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视频标签：走近我们的老师
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视频课题：小学三年级道德与法治（上册）第二单元5《走近我们的老师》合肥
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小学三年级道德与法治（上册）第二单元5《走近我们的老师》合肥市滁州路小学
《走近我们的老师》
教学目标：
1、了解老师的工作的辛苦，树立正确对待老师表扬与批评的态度
2、培养热爱老师、尊敬老师的情感，学会与老师交流，增进师生情谊。
教学重、难点：
教学重点：了解教师工作的辛苦，正确对待老师表扬与批评。
教学难点：培养热爱老师、尊敬老师的情感，学会与老师交流，增进师生情谊。
课前准备： 教师：课件。
学生：完成教师的采访
教学过程：
一、课前，李老师带大家做个游戏：猜猜他们是谁？准备好了吗？这是大家熟悉的沈老师。刘老师也猜到了，大家真是火眼金睛。加大难度试试。。背影也难不倒大家。再试试这个呢，听。佩服大家的好耳力，这是大树幼儿园里的猫头鹰老师。看来大家对咱们的老师都很熟悉，我们的生活中也离不开老师。那今天这节课就让我们走近老师。李老师想悄悄的问问你们，你们有最喜欢哪一位老师吗?为什么喜欢？（图片、声音）
二、新知讲授
活动一：分享我和老师的故事
教师：同学们喜欢的老师可真不少，是呀，从幼儿园开始，老师就陪伴着我们成长。我们和老师之间，发生过许许多多难忘的故事……还记得课前，李老师给大家布置的任务吗，现在就请同桌之间互相分享一下，你和老师都发生过哪些令你印象深刻的故事呢？
学生交流：和老师一起做游戏；老师给我讲题…… 台下小朋友们说得可真热闹，那有没有好故事推荐到台上给大家来说一说呢？
1、 照片展示。（幼儿园） 2、 老师鼓励我的奖品。 3、家访的故事（话语）
师：听了你们的故事，老师特别感动，看来你们已经感受到了老师其实也并不是像想象的那样高高在上，古板严肃，现在的老师是真的想和你们成为朋友，想要和你们一起学习、共同进步。（板书：一起学习、共同进步）
活动二：理解老师的爱
教师：前一段时间，大家写过一篇作文，我的老师，对吗?李老师把每位同学的作文都仔细阅读了，其中有一篇作文给我留下了深刻印
象。看看是谁的，请你来给大家读一读?写得怎么样?掌声送给她，无声的爱。有时候，老师的一个眼神，一个动作也隐藏着爱。感谢你的分享，除了这一篇作文，还有这样一位孩子他的作文中写出了对老师的悄悄话。一起来听一听。（音频）他怎么了？哦，那么像这样当时不能理解或接受老师的做法，但事后却发现老师是有道理的情况，你们遇到过吗？（老师和家长联系，老师不告诉我题目，老师督促我们要多吃青菜….）
教师：很高兴，我们的同学都是一群善解人意，懂事明理的孩子。能理解老师们的用心良苦，谢谢你们。 活动三：学会与老师沟通
当然老师在百忙之中有时候也有疏忽大意或者误解你的时候。看看下面的情境，遇到这样的情况该怎么办呢？
情景剧：刚把地面扫干净，又被同学丢了纸屑，老师却批评扫地不认真。确实有些冤枉……那么面对老师的误解，她又是怎样做的呢？继续往下看（大哭）她的这种做法，对吗？你说说，是呀哭不是办法。可是这位同学胆小，不敢解释，只能默默的伤心，你帮帮她出出主意?(写纸条或陪她去)。大家真会替她想办法。那还有可能当时她是这样做的。咱们继续看，（争辩：老师，你说错了，是方小明它刚扔的纸，你怎么怪我呢？）这一次对了吗?讨论交流，用吵架的方式沟通是不正确的，我来采访一下当时扮演老师的你，学生如果这样和你说话，你心里什么感受呢？很难过，如果她好好说，我就不会生气了。看来沟通方式不合适，还会造成不好的后果，所以温馨提示大家。那我们到底该怎么做呢？同位之间互相演一演。大家觉得这样的方式怎样？好，因为她心平气和的和跟老师解释，所以误会解除了。看来沟通的方式很重要，我们要像这位同学学习。掌声送给他们。是呀，当我们被老师误解，觉得老师批评的不够恰当时，或者遇到问题想和老师提提建议时，我们就需要及时沟通，并且在沟通还要注意方式方法。要尊重老师。这些小妙招都记住了吗？
活动四：感恩老师
其实我们每天都能在校园中看到老师急匆匆的身影，他们特别的忙碌。 在三月八日妇女节的那天，临泉路第二小学的喻梅老师在接受采访时拍下了她一天的生活，一起走近她来看一看。（观看（喻梅老师的一天）视频）同学们静静地看的很认真，很仔细，看完能说说感受吗?是的，老师的工作很辛苦，忙碌的一天。相信这样的一天，不仅是喻梅老师的一天，大概也是很多老师一天的缩影吧。联系自己老师，想想他们的一天都在哪里做些什么，小组内完成关键词卡片。
（填写关键词卡片）人们常说：教师是世界上最光辉的职业，像一轮红红的太阳，会发光会发热会为了像幼苗似的你们绽放光芒。那么老师在生活中的每一天又做了什么呢（生说生贴）同学们说的很多，可老师做的又何止这些呢，他们不求回报，无私奉献，为的就是等待幼苗长成参天的大树，你们成为国家的栋梁。
老师爱大家，所以大家也要爱老师。 老师的工作很多很辛苦，我们又有什么好办法，既能有利于自己的成长和进步，又能帮助减轻老师的负担呢？问问自己：我们能做些什么
学生交流：老师，看我的字书写的更认真了 。老师，我能和同学好好相处，不发生矛盾了。老师，我上课坐端正，遵守纪律了。老师，我敢举手回答问题了。老师，我能认真值日，把班级打扫干净，老师，我会更努力学习，不让你们操心。。。。。谢谢同学们的关心，你们真的长大了，懂事了！老师工作虽然辛苦，但能听到你们的心声，也一定觉得非常欣慰和值得。让我们一起再来听听老师的心里话。
老师的语言虽朴实无华，却真挚感人。当然我们的校园除了有老师，还有其他工作人员，也因为他们的默默工作，我们的校园才更加安全舒适美好。
多么了不起的一群人，让我们把掌声送给他们。走近老师，我们发现和老师的心贴得更近了。2019，最美老师的奖状就在你们的桌边，写上你真挚的话语，下课送给你最喜爱最尊敬的一位老师或校园工作者。（视频配乐）
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
