、聆听并模仿老师的节奏x x x o|
2、根据刚才节奏用音砖“1 3 5” 让学生创造演奏引入歌曲旋律 二、学习歌曲愉快演唱
1、聆听歌曲第一段，听一听歌曲的情绪和速度是怎样的？ （深情的、稍慢、歌词还是闽南语）
2、完整聆听歌曲，感受歌曲的意境，你脑海中会浮现怎样的画面。 3、是什么让我们有了这么美好的想象，让我们从旋律和歌词中找答案。 （1）手画这旋律线，用lu模唱旋律，谈一谈旋律给我们怎样的感受，该用怎样的声音演唱，以及旋律走势。 （2）优美的旋律是由哪些音符组成的呢？唱谱 （3）随音乐朗读歌词，那些词不理解老师来解答 （4）随老师伴奏加入第一段歌词
（5）引导关注连音记号，从而引导学生关注一字多音再唱一遍第一段歌词。
（6）为歌曲分句，找出四句歌曲节奏基本一致以及弱起小节的特点，从而理解歌曲句式工整，结构短小。学生自己将后三段歌词和尾声填完整。 三、拓展
1、探索音色与节奏的创编
（1）想象这么宁静优美的月夜还会有什么声音？虫鸣、风声、水声、月光声„„
（2）在音乐中，学生自由选择乐器，自主创编节奏来表现 （3）将学生能想到的音响和节奏组合，在音乐中合奏 （4）配上歌唱来演奏。
2、对比欣赏《月光》感受音区、速度、力度、节奏的不同给我们带来的音乐感受的不同。 四、结语
月亮，象征了团圆美满。月，象征了纯洁、善良，月亮也寄托人们的很多情感。因此我们古人有句词说得好“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，希望我们的生活中多一些满月，让我们在歌声中给这堂课画上圆满的句号。
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