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视频标签：hot dog
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视频课题：外研版英语六年级下册Module 1Unit 1 I want a hot dog ,please辽宁省优课
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外研版英语六年级下册Module 1Unit 1 I want a hot dog ,please辽宁省优课
教学目标
1、知识目标
(1)四会单词:hamburger、cola、dollar、cent、enjoy
(2)能灵活运用重点句型,并清楚其运用的场合和语言:What do you want?/I want a hot dog,please./How much is it?/It is thirteen dollars and twenty-five cents.
2、能力目标
(1)通过情景交际活动,营造探究的学习氛围,引导学生自我探究,培养学生的听、说、读、写等综合能力及英语进行交际的能力。
(2)通过会话表演、小组比赛、游戏等活动多角度激发学生自主探究学习的积极性,培养学生学习英语的兴趣。
3、情感目标
(1)根据学生的心理特点及实际情况设计有意义的教学活动,激发学生的积极性,使学生懂得如何在西式快餐店用英语点餐。
(2)使学生能利用所学的知识与别人合作、交流获得成功的喜悦。
2学情分析
本教学知识点源于外语教学研究出版社,小学英语(供三年级起始用)第八册Module 1第一单元。本教学知识点围绕“在快餐店点餐”展开教学的。学习“hamburger、cola、dollar、cent、enjoy”等单词及“What do you want?/I want a hot dog,please./How much is it?/It is thirteen dollars and twenty-five cents.”重点句型展开教学使学生在情景中掌握教学内容,培养学生自主学习英语的能力和运用英语分析、解决问题的能力,以及交流和合作的能力。
3重点难点
1、教学重点:What do you want?I want a hot dog,please.How much is it?It is thirteen dollars and twenty-five cents.
2、教学难点:使学生懂得如何在西式快餐店用英语点餐。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】i want a hot dog.
五、教学过程
(一)Warming-up(约3分钟)
1、Greeting
T:Hello,everyone!How are you today?Ss:I am fine.Thank you ﹗And you ?
T:I am fine too.Thank you﹗Are you happy?Ss:Yes.
2、Listen and do
T:Stand up/Turn left/turn west…Ss:Do the actions.
(设计意图:师生互致问候,沟通感情;Listen and do 达到激发学生的情趣)
(二)Lead in(约4分钟)
1、教师拿出汉堡的图片,T:What is this? Ss:汉堡。T:Yes,this is hamburger.从而引出新单词“hamburger”,教师教学生hamburger的发音,并要求学生在书桌上拼写h-a-m-b-u-r-g-e-r,hamburger.通过one by one接龙式让学生快速站起来读。教师又拿出可乐的图片,T:What is this? Ss:可乐。T:Yes,this is a cola. 教师举起汉堡和可乐的图片问:“How much is it?总共多少钱?”Ss:$13.25 T:Yes,It is thirteen dollars and twenty-five cents.Ok,now enjoy your meal.又引出“cola、dollar、cent、enjoy”用同样的方法教授,通过提问的方式抽查学生掌握的情况。
(设计意图:为新课作铺垫)
(三)Presentation (约25分钟)
1、教学活动1(Listen,point and find“I want…”)
(1)师生互动T:Boys and girls,do you like hamburger?Ss:Yes.
T:I like hamburger too.Do you like cola ?Ss:No(Yes).
T:Ok,now let′s look at activity 1.Who are they? Can you guess what are they doing? (出示本课挂图)
(2)教师播放第一遍录音,要求学生画出不懂的句子和单词。
(3)播放第二遍录音前,教师要求学生带着小黑板的问题去听,如:① Is a hot dog really a dog?② What does Daming want? ③ How much is it?
(4)教师再播放录音,每句停顿,请学生跟读并模仿语音语调,以提问的方式解决小黑板上的问题。
(5)教师教学生读SB活动1的对话。
(6)把全班分成四人一小组,分别扮演Simon、Daming、Simon′dad 、Waitress的角色朗读课文。
2、教学SB activity 2 (Listen and say)
(1)引出重、难点T:(出示图片)What do you want?S1:I want a hamburger.S2:I want a cola.S3:I want a hot dog.S4:I want….T:How much is it?Ss:It is thirteen dollars and twenty-five cents
(2)Practice
教师拿出词卡“hamburger、cola、hot dog、dollar、cent.
① 播放录音,教师带领学生朗读这几个单词。然后教师随意抽取卡片,请学生朗读上面的单词。最后个别抽查,并以小贴画作为奖励。② 两人一小组或同桌之间练习对话,然后请自愿表演的小组上台表演,并以小贴画作为奖励。
3、教学SB activity 3
(1)教师利用多媒体课件呈现SB part 3 (Ask and answer)的图。T:What can you see? What are they doing?请学生观察并作答。
(2)T:What do you want?(鼠标指向任意一幅图)Ss:I want …,please.T:How much is it?
Ss:It is …
4、Extension
把讲台布置成快餐店的柜台,邀请自愿者站到讲台后扮演服务员,再邀请几名学生上前扮演顾客,表演点餐的过程。为了鼓励下面的学生积极参与,教师可以提出问题:“What does he/she want?”请全班同学抢答。(设计意图:突破本课的重、难点)
六、Summary (约5分钟)
哪位同学能讲讲如何在西式快餐店用英语点餐呢?(设计意图:深化对课堂教学的理解)
七、Homework (约3分钟)
(1)熟读课文,并完成活动手册的练习。
(2)同桌之间相互练习SB part 2的对话。
(设计意图:进一步巩固本课的重、难点)
八、板书设计 Module 1
Unit 1 I want a hot dog,please.
What do you want?
I want a hot dog,please.
How much is it?
It′s thirteen dollars and twenty-five cents.
(hamburger、cola、dollar、cent、enjoy)
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
