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视频课题:PEP6 Unit 4 When is Easter 第1课时A Let’s try. Let’s talk.湖北省优课
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PEP6 Unit 4 When is Easter 第1课时A Let’s try. Let’s talk.湖北省优课
Unit4 When is Easter? A Let’s talk教学设计
【课 题】新人教版PEP五下Unit4 When is Easter? 【课 时】第1课时:A Let’s try. Let’s talk. 一、教材分析
这是本单元的第一课时。Let’s try为与本课主题相关的听力练习。Let’s talk为交际对话,通过Mr Jones和张鹏就四月份两个特殊的日子——愚人节和复活
节日期进行对话的情景,来学习如何询问并回答某节日的日期。 二、学情分析
五年级的学生已形成一定的英语学习习惯和行为习惯,对英语的学习兴趣浓厚,具备了一定的听说读写能力。在五年级下册Unit3中,学生已经对复活节的文化有了初步的了解,并学会了When is...句型的表达和使用,为本课的学习打下了基础。 三、目标定位 语言能力
1.学生能够在动画,图片和教师的帮助下理解Mr Jones和ZhangPeng的对话大意; 2.能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话,并能替换任务进行角色表演。 3.能够在情景中运用核心句型When is ...? It’s on ...
4. 学生能够在情景中运用句型There are some special days in April.表述某月有多少特殊的日子。 思维品质
通过对复活节的学习,培养学生跨文化交际意识,通过给外教介绍中国传统节日,传承中国文化,增强学生综合语言能力的发展。 教学方法
任务教学法和交际教学法 四、教学过程 Step 1: Warm-up
1. Greetings : Introduce myself and greet with students. 2.Sing a song
(设计意图:接近学生,拉近感情.通过歌曲活跃气氛,进入主题)
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Step 2:Review Free talk
1 Talk about Easter : When is Easter? What will people do on that day? 2 Talk about the special days the students kown.
(设计意图:由歌曲谈论复活节,进而复习其他学生们已知的节日,激活旧知。) Step 3:Lead in 1. Let’s try
(1) 教师出示本部分图片,请学生猜测Which special day are they talking about? (2) 教师第一次播放教学录音,学生听录音,完成听音选月份的练习,师生核对答案。
(3) 教师第二次播放教学录音,学生再听一遍录音,回答When is the sports meet this year?
(设计意图:通过猜的方式进入Let’s try ,设计信息差,激发孩子们的兴趣;设计了两个有层次性的问题,让学生感知重点句型,抓住核心) Step 4:Presentation Let’s talk
(1) 由Let’s try 的谈论承上启下,他们在四月份还有哪些特殊节日,让学生猜:Which special days are they talking about? Ss: They’re talking about April Fool’s Day and Easter. 学生听对话后回答问题When is April Fool’s Day? When is Easter this year? Ss: It’s on April 1st. / It’s on April 16th this year. Easter changes every year.(渗透文化差异)
(2) 教师播放本部分动画,请学生看完后,回答问题:What will you do on Easter ? (3) Listen and follow to read by roles . (4) Read by themselves.. (5) Act out this dialogue.
(6) You are Mr John. Tell Ss the special days in April .
(设计意图:让孩子们转换思维,进一步透彻的理解与内化文本,为后面的产出做铺垫)
Step 5:Consolidation
1. Watch the video about Ana and let ss know what does she want to know. 2.Let ss discuss how many special days in May.
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