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视频标签：打猪草
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视频课题：人音版小学音乐五年级上册第3课器乐曲《打猪草》湖北省 - 武汉
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人民音乐出版社教材第九册第三单元
1
课题 器乐曲 《打猪草》 课型 欣赏 学段 高段 单元 名称
农家乐
课时
1
教材 选编 意图
本单元从体现“课标”精神——“弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性。”的角度围绕主题农家乐。选编了两首民族器乐曲作为聆听，其中包括根据黄梅
戏曲调改编的器乐小曲《打猪草》，乐曲以明快的音调、竹筒胡琴与三弦的俏皮“对话”，表现农家孩子劳动生活的场景和情趣。通过对这首民乐作品的聆听，增进学生对学习音乐作品的兴趣和情感。为六年级学习“民族管弦乐队的排列与分类”等知识做感性层面的铺垫。
教 学 目 标
1.情感态度与价值观：初步认识拉弦乐器—竹筒胡琴和弹拨乐器—三弦，
感受两种乐器在器乐曲《打猪草》中刻画戏曲人物形象的独特魅力。
2.过程与方法：通过对比、模仿、拟人、合作等方式，感受器乐曲《打猪草》。
3.知识与技能：初步认识并了解竹筒胡琴和三弦的特点，能够模仿乐器的演奏姿势为器乐曲伴奏。
教 材 分 析
器乐曲《打猪草》是徐景新根据黄梅戏代表作《打猪草》中“对花”的曲调改编的。乐曲亲切朴实，旋律动听，以演奏黄梅戏的竹筒胡琴与弹拨乐器三弦的对答演奏，勾画出在打猪草时的戏剧情境和俏皮幽默的对话，充分赞美劳动者对新生活的热爱。
教学 重难点
通过自主探究，对比乐器特点，初步了解乐器在戏曲人物刻画上的作用，感受乐器刻画戏曲人物形象的独特魅力。
教 学 准 备 多媒体课件、教学板书、双响筒、木筒
人民音乐出版社教材第九册第三单元
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教学 环节 教学内容 师生活动 设计意图
导 入 部 分
一、师生问好。
二、导入新
课。 1聆听黄梅戏《打猪草》选段《对花》，感受戏曲
表达的情绪。 2.教师伴随器乐曲《打猪草》，讲述故事背景。
*戏曲开课感
受人物形象，
利于后面对乐
器刻画人物形
象的理解
感 受 与 体 验
三、聆听器乐曲《打猪草》，
认识并感受
拉弦乐器—
—竹筒胡琴。
1.初听器乐曲《打猪草》，感受场景。 2.聆听主题旋律，对比乐器音高。 3.简单了解胡琴，区分乐器音色。
4.对比胡琴与古筝的乐器音色，感受胡琴在刻画戏曲人物形象上的独特性。
5.对比胡琴琴筒的制作材料，再次感受竹筒胡琴的独特魅力。
（1）小游戏对比乐器制作材料。
（2）引导学生针对人物特点选择乐器。
6、聆听乐曲第一段，模仿胡琴的演奏姿势，为乐曲伴奏。
*对比乐器音
色，体现胡琴
在刻画人物形
象上的独特魅力。
四、学生自主合作探究弹拨乐器——三弦。
1.引导学生通过微课初步了解弹拨乐器—三弦，
布置自学任务。
2.学生分组自主合作探究，完成闯关任务并展示
成果。 （1）学生分组合作讨论。
（2）分组展示讨论结果。
*自主合作探
究，微课自学，感受乐器三弦
刻画人物的独
特魅力。
实践 与 表现 五、模仿乐器演奏。 再次聆听全曲，模仿乐器的演奏姿势，为乐曲伴奏。
*模仿演奏姿势，感受人物
形象。 拓 展 部 分
六、欣赏戏
曲，简单了解黄梅戏。
1.欣赏黄梅戏《打猪草》选段《对花》视频，对
比戏曲和器乐曲中的人物形象。 2.简单介绍黄梅戏以及其主要伴奏乐器。
*拓展戏曲相关知识。
人民音乐出版社教材第九册第三单元
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结束
部分 七、归纳总结。 鼓励学生课后运用所学的知识，找寻到更多戏曲舞台上关于乐器刻画人物形象的典型例子。 *体现音乐教育的核心素
养。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
