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视频课题：小学英语译林版四年级下册Unit 4 Drawing in the park Story time江苏省 - 盐城
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小学英语译林版四年级下册Unit 4 Drawing in the park Story time江苏省 - 盐城
教学目标
一、知识目标；
能听懂，会说，会读单词：draw picture park flower boat river easy difficult
能听懂会读，会说日常交际用语：Good idea . sure . it’s easy. it’s difficult，but I can try.
能初步用以下句型 What can you see ？ I can see…..来对看到的事物进行交流；初步用句型 Can you …?询问交流会做的事
能正确地理解课文内容
较准确地朗读课文并在教师的指导下表演
二、能力目标；
能听懂，会说，会读单词：draw picture park flower boat river easy difficult 和日常交际用语：Good idea! Sure it’s easy it’s difficult，but I can try.
能用句型What can you see ? I can see…来对事物进行交流，并能用句型Can you….?询问交流会做的事情。
能准确地`、生动地表演“story time”
三、情感目标；
1． 培养学生敢于尝试，敢于创新的精神。
2． 培养学生善于关心他人的一种优良品德。
3． 培养学生的自信心。
2学情分析
四年级的学生已经有了一定的语言基础，他们具备一定的口语表达能力和阅读能力，能借助图片读懂简单的对话、表达情感并进行交流。他们都有一定的画画经历，且学过一些基本的交际用语，这些都为本课的学习打下基础。
3重点难点
教学重难点
1， 能听懂，会说，会读单词 draw picture park flower boat it’s easy it’s difficult， but I can try
2, 能听懂，会读，会说日常交际用语：Good idea! Sure, it’s easy it’s difficult，but I can try。
3, 能正确理解、朗读课文内容。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】Unit4 Drawing in the park (Story time)
Pre-reading
（1） play a game ： Can you say out the phrases quickly
[设计意图：让学生在“玩游戏”这种轻松的氛围中来复习前一单元中出现的重点词组]
(2) Make some sentences with the phrases
[设计意图：用上面出现的词组，让学生自主地造句，可以进行适当的拓展，学生畅所欲言。由词组→句子，由浅入深地进行巩固复习。]
(3) say a chat
[设计意图：将上面学生所造的重点句子编成一首小诗歌，在小诗歌中引出新的词组draw pictures 既复习了前面的内容，又为新内容的学习做了很好的导入。]
活动2【活动】 Unit4 Drawing in the park(Story time)
While- reading
1.Enjoy some pictures
[设计意图：通过图片的欣赏，引出新课中的部分生词；flower tree boat river.
2.Read “story time” and answer some questions.
Q1 who are in the park?
Q2 what are they doing in the park?
[设计意图:让学生仔细整体浏览文本，获取文本的信息，培养学习通过观察、思考，获取重点信息的能力]
Q3 what do they draw in the park? (Let’s watch a cartoon and tick the answers)
[设计意图:整体感知课文获取关键信息]
Q4 Can Tim draw them well?
[设计意图；精读课文，让学生获取关键句型跟重点信息]
（3） Give a good sentence to thestudents.
[设计意图；通过story time 中人物的所看，所行，让学生在感悟，同时进行情感的培养：（1） 要勇于尝试，创新（2） 培养自信（3） 乐于关心别人。]
（4）read the “story time” after the tape.
(5) read the “story time” in groups.
活动3【练习】 Unit4 Drawing in the park (Story time)
Post -- reading
(1) Fill in the blanks (Retell the text)
[设计意图:让学生做练习，通过练习复述课文]
（2）Sing a song : what can you see?
Homework
1, Reading after the tape three times （Story time）
2, Go to the park and draw some pictures.(Say something with others.)
Post -- reading
(1) Fill in the blanks (Retell the text)
[设计意图；让学生做练习，通过练习复述课文]
（2）Sing a song : what can you see?
Homework
1, Reading after the tape three times （Story time）
2, Go to the park and draw some pictures.(Say something with others.)
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
