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视频课题：教科版小学科学六年级下册《用显微镜观察身边的生命世界（三）》浙江省 - 湖州
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教科版小学科学六年级下册《用显微镜观察身边的生命世界（三）》浙江省 - 湖州
用显微镜观察身边的生命世界（三）
科学概念：
1.用显微镜能看到肉眼不能看到的微生物。 2.在水中生活着很多形态各异的微生物。
3.微生物具有生物的特征，如：运动、进食、光合作用等。 过程与方法：
1.在显微镜下观察水中活着的微生物，用图文方式记录它们的形态和行为特征。
2.发现微生物的生物特征。 情感、态度、价值观：
1.发展对微生物进行研究的兴趣。
2.培养微生物具有多样性和复杂性的意识。
【教学重点】运用显微镜观察认识一些水中的微生物。
【教学难点】寻找微生物具有生物的共同特征，证明它也是一类生物 【教学准备】
分组实验器材：显微镜、各种稻田水、滴管、凹面载玻片
教师演示器材：显微镜、稻田水、滴管、盐水、手机、同屏系统、课件
一、回顾引入
用显微镜观察洋葱内表皮，发现它是由什么组成的？ 出示水滴（取自稻田水），说说这滴水中有什么？（微生物） 1.为什么看不到？
2.猜测微生物会有哪些生物特征？
今天我们就来观察一滴稻田水，看看是否有微生物，又有哪些生物特征？ 出示课题：用显微镜观察身边的生命世界（三） 二、用显微镜观察微生物
1.装片选择
之前观察洋葱内表皮时，我们需将其制成玻片标本才能进行观察。
今天我们观察一滴水，为了操作更方便、观察更清晰，只需要在载玻片凹面处滴上一滴水，直接放在通光孔处进行观察。
2.在观察的过程中，可能会遇到什么问题呢？ （对光：可以对太阳光、日光灯或者移动电筒）
（微生物会运动，1.守株待兔，2.主动出击，移动载玻片去慢慢寻找它） （看不清：可以调节旋钮调焦：先移动到标本上方，再慢慢往上移动） （放大倍数不够大，我们的目镜是10倍，低倍物镜是4倍，放大40倍，高倍物镜是10倍，可以放大100倍。）
3.观察微生物 活动提示：
观察一种你认为的“微生物”，简单画出它的形状。 用简要文字描述你观察到的它的生物特征。 实验注意点：
（1）用滴管滴一滴水在载玻片的凹面处。 （2）调焦时，物镜不要碰到水面。 （3）音乐声响起，结束观察，整理桌面。
实验：学生实验观察，老师用手机同屏录制观察到的微生物及其生物特征。 交流：
1. 稻田水滴中有微生物吗？（ 有 ），其他同学观察到了，请举手。
2. 交流你观察到了微生物是怎样的。有哪些生物特征。（边交流，边板书微生物特征：运动、进食、光合作用、生活在一定环境中、会死亡等。）
4. 总结：这些生物特征微生物均具有，所以微生物和动物、植物一样也是一类生物。 三、课后拓展
如何能观察到更多、更小的微生物
在课余观察微生物可能遇到很多困难，此时可以借助专用书籍、查找相应资料，从而帮助我们更好的认识和了解更多的微生物。
板书设计：
用显微镜观察身边的生命世界（三）
运动 进食
微 光合作用
生物特征 繁殖
死亡 ……
活动记录单
“微生物”观察记录单
观察一种你认为的“微生物”，简单画出它的形状。 用简要文字描述你观察到的它的生物特征。
画一画 写一写
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