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视频标签：我会努力的,学习有方法
所属栏目：品德社会生活优质课视频
视频课题：部编教材《道德与法治》二年级下册第四单元我会努力的14学习有方法-重庆
教学设计、课堂实录及教案：部编教材《道德与法治》二年级下册第四单元我会努力的14学习有方法-重庆
部编版《道德与法治》二年级下册
《学习有方法》
【教材分析】
“学习有办法”这节课是承接上一课“我能行”，讲学习方法、方式、习惯。首先通过课堂体验，让学生明白，学习是有方法的，有了方法就事半功倍，并没有什么“天才”。接下来通过榜样学习和方法分享，帮助大家共同进步。
能欣赏自己和别人的优点与长处。能看到自己的成长和变化，并为此而高兴。心中有榜样，并以此激励自己不断进步。有应付挑战的勇气。学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。有创造的愿望和乐趣。有好奇心，喜欢提问。养成探究的习惯，学习探究的方法。学习用观察、比较、小实验等方法进行简单的探究活动。能与他人合作、交流，分享感受、想法或活动成果。 能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验。
本单元四课，从逻辑上看前三课可以看作是递进关系，从自信、方法到毅力，第四课，是一个学期总结课，整体上以鼓励学生成长自信，看到不足，并能够制定切实的发展计划，通过计划，一方面为未来聚焦任务，另一方面也是对未来的鼓舞。逻辑图示如下：
【学情分析】
为加强培养学生良好学习方法，课前，我对班级学生的学习习惯进行了摸底，会同各科任课老师的意见，作如下分析：
1、学生具有一定的良好的学习方法，学生良好的学习方法正被重视和逐渐形成。
二年级的学生在学校生活了近两年，具有一定的好方法，如：大部分能认真听讲，按时完成作业并认真检查，课堂举手回答问题，能整理好自已的学习用品，保持正确的站立、读、写姿势等。但总一部分学生不能坚持，需要老师不断的提醒，甚至是惩戒才能做到。 2、学生在良好的学习习惯方面存在的问题。
在摸底中发现学生的学习习惯养成还存在着多方面的问题，特别是一些与学习成绩提高密切有关的学习方法欠缺。
（1）注意力集中时间不长。（2）认真倾听的习惯欠缺。（3）边读边思考的习惯没有养成。
从随堂观察记录看，大部分学生在后半节课的注意力分散，尤其是学习困难学生，容易离开教师的教学内容。家长反映孩子在做作业时，有的边做边玩，有的边做边看电视，不够专心，部分家长认为孩子在做作业时需要陪做。有大部分的学生认为作业出现错误的原因是粗心大意、不专心所致。
【教学目标】
【知识与能力目标】
（1）了解做事情用对方法可以事半功倍； （2）学习一些好的学习方法、方式和习惯；（3）培养将方法诉诸于实践的能力。 【过程与方法目标】
在讨论和分享中，学会取其精华，学会挑选适合自己的方法。 【情感态度价值观目标】
（1）明白做事情要用对方法；
（2）培养学生敢于发言乐于分享的品质； （3）培养学生主动寻找适合方法的习惯。 【教学重点】
找到适合自己的学习方法； 【教学难点】
让同学们在讨论中获取更好的学习方法，转变自己的学习方式。 【课前准备】
教师准备：多媒体课件、心愿瓶等 学生准备：魔方。 【教学过程】 一、导入新课
故事导入：“小故事，大道理”我要点金术。
师总结：学习也有“点金术”，我们一起来学习。 板书：学习有方法 二、讲授新课
活动一：有方法，算得快 游戏: 24点游戏。 师:同学们，我们先玩一个游戏“算24点”，规则很简单，就是每个人用4张牌，运用加减乘除运算方法将这四张牌上的数字得到24，用时最短的获胜。 师:看同学们兴致都很高，那大家在这个游戏中有什么收获呢?怎样才能又快又准地算出结果呢? 我们先请获胜的同学先说。 同学回答，教师补充总结。 板书: 有方法，算得快
活动二：有方法，玩转魔方
师:很多事情都有法可循，使用对了方法就会事半功倍，我们大家都拼过魔方，拼魔方也是有技巧的，大家可以跟着老师看一下。 1、老师展示复原魔方的视频。
2、会玩魔方的同学到讲台全班展示。 3、颁发前十名的奖牌。
师采访同学们是以什么方式学习的魔方？总结：同学们学习的方式很多，可以向老师、网络视频、书本、同学互相学习。
活动三:看谁学得好
1、师:只要找对方法，相信每个人都可以学的很好。课前，老师做了一个学习方面的小调查，我们班的同学进入小学两年以来，取得的学习方面的进步很多，分为以下几个方面：生活本领、文化知识、兴趣爱好。有的同学学会了叠衣服、梳头，有的同学语文、数学成绩进步，有的同学钢琴考级了，让我们一起来看看他们的展示。（播放视频：学生1折衣服、学生2跳舞蹈、学生3弹钢琴）
2、大家都是在同一个班级里学习，有的同学学的又快又好，大家知道是什么原因吗?大家仔细阅读道德与法治书55页，四人小组讨论学习。 板书: 看谁学得好 3、全班交流汇报。
教师根据学生发言相机板书，学生学得好的方法有：听讲很认真、勤学多请教、讨论也积极、做完有检查。 4、分享会
师提问:你还有哪些好的学习方法？
生1:开始上课时我的注意力也不集中，但是我发现提前预习是一个好的方法，因为提前预习知道上课的内容就容易对课程内容产生兴趣，就能集中注意力听老师讲解自己不理解的地方了……
生2：认真听。要聚精会神地听讲，充分理解教师讲课的内容及认真听其表达方式的含义。
生3：对教师课堂讲课的内容，要抓住重点，归纳要点，力求当堂理解，当天的知识当天过关。
活动四：我的学习小目标
1、师：下学期，我们就升入三年级了，以后的学习中，你一定对自己有一些新的要求，我们把它写下来，装在老师的这个心愿瓶里。明年的这个时候，我们打开来看看，你实现这些小目标了吗？
2、学生书写学习目标，折好后装进教师准备的心愿瓶里。
三、课堂小结
师: 这节课你有什么收获？（指名回答）
师：学习有很多的好的方式，方法，学习的目标也有了，下一步就要付诸行动。有的同学可能在学习方面还存在一些小问题，大家可以组成四人学习小组，共同监督共同进步。老师在这里送大家几句话，希望同学们不畏惧困难，勇攀学习的高峰。
【板书设计】
学习有方法
有方法 算得快 网络 听讲很认真 玩得转 老师 勤学多请教 折得齐 书本 讨论也积极 弹得准 同伴 做完有检查
【教学反思】
本课从故事《我要点金术》引入，让学生体会到学习方法的重要性，在算24和魔方竞赛活动中领悟到：没有什么“神童”或者“天才”，采取适当的学习方法，可以起到事半功倍之效，同时采访“魔方小达人”总结出学习的方式：网络、老师、书本、同伴等等。教师用课前小调查入手，将学习归纳为几个方面：生活本领、文化知识、兴趣爱好。学生针对不同的角度展示学习方法的重要性，从而总结出：有方法，算得快；玩得转；折得齐；弹得准等，知道学习无处不在，共同找到学习方法的策略。接着进行学习习惯的辨析，知道哪些是正确的学习习惯。通过教师引导，让学生了解到不同的学习习惯得到的学习效果不同，对教材55页插图的小朋友的学习习惯做出辨析，判断谁能学得好，确立明确的是非观念，在四人小组讨论后，全班交流得出好的学习习惯：听讲很认真、勤学多请教、讨论也积极、做完有检查。最后是制定三年级学习小目标活动，让学生有计划、有目标地迎接三年级的学习。本节课内容有很强的实践性，是学生对自己的学习方法有一个很好的了解，并结合自身的实际不断地探索适合自己的学习方法。由于学生第一次接触学习方法的探究，有很多同学不清楚具体的学习方法，导致学生缺乏积极性；教师各个教学环节的过渡语言还需要更加精炼，更加自然地发挥出教师引导作用，在以后的课堂中我会多加注意。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
