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视频标签：口哨与小狗
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视频课题：义务教育教科书音乐人音版一年级上册第一课《口哨与小狗》河南省 - 郑州
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《 口哨与小狗 》教学设计
【学习内容】义务教育教科书音乐人音版一年级上册第一课《口哨与小狗》
【学材分析】《口哨与小狗》是一首通俗管弦乐小曲。它描绘了小主人公吹着口哨，和心爱的小狗在林阴道上散步的情景。曲调轻松、活泼，形象逼真、可爱。
【学情分析】新课标中指出：一年级的学生以形象思维为主，并有好奇、好动、模仿力强的身心特点，适合进行直观教学。教学中学生通过听、拍、唱、演、奏等一系列音乐活动的参与，陶冶了情操，激发了兴趣，激活了表现欲、创造欲，使其群体意识、合作精神和实践能力等得到锻炼和发展。 【学习目标】
1、感受乐曲《口哨与小狗》所表现出的人与动物和谐共处及喜爱动物之情。 2、采用情景式的教学方法，听、唱、演结合的学习方式，在聆听、模唱、表演、合奏等音乐实践活动中，提高学生对音乐作品的表现力和感受力。
3、引导学生用不同方式体验乐曲，富有感情的表演乐曲《口哨与小狗》，可以随乐曲走队形，并为乐曲伴奏。
【学习重点】能够随乐曲表演《口哨与小狗》，初步感受乐曲的音乐形象。 【学习难点】用不同的方式体验歌曲，可以随乐曲走队形，并为乐曲伴奏。 【学习用具】多媒体课件、魔法帽、魔法锤、小水鸟等。
【教学过程】 一、师生问好 1、师生问好 2、《魔法师》之歌
师：欢迎同学来到音乐乐园，听说前段时间，你们去魔法学校学习魔法，今天看着你们这身装扮，一定是顺利毕业了。那就来给黄老师展示一下你们的学习成果吧！（播放《魔法师》之歌） 二、情境导入
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师：原来，你们在魔法学校学习了“变大”和“变小”的魔法咒语啊。真是太好了，还记得你们的好朋友——小老鼠Piano吗？（记得）它最近特别的不开心，因为它想参加“森林合唱团”，但是因为它的个头和声音都太小了，没有被录取，你们可以把“变大”和“变小”的魔法咒语教给它吗？（可以）那现在就开始吧。怎么变大呢？（piano piano crescendo forte）怎么变小呢？（forte forte decrescendo piano）学会了“变大”和“变小”的魔法咒语，Piano开心极了，它邀请我们一起去参加“森林合唱团”，你们想去吗？（想）那我们就赶紧出发吧！ 三、分段聆听
师：你们瞧，Piano拿着你们送给它的魔法锤，开心地在草地上走着。 1、第一次变身（前奏+第一部分） ①加油口号
师：突然Piano不动了，只见它随着音乐跳了起来，还抖了抖自己的身体，让我们一起来听一听，Piano究竟跳了几下，抖了几下身体呢？（4+3）你的小耳朵可真灵，Piano一共跳了4下，抖了3次身体，不仅如此，P的嘴里还念叨着“加油加油，变变变”的口号，它这是在为自己加油鼓起呢！让我们一起为P加油吧！（播放“加油口号”） ②变身小松鼠（第1次）
师：P为什么为自己加油呢？原来它看见了一只小松鼠（出示课件）， 它觉得小松鼠个头比自己大，它要变成小松鼠，于是P吹响了魔法口哨，哼起了《变身之歌》。 a、初听《变身之歌》
师：请大家认真聆听，之后告诉老师，P此时的心情是怎样的（播放变1）？谁来说一说（……）
b、复听《变身之歌》
师：你们说得真好，P此刻的心情不仅开心、快乐、自豪、激动，还有那么一点点地胆怯，因为这可是它第一次变身啊。让我们用拍手和点手心的动作，为P的《变身之歌》加油助威吧！（播放变1） ③变身小松鼠（第2次） a、听《变身之歌》
师：经过同学们的加油鼓励，P此时已经是信心满满了，刚才它只是小声地在哼唱《变身之歌》，现在它已经大声的唱了起来，你们听！（播放变2，师演唱）
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b、读歌词
师：《变身之歌》好听吗？先跟着老师读读歌词，我一句你们一句（……）注意声音是一个长音一个短音，这几个“啦”跟着老师唱一唱吧（……）连起来读一遍吧（……） c、演唱《变身之歌》
师：我们跟着音乐一起来唱一唱《变身之歌》吧！ d、哼唱+演唱《变身之歌》
师：P变身小松鼠，从刚开始的小声哼唱，到现在的大声唱，《变身之歌》它已经唱了两遍了，让我们跟着音乐从加油口号开始，把两遍《变身之歌》连起来唱一唱吧！第一遍，我们加入拍手点手心的动作，第二遍我们跟着一起唱！（播放变1+变2） ④学习“爬树” a、初听“爬树”音乐
师：P变成小松鼠后，它就学着小松鼠开始爬树了，你们听一听，P爬了几棵树后念起了“变大”的魔法咒语？每棵树爬了几步呢？带着这两个问题，我们一起来听音乐吧！（播放“爬树”音乐）（4棵树，每棵树爬了8步） b、复听“爬树”音乐
师：你们的小耳朵可真厉害啊，P爬了4棵树，每棵树爬了8步，之后念起了“变大”的魔法咒语，它的步伐变大了，最后啊它只用了7步就走到了终点。让我们跟着音乐一起来“爬树”吧！（播放“爬树”） ⑤变身小松鼠全过程
师：同学们表现的真不错，我们从“加油口号”开始，把小松鼠变身的全过程跟着音乐来一遍吧！（播放变1全） 2、第二次变身（第二部分） ①变身小花猫
师：你们表现的真好。正在这时，P的口哨声又响了起来，原来它看到远处的屋顶上有一只散步的小花猫（出示课件），它觉得小花猫比小松鼠个头大，所以它要变身成小花猫，让我们跟着音乐，一起来唱小花猫的《变身之歌》吧！（播放“变猫”） ②学习“屋顶散步” a、聆听“屋顶散步”音乐
师：P变成小花猫之后，就学着小花猫在屋顶散步（出示课件）。请同学们边听音乐边
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来数一数，小花猫在屋顶上一共拐了几个弯？每个弯走了几步呢？（播放“拐弯”音乐）（……）(出示课件)
师：你们可真厉害！P一共拐了8个弯，每个弯走了8步，绕着屋顶走一圈需要拐4个弯，那拐8个弯，需要绕着屋顶走几圈呢？（2圈） b、模仿“屋顶散步”
师：让我们也来模仿一下小花猫绕着屋顶散步吧！请同学们起立，按照四人小组站好，每组同学都给编上号码A、B、C、D，每拐一个弯，需要8步走到下一个编号同学的位置。我们以这组同学为例，A→B→C→D→A,我们数着拍子试一试，尽量在第一拍的时候转弯，准备……4个弯之后，你们走到哪里？（原位）还有4个弯，我们反方向再走一圈吧！A→D→C→B→A大家看明白了吗？(明白了) c、跟音乐模仿“屋顶散步”
师：让我们跟着音乐一起来散步吧！（播放“散步”音乐） ③变身小花猫全过程
师：你们模仿的可真是到位，让我们把P变身小花猫的全过程跟着音乐来一遍吧！ （播放变猫全）
3、第三次变身（第三部分+尾声） ①“加油口号”
师：P变成小花猫之后，你们听，什么音乐又想起来？（加油口号） ②变身小花狗
师：没错，P又为自己加了一把油，因为它看到草地上有一只小花狗（出示课件），它觉得小花狗比小花猫个头还要大，它要变成小花狗，于是P再一次吹响了魔法口哨，请同学仔细来听一听，这次的《变身之歌》跟前几次的《变身之歌》有什么不一样的地方吗？（播放“变狗”音乐）（……）
师：你们的耳朵可真灵敏，确实少了几个“啦”，（师唱“啦啦啦啦啦啦”）这是几个“啦”呢？（6个）
师：我们一起来唱唱小花狗的《变身之歌》吧！注意结尾的6个“啦”。 （播放“变狗”音乐） ③学习尾声音乐
师：P这次变身，它只唱了6个“啦”，因为它要学小狗叫，但是它又没有十足的勇气，
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正在这时，飞来两只小鸟（出示课件）对P说：“你能行，你能行！”P鼓足了勇气，终于叫出了声音，你们来听一听，P一共叫了几声呢？（播放“鸟叫+狗叫”音乐）（3声）你能模仿一下吗？（……）真好，我们跟着音乐一起来模仿“小鸟叫和小狗叫”吧！（播放“鸟叫+狗叫”音乐）再来听一听，这是什么声音？（播放“鼓声”音乐）对，是敲鼓的声音，谁来模仿一下敲鼓的动作呢？（双手交替敲击）我们用敲鼓的声音来恭喜P变身成功！恭喜恭喜Piano，双手敲“成”，“功”举起双手。我们跟着音乐来试试吧！（播放“鼓声”音乐） ④变身小花狗全过程
师：我们把变身小花狗的全过程跟着音乐一起来一遍吧！（播放“变狗全”） 四、看图聆听全曲
师：（出示课件）P经过3次变身，终于成功地把自己变大了，我们根据画面的提示，一起来回忆P变身的全过程吧！ ①理解图意
师：变身小松鼠，P先念了“加油口号”，然后是两遍《变身之歌》，第一遍用“啦”模唱，第二遍唱歌词，接着开始爬树，爬了4棵，每棵树8步，接着念起了“变大”的魔法咒语，只用了7步就走到了终点；变身小花猫，《变身之歌》唱了1遍，接着在屋顶散步，先往右边拐了4个弯，又反方向拐了4个弯，每个弯都是8步；变身小花狗之前，P先念了“加油口号”，吹响魔法口哨唱起了《变身之歌》，这次的《变身之歌》P之唱了6个“啦”，小鸟说：“你能行，你能行！”小狗叫“汪汪汪~”敲鼓说：“恭喜恭喜Piano”“成功！” ②表演全曲
师：你们的记忆力真是超强，让我们跟着音乐把Piano3次变身的全过程来表演一遍吧！（播放全曲） 五、乐器伴奏 1、出示课题
师：P说你们的表演真是太精彩了，我们就用这首曲子去参加合唱团的面试吧。乐曲的名字P都想好，就叫做《口哨与小狗》吧！你们同意吗？（同意）让我们为P点个赞吧！（点个赞，P真棒！） 2、乐器伴奏
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①探究魔法锤
师：马上就要去面试了，我们得再努力一把，让《口哨与小狗》变得再完美一些。同学们，你们的魔法锤呢（……）现在轮到它上场了，请大家观察你手中的魔法锤，谁发现它有什么秘密呢？（口哨，敲击发声） ②魔法锤伴奏
师：你们观察的真仔细，这么快就发现了魔法锤的秘密，让我们用魔法锤在变身之前记得要吹响魔法口哨，在《变身之歌》处，为敲击魔法锤来为乐曲伴奏吧，你可以敲击身体的任何部位，一定要合上你的脚步哦！（找同学师范）（播放全曲） 六、音乐活动——“星光合唱团”
师： 同学们，你们瞧，这是什么——录取通知书（惊讶，惊喜）我们被录取了，原来刚才我们表演得时候，猩猩团长就在不远处观看呢，它说我们表演实在是太精彩了，一会还要让小动物们都来观看呢！（开心） 1、变身小狗
师：一会小动物们就要来了，我们得赶紧准备一下，这第一呀，我们得把活动场地变大，请同学们把凳子放在教室两边的桌子下面，然后在桌子边，各站成一队。场地我们有了，这第二，我们得变成小动物的模样呀，这样跟小动物们相处才会更加融洽。我们变成什么小动物呢？（小狗）说得好，我们就变身成小花狗吧！请各位魔法师们准备号，我数到三时，就要看你们的变身成果了。1— 2— 3—好了吗？（好了）哇，同学们的魔法可真是厉害，你们这群小花狗，简直是太可爱啦！！ 2、队形变化
师：大家看大屏幕（出示课件）我们需要围城内外两个圆形，请右边的同学围成内侧的圈圆，请左边的同学组成外侧的圆圈，并找到你的四人小组。 3、表演要求
师：请大家面对老师（圆心），演唱《变身之歌》时，请大家朝右前方围着圆圈走，边走边敲击魔法锤，这次我们统一敲击手背，注意两人一排，尽量走齐。屋顶散步时，请四人小组配合好，跟刚才我们练习的一样，先顺时针转一圈，反方向再转一圈。其它都面对老师来表演，大家听明白了吗？（明白）老师这里有两只水鸟，请两位同学在小鸟说：“你能行，你能行”的时候吹响，谁来试试？（……）非常好！ 4、星光表演
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师：小动物们到齐了，你们准备好了吗？（……）（请欣赏“星光合唱团”为大家带来的表演《口哨与小狗》）（播放全曲） 七、布置作业
师：同学们，你们的表演太完美了！你们喜欢这首曲子吗？（出示课件）现在老师要布置作业了，回家以后，登录我们的微信公众号“乐舞飞歌”，与爷爷奶奶、爸爸妈妈共同来表演《口哨与小狗》，加入歌词与动作，记得给他们分享小老鼠P的故事哦！ 八、课堂小结
师：最后老师想问问你们，这节音乐课你们都有哪些收获呢？（出示课件） 生： ……
师：我们不仅要跟小动物做好朋友，是不是还要保护它们呢？不仅我们自己要做到，还要鼓励身边的人也要努力做到！看来同学们今天的收获还真是不少呢，回家以后请同学们跟家人们一起分享你们的收获，好吗？
下课！
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
