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视频标签：twins
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视频课题：译林3B Unit8 We're twins Fun time Cartoon time江苏省 - 连云港
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译林3B Unit8 We're twins Fun time Cartoon time江苏省 - 连云港教案
译林小学英语3B
Unit 8 We’re twins (Fun time & Cartoon time)
一、教学目标：
1. 知识目标：
①能够听懂、会说、会读man, woman, boy, girl, cousin, name等词汇。
②能够熟练运用Who is he/she? Who’s that boy/girl? Who’s that man/woman? He’s / She’s….等交际用语。
2. 技能目标：
①通过制作讨论家谱，培养学生的动手、动脑能力。
②能正确询问他人是谁，并能对别人的询问做出正确回答。
③能正确理解和朗读cartoon time中的故事，能读懂其中趣味之处，并养成良好的阅读习惯。
3. 情感态度目标：
①培养学生积极、主动地参与学习活动的意识和勇气。
②教育学生要热爱自己的家庭、家人、朋友。
二、教学重点：
1. 能够正确地表达自己的名字和家庭成员。
2. 能够自如地运用本课日常用语交流自己和同伴的家庭成员。
三、教学难点：
能够自如地运用本课日常用语交流自己和同伴的家庭成员。
四、学情分析：
本单元的教学内容“询问他人是谁”这一话题贴合学生的生活实际，具有教育性和生活性。涉及到家庭成员的词汇及对别人询问的句型Who’s he/she? Who’s that…?和相关应答。本班大部分学生学习积极性较高，思维比较活跃，也擅于表达，但也有一部分学生学习态度不够端正，在学习中有畏难情绪，还有一部分学生善于书面表达但羞于口头表达，所以本节课将充分利用学生身边的生活资源，结合学生生活实际，创设有效情境，引导学生在真实的语境中进行表达。同时，发挥小组合作活动，使得每一位学生都有参与课堂学习、思考和表达的机会，通过不同难度系数的活动，使学生能进行较为准确的综合语言的输出，大胆开口讲英语、用英语，以此提升学生的综合语言运用能力。
五、教具学具：
课件、纸、水彩笔等。
六、教学过程：
Step 1 Lead-in
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Greetings
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Enjoy a song: Who’s that girl?
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Free talk: Introduce your friends
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Review: Story time—— Let’s sing. / Ask and answer. / Read in roles.
【设计意图：通过歌曲活动热身，师生、生生的自由交谈，学生乐于以这样的方式去复习许多学过的单词和句型，以旧引新，为新知学习做铺垫，营造轻松愉快的教学氛围。】
Step 2 Fun time
1. Let’s know: boy, girl, man, woman, baby, aunt, uncle
2. Play a game: Magic eyes
3. Family tree: Mike’s family
Ask—Answer: Who’s he/ she? Who’s that boy/girl/man/woman? He’s/ She’s…
4. Make and say: My family
Show time
【设计意图：自然承接上一环节，通过学生喜欢的游戏、活动的形式引出本课的主题，从视觉、听觉上、触觉上有感于学生，清晰点题，让学生自然而然的进入到快乐的新语言学习情境中去。在小学英语课堂中，小组合作是非常重要的活动。通过小组合作学习，学生之间互相监督、互相促进，接受不同的观点，多向交流，促进英语思维的发展，学生的合作意识和能力得到培养。】
Step 3 Cartoon time
1. Let’s know: Sam’s family
2. Watch the cartoon: What are their names? (Learn: name) Ss: …
Who are they? Ss: …(Learn: cousin)
How about Sam? Ss: Happy, sad, angry…
3. Reading time. Listen and repeat.
4. Let’s act.---Let’s show.
【设计意图：“授之鱼，不如授之以渔。”引导学生学会学习的方法更重要！通过让学生对Sam的家庭产生好奇和兴趣，激发学生进一步的寻求答案，不知不觉中产生求知的欲望。采取任务型教学法，让学生看动画并完成相关题目，培养学生良好的思维能力和学习习惯，小组合作可以促进学生间的交流和互动。】
Step4 Summary:
Let’s know: Love our family! Happy family! (Enjoy pictures.)
【设计意图：学生在家人的呵护下快乐成长，同时也要让学生们懂得感恩，学会去关心和爱自己的家人。】
Step4 Homework:
1. Listen to the tape , read books two times.
2. Talk about your family with your friends.
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