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视频标签：收玉米
所属栏目：小学数学优质课视频
视频课题：北师大版一年级数学下册第五单元《收玉米》内蒙古
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北师大版一年级数学下册第五单元《收玉米》内蒙古
《收玉米》教学设计
教学目标：
1、在具体情境中，经历提出问题，解决问题的过程，进一步体会加减法的意义。
2、探索并掌握两位数减两位数（不退位）的计算方法。 3、学会用竖式进行减法运算，感受竖式计算的简捷。 教学重点：通过操作活动，理解两位数减两位数是先把几个一和几个一相减，几个十和几个十相减，然后再相加的算理。感受知识由具体形象到抽象的演变过程。
教学过程： 一、情境引入：
1、新鲜可口的玉米就要成熟了，老师带同学们和淘气，笑笑一起去收玉米。他们收的可卖劲儿了。你们看，他们的劳动成果。
出示：情境图《收玉米》
2、说一说，你发现了什么数学信息？
粘贴：笑笑 42个 淘气 57个 3、谁能根据这些信息提出一个问题？ 多媒体出示：笑笑比淘气少收了多少个玉米？ 4、这个问题如何解答？谁会列式。 板书：57-42
5、观察算式，你知道今天我们学习的是什么吗？
板书：两位数减两位数 二、探究新知
6、你用自己喜欢的方法算一算57-42，可以用小棒，计数器，或者是列竖式。现在开始。
（学生活动）
7、谁来说一说你是用什么算的？是怎么算的？ 学生上台汇报。 教师随机进行进行小结：
（摆小棒法）把单根的先减，先用7个一减去2个一，再把整捆的相减，用5个十减去2个十。再把1个十和5个一合起来就是51。老师听明白了。
（拨计数器）就是先把个位上的数和个位上的数相减，再把十位和十位上的数相减。
（列竖式法）
8、这个方法你们明白吗？那么老师问问大家。竖式中的7-2就是计算器的哪部分？就是小棒图的哪部分？5-4呢？很好！你将竖式的方法和计数器和小棒图建立了联系。其实我们的竖式方法就是根据小棒图和计数器的算法而发明出来的。你觉得这三种方法哪个更快一些呢？今天我们就把竖式的方法好好练一练！
三、练习反馈
（一）（基础练习：37-25 42-11 45-15 做在练习本上。请三位同学上黑板完成。
集体订正
9、说一说在列竖式时，我们要注意什么？ 总结竖式计算方法：相同数位对齐；从个位算起。 （二）提升练习 森林小医生 （三）解决问题
屏幕出示：数学书58页第5题。 四、全课检测。
数学书58页第3题。请同学们独立完成。 五、全课小结：你学到了什么？
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