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视频标签：三位数除以一位数,商中间有0的除法
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视频课题：人教版数学三年级下册第二单元《三位数除以一位数 商中间有0的除法》天津
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人教版数学三年级下册第二单元《三位数除以一位数 商中间有0的除法》天津
教学目标
1、会口算一位数除整十、整百数、几百几十以及一位数除两位数的除法。
2、经历一位数除多位数的笔算过程，掌握一般的笔算方法，会用乘法验算除法。
3、能在具体的情境中进行除法估算，会表达估算的思路，形成估算的习惯。
4、感受数学与生活的联系，能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题。
2学情分析
这节课是在学生已经学习了被除数中间有0，商中间有0的除法的基础上安排的。教材呈现了“650元买短跳绳，可以买多少根？”和“245元买长跳绳，可以买多少根，还剩多少钱？”的问题情境。在充分交流学生个性化算法的基础上，通过讨论“商个位上的0不写可以吗？”帮助学生理解，除到被除数的十位正好除尽，而个位上是0时，在商的个位上要补0的道理。
3重点难点
被除数的某一位不够除，商0的原理。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学目标
知识目标: 结合例题, 经历自主探索三位数除以一位数商末尾有 0 的除法的计算方法的过程。
能正确进行三位数除以一位数商末尾有 0 的除法的计算。
能力目标:能综合运用自已有的数学知识，解决现实中的问题，能进行简单的有条理的思考。
情感目标：积极参加数学活动，激发学习的主动性。
4.1.2教学重点
能正确进行三位数除以一位数商末尾有 0 的除法的计算。
4.1.3学时难点
被除数的某一位不够除，商0的原理。
4.1.4教学活动
活动1【导入】复习引入
一、复习引入 “热身赛”
1、口算下列各题。
0÷4＝ 0÷7＝ 0÷1＝
教师再口头出几道类似的题，然后提问“ 这几道题，使你想起了哪句话？”
2、笔算我最棒。
808÷4 315÷3
找同学板演，讲解。
活动2【讲授】快乐体验，学习新知
二、快乐体验，学习新知
1、出示例题7的第⑴题：650元买短跳绳，可以买多少根？
（1）求650元能买多少根短跳绳，就是求什么？
（2）你能列出算式吗？
（3）你估计商会是几位数？
（4）请你尝试着先做一做，然后小组交流，说一说每一步的计算过程。
先展示教师的板书，谁能给老师提提建议。 再找一名同学重新板演，讲明每一步的计算过程。
2、出示例题7的第⑵小题，245元买长跳绳，可以买多少根，还剩多少钱？
独立完成后，小组交流。然后找一名同学板演，讲明每一步的计算过程。
活动3【练习】巩固练习
三、巩固练习
“智慧岛”。
快乐冲关第一关： 750÷5 980÷7 631÷3 843÷6
学生们先在练习卷上完成，然后提问“你发现这四道题有什么相同点吗？”（同时引出课题“商末尾有0”）
再找找不同，你能把这四道题分成两组吗？
①除到被除数十位正好除尽，个位又是0，就不必再除下去，只要在个位上商0就可以。
②除到被除数十位正好除尽，而被除数个位上的数比除数小，就不必再除，只要在商的个位上写0，落下被除数个位上的数作余数即可。
快乐冲关第二关： 判断对错。请学生讲明原因。
快乐冲关第三关：
（1）5 口5÷5商是（ ）位数，要使商中间有0，口里可以填（ ）， 最大填（ ）。
（2）63 口 ÷7商是（ ）位数，要使商末尾有0，口里可以填（ ）， 最大填（ ）。
请学生上讲台讲解。
活动4【活动】课堂小结
四、课堂小结：
这节课你有什么收获？什么体会？
活动5【活动】儿歌
最后，我们在一首小儿歌里，结束这节课。
除数一位看一位，
一位不够看两位；
除到哪位商哪位，
不够商1，0占位；
切记余数要比除数小，
相等也是不行的。
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