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视频标签：is playing,the suona
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视频课题：外研版六年级英语下册Module 5 Unit 1 He is playing the suona, but the phone rings新疆省优课
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外研版六年级英语下册Module 5 Unit 1 He is playing the suona, but the phone rings新疆省优课
Module 5
Unit 1 He is playing the suona, but the phone rings .
【学习目标】 1、知识与技能
掌握下列单词：play third time bark loudly nothing 熟练使用下列句型：He is playing the suona , but the phone rings . 2、过程与方法
通过本节课任务驱动、设置情景，小组合作学习重点句型，培养提高学生的合作探究能力，教会学生在词语和相应事物之间建立联系，积极运用所学英语进行表达交流。在交流中借助手势表情等体态语言来理解所要表达的意思。 3、情感、态度与价值观
掌握进行时态的用法及一些必备短语。 【重点难点】
重点词汇：play third time bark loudly nothing 重点句子He is playing the suona , but the phone rings . 难点：谈论正在干的事情时发生了另一件事 。
现在进行时的句型be（am/is/are）+V-ing.形式。 【学法指导】
以自学和小组合作学习为前提，以学生为主体，曲唱诵看图回答等为载体学习新句型，引导学生在参与、体验，合作与交流中，主动获取知识，提高语言运用能力，从而达到语言教学的目标。
导 学 过 程
方法导引
【自主学习，基础过关】
自主检测：1.预习课文，写出这些单词的-ing，并说出他们的汉语意思。
dance_____ start_____ have_____ 2写出下列动词的第三人称单数形式。
Come______ stop______ wait ______ 3.试着读出并写出下列短语的意思
Have a birthday part _________________________ Play the suona ______________________________ Come in __________________ Eat dinner ___________________
The third time _________________________ Bank very loudy ___________________________ 3、我的疑惑：
【合作探究，释疑解惑】
先自己认读单词、短语，理解意思，然后跟读，完成自主检测。
一 Revise the present continues tense: the subject +be+ doing
according to the game" from the last word to the first word"
1.E,g: picnic---a picnic---have a picnic---having a picnic---We're having a picnic.
The teacher should make the similar sentences with "football, piano, swim, hamburger"
2.At last, the teacher should let them give them a word "party"
Party-----birthday party----a birthday party-----have a birthday party----having a birthday party--- Daming is having a birthday party.
二 导入新课，出示课题;
He is playing the suona, but the phone rings.
三 出示问题：
1）Who is the birthday for ?
2） What is Daming doing ?
出示本课挂图，播放录音。（感知） 再播放录音，跟读。 解决出示的问题
1)Daming is having a birthday party.
老师引导，小组成
员配合完成任务，鼓励学生小组合作
学习,大胆展示，完成活动内容。
学会认真倾听，抓住主要内容。
2)Daming is playing the suona. 读一读问题的答案
出示第一幅图片和问题如下：
A: Daming is _________________________ B :But_________________________________ C:完整说出整句_____________________________ 出示第二幅图片和问题如下：
A: Daming is _________________________ B :But_________________________________ C:完整说出整句_____________________________ 出示第三幅图片和问题如下：
A: Daming is _________________________ B :But_________________________________ C:完整说出整句_____________________________ 看图片完成，然后小组描述每一幅图片。 比一比：说句子，猜图片。 Practice 操练
听一听，完成填空，再读一读。
A : It’s raining .What are they doing ?
B: They are singing and dancing .They’re have a party. A: They are very happy ,but we are not ! It’s very cold !
小组讨论，展示答案。
三人一组，讨论完成后
大胆朗读，体验角色情景。
运用所学的单词和句子大胆描述图片。注意使用动词的正确式。
学会合作，体会合
作交流的必要性。
大屏幕展示答案，
【检测反馈，学以致用】 1.完成句子。（SB， P28，part4)
1)He’s crossing the street , but _______________________ 2)_________________________, but________________________ 3)_____________________________, but __________________________. 4)_______________________________ but ______________________________. 【总结提炼，知识升华】
1、学习收获：引导学生回顾本节课所讲的主要内容是 .2、需要注意的问题：
掌握动词的ing构成.谈论正在干的事情时发生了另一件事 。
【课后训练，巩固拓展】 【课后反思，自悟自励】 小组长记录各成员得分并评出优胜者。
引导学生学会总结，交流，互助学习吸收他人之长，拓展自己的知识面。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
