小学音乐人教版二年级下册欣赏《出发》辽宁省

《出发》选自苏联作曲家普罗科菲耶夫创作的儿童交响组曲《冬天的篝火》。组曲由八个乐章组成，分别是《出发》《窗外的雪花》《冰上圆舞曲》《篝火》《少先队员的集合》《冬日的黄昏》《行军》《归来》。第一乐章《出发》描写了少年儿童乘坐火车去郊外度假日的情景。乐曲利用管弦乐队丰富的音色，表现了儿童的快乐心情和车窗外美丽的景色。乐曲结构为引子+第一部分+第二部分+第三部分+尾声。引子部分运用圆号吹响引子，定音鼓、小鼓均匀地敲击，小号吹响号角来描绘出一幅车轮转动、汽笛长鸣、火车由慢到快缓缓离开车站的画面。第一部分运用木管乐器（长笛、单簧管、双簧管）两次奏响主题A，该主题轻松活泼，仿佛火车匀速行进在祖国广阔的原野上，抒发了少先队员的欢快心情。第二部分由主题B三次变化重复组成。先由弦乐、木琴在降A大调上奏出主题B；在三角铁的伴奏下，木管乐曲组在E大调上变化重复主题B；在长号的衬托下，乐队在C大调上全奏主题B，音色丰满而有气魄，表现了少先队员对前方的无限憧憬。第三部分运用木琴与长笛变化再现主题A。尾声是在乐队全奏的恢宏音响中，火车拉响了汽笛，徐徐进站，到达了目的地。【学情分析】

小学低年级阶段的孩子以形象思维能力为主，好奇、好动、模仿力强是学生的特点，怎样才能吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣呢？我在本课中充分利用图形谱来感受音乐、体验音乐、理解音乐、

表现音乐。教学中我采取分段聆听与整体聆听相结合的方法进行本课的欣赏教学，让学生用划图形谱、哼唱主题旋律、肢体律动、舞蹈等方式感受表现音乐，调动学生的学习积极性，让学生在各项音乐活动中获得知识，提升能力，发挥学生的想象力，培养学生的创造力，完成课堂教学任务，达到课堂高效。【教学目标】

1.启发引导学生仔细聆听乐曲《出发》，跟随图形谱感受音乐，激活学生思维，充分发挥学生的想象力。

2.感受乐曲不同的主题带来不同的音乐形象，能够用动作来模仿乐器的演奏，用声音记忆乐曲主题，用舞蹈表现音乐的形象。 3．认识小节、小节线、终止线。【教学重难点】

准确把握两个主题的音乐形象，跟随图形谱想象、分析、理解主题，用乐器模仿、哼唱主题、肢体动作、舞蹈等方式表现音乐【教具】多媒体课件【教学过程】

一、律动进教室《出发》（引子+主题A）

［课件1］师：我们是乘坐什么交通工具出发的？到郊外的心情是怎样的？

（乘坐火车出发，很高兴）师：能猜猜这首乐曲的名字吗？（乘火车去郊游，火车飞舞等）

师：这是苏联作曲家普罗科菲耶夫创作的管弦乐合奏曲《出发》。欣赏引子

［课件2］师：听，这段音乐都出现了什么声音？给你带来怎样的想象呢？

（火车轰轰、小鼓敲击、小号奏出长音、圆号吹响引子）

描绘出一幅车轮转动、汽笛长鸣、火车又慢到快缓缓离开车站的画面

（模仿乐器演奏，表现引子）二、欣赏主题A

［课件3］师：行驶中的火车又有什么变化呢？跟着图形谱来感受。（火车匀速行驶在广阔的原野上）

师：拍手节奏有什么变化呢？跟着图形谱再来感受。（开始和结束处时值变长）聆听第一部分

［课件4］师：你来听一听主题A出现了几次？都是用什么乐器演奏的？

（出现两次；木管乐器（长笛、单簧管、双簧管），小鼓等）师：我们试着模仿乐器演奏来表现音乐吧：第一次表现：长笛和单簧管；第二次表现：分组表演主奏乐器和伴奏乐器鼓［课件5］师：能不能用我们的歌声来模唱这个主题呢？用“la”轻声哼唱

师：能不能用我们的肢体动作表现这段音乐吗？怎样表现火车匀速行驶的状态呢？

（生设计手臂动作模仿车轮行驶，师教脚步动作）三、欣赏主题B

［课件6］师：快来听听，这段主题给你带来什么样的想象呢？跟着图形谱一起来感受。

（火车速度加快了，有起伏的越过高山、穿过山洞）师：这段音乐是几拍子呢？

（四四拍，强弱规律：强、弱、次强、弱）

师：我们跟着图形谱再来感受一下，是用什么乐器演奏的？（木琴，音色清脆）

［课件7］师：这么好听的旋律，能模仿木琴演奏吗？同时用la轻声哼唱，并感受四四拍子的强弱。［课件8］聆听第二部分

师：在这段音乐中，主题B出现了几次？你有什么样的想象呢？（出现了三次，穿越了三个山洞，路面有高有低，每次使用的乐器不同）

师：同学之间能不能互相合作，搭起自己的小火车，感受穿越山洞的感觉呀？

（生用舞蹈动作表现音乐）四、欣赏再现主题A+尾声

［课件9］师：听听下面这段音乐你熟不熟悉呀？和哪个主题相似？听到了什么乐器？

（和A主题相似；木琴。尾声处乐队全奏，火车进站了。）

五、完整聆听乐曲

［课件10］师：我们来回忆一下音乐出现的顺序。

（引子、A、B、A’、尾声）

师：接下来我们来完整聆听这首乐曲《出发》，用乐器模仿和肢体动作一起来表现。

（学生随音乐感受乐曲）

［课件11］师：想不想知道我们乘坐的这辆火车有多少节车厢啊？

讲解小节、小节线、终止线

六、拓展欣赏《莫斯科郊外的晚上》

［课件12］师：刚才我们欣赏了《出发》，是苏联的乐曲，苏联就是现在的俄罗斯，首都是莫斯科，莫斯科郊外的景色很美，我们跟着视频来欣赏。同时感受乐曲是由什么乐器演奏的呢？（萨克斯）七、完整听音乐、尽情表现

［课件13］师：同学们，今天的郊游活动就要结束了，最后让我们再次登上苏联的这列小火车回家吧！

（用舞蹈、乐器模仿、肢体动作等方式表现音乐）【教学反思】

整节课紧紧跟随图形谱，针对教学目标用心设计，教学方法灵活、形式新颖，合理运用媒体，充分发挥数字教育资源在教学活动中的作用。

优点：教学目标明确，针对学生特点充分利用图形谱，在图形谱中

感受主题的特点。学生在乐器模仿、肢体动作、舞蹈等活动中感受音乐、想象音乐、表现音乐、享受音乐。各环节目的明确，衔接自然，顺利高效完成本节课教学任务。

不足：由于年轻，教学经验不足，课堂教学中有些保守，有的地方

没有完全放手，学生的想象力、表现力、创造力没有充分发挥出来。

改进：在今后的教学实践中注重教学经验积累，善于观察探究，深

入了解学生心理特点，大胆创新实践，让自己的教学能力再上新台阶。

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