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视频标签：一张奇特的脸
所属栏目：小学美术优质课视频
视频课题：人美版三年级上册第十七课一张奇特的脸-辽宁省 - 大连
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人美版三年级上册第十七课一张奇特的脸-辽宁省 - 大连
学情分析
本课旨在通过学生感兴趣的泥塑造型活动,进一步认识和了解更多的造型手法,体验和尝试更富魅力的艺术形式,从而形成基本的美术素养,提高学习美术的兴趣,培养创新精神和实践能力。同时在本课中,引入国内及国外的部分相关典型艺术作品,了解其象征和寓意,以此拓宽学生的视野,进一步达到在广泛的文化情境中认识美术。
2重点难点
感受夸张、变形的表现形式,并运用泥巴及其他材料设计制作一张奇特的脸。
3教学过程
3.1第一学时
3.1.1教学活动
活动1【导入】《一张奇特的脸》
游戏导入,复习方法:
我们以小组为单位一起来做一个“巧手变变变”游戏,看哪个组在规定的时间内,能把泥宝宝变得样子最多。
以小组为单位,分工制作。
总结制作方法。
(意图:复习捏泥的方法,为进一步制作做准备。)
观察发现,引出课题:
出示样品,以小组为单位找泥宝宝藏到脸的哪些位置?组内讨论,汇报。
(意图:形式与内容相结合,引出今天玩泥巴的主题。)
三、比较提炼,直达主题:
出示学生脸的照片与泥塑脸比较。“运用了哪些艺术手法才使这张脸变得与众不同?”
概括艺术手法:夸张、变形。(意图:初步了解变形、夸张的方法,明确学习内容。)
四、欣赏作品,感受魅力:
欣赏中外艺术作品。找出感兴趣的一张脸, 学生谈感受。(重点谈哪些地方运用了夸张变形的艺术手法。)
欣赏学生作品,激发创作热情。
(意图:创设文化氛围,进一步了解夸张、变形的方法使艺术作品更具魅力。)
五、尝试方法,体验创作:
老师收到泥宝宝的一个锦囊:“我有一双明亮的眼睛,只需轻轻一看,就能看到十万八千里,你们猜猜,我长什么样?”帮我想想该怎么做?学生发言,教师奖励。
小组内讨论锦囊内容,分工,制作。
(意图:引导学生有意识的运用夸张、变形的方法进行制作。打开设计思路,激发学生创作热情。)
六、集体合作,个人再创作。
学生以小组为单位,在各种内容的锦囊提示下展开创作。
七、展评作业:
选出你认为最奇特的一张脸,说说想法。
活动2【讲授】一张奇特的脸
三、比较提炼,直达主题:
出示学生脸的照片与泥塑脸比较。“运用了哪些艺术手法才使这张脸变得与众不同?”
概括艺术手法:夸张、变形。(意图:初步了解变形、夸张的方法,明确学习内容。)
四、欣赏作品,感受魅力:
欣赏中外艺术作品。找出感兴趣的一张脸, 学生谈感受。(重点谈哪些地方运用了夸张变形的艺术手法。)
欣赏学生作品,激发创作热情。
(意图:创设文化氛围,进一步了解夸张、变形的方法使艺术作品更具魅力。)
活动3【活动】一张奇特的脸
五、尝试方法,体验创作:
老师收到泥宝宝的一个锦囊:“我有一双明亮的眼睛,只需轻轻一看,就能看到十万八千里,你们猜猜,我长什么样?”帮我想想该怎么做?学生发言,教师奖励。
小组内讨论锦囊内容,分工,制作。
(意图:引导学生有意识的运用夸张、变形的方法进行制作。打开设计思路,激发学生创作热情。)
活动4【作业】一张奇特的脸
六、集体合作,个人再创作。
学生以小组为单位,在各种内容的锦囊提示下展开创作。
七、展评作业:
选出你认为最奇特的一张脸,说说想法。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
