网站地图 | vip会员 | 优质课网_收录全国及各省市最新优质课视频,说课视频,名师课例实录,高效课堂教学视频,观摩展示公开示范课视频,教学大赛视频!

在线播放:小学科学的教材重构——以《呼吸与健康生活》为例_成都市盐道街小学

联系本站客服加+微信号15139388181 或QQ:9899267点击这里给我发消息
视频简介:

小学科学的教材重构——以《呼吸与健康生活》为例_成都市盐道街小学

视频标签:呼吸与健康生活

所属栏目:小学科学优质课视频

视频课题:小学科学的教材重构——以《呼吸与健康生活》为例_成都市盐道街小学

本视频配套资料的教学设计、课件 /课堂实录及教案下载可联本站系客服

小学科学的教材重构——以《呼吸与健康生活》为例_成都市盐道街小学_教学设计

2.2 呼吸与健康生活
【教材简析】
通过前一课的学习,学生已经知道人体进行呼吸其实就是一个气体交换的过程,呼吸包含呼气和吸气。本节课中学生通过对不同状态下呼吸次数进行统计和分析,理解呼吸功能与身体健康的关系,引发对健康生活的思考。
聚焦板块从学生的生活经验引出问题“我们在不同状态下,呼吸会发生什么变化”。探索板块主要是学生通过统计、分析不同状态下的每分钟的呼吸次数,发现运动可以改变人的呼吸次数,用可靠的数据来说明人体运动量越大,呼吸次数增加得越多。通过阅读资料,了解到呼吸的过程其实就是气体交换的过程,知道运动后呼吸增加的原因是为了加快气体交换,保证正常的生命活动。在研讨板块,学生通过分析交流认识到人运动后会加快呼吸次数,知道锻炼可以增加肺功能,使我们人体更健康。同时通过测量脉搏初步了解伴随着呼吸次数的改变心跳也会随着改变,明白人体的器官是协同作用,共同完成各项生命活动。拓展板块,通过资料阅读明白肺是人体气体交换的“中转站”,这个中转站的大小是可以通过锻炼增加的,所以经常锻炼有利于身体健康。
【学情分析】
学生在平时锻炼的过程中,已经有了这样的经验:剧烈运动后呼吸会变得急促。甚至有的学生就已经知道了运动量越大,呼吸会愈急促这个规律。但是,对于有些活动也会减缓呼吸需要教师点拨,而对于用确切的数据来证实自己的感受是学生没有经历过的,且正确的测量呼吸次数对于学生来说也是有一定的难度的。
【教学目标】科学概念目标
1.学生通过资料阅读,知道呼吸是进行气体交换,使氧气进入血液,同时排出二氧化碳,肺是身体进行气体交换的“中转站”。
2.学生通过探究活动,知道人体运动量越大,消耗的氧气会越多,就需要加快肺的呼吸,吸入更多的氧气。
3.学生通过拓展阅读,知道肺的功能大小是可以改变的,经常性锻炼可以使我们的身体更健康。
科学探究目标
1.学生在人体活动对呼吸影响的活动中,能及时地记录数据,并能对数据进行初步的分析。
2.学生在人体活动对呼吸影响的活动中,能根据不同活动对呼吸次数的影响,提出合理的解释。
科学态度目标
1.学生能够耐心、细致地完成测量活动,并在活动中相互交流,相互协作。
2.学生在科学探究中能针对活动中遇到的困难或问题提出自己的解决方案。科学、技术、社会与环境目标
学生通过拓展活动,了解呼吸与健康生活之间是有关联的。
【教学重难点】
重点:学生通过统计与分析不同状态下呼吸次数的变化,理解呼吸功能与身体健康的关系。难点:学生通过统计与分析不同状态下呼吸次数的变化,理解呼吸功能与身体健康的关系。
【教学准备】
教师:计时器,教学课件,班级记录表(一张白纸)。
每个小组:1瓶250毫升澄清石灰水,2个烧杯,1根吸管,1个针筒。
【教学过程】一、聚焦:揭示课题(预设2分钟)
1.引出主题:看图片,在不同的状态下,我们的呼吸会发生什么变化呢?二、探索:人体活动与呼吸(预设25分钟)
【活动一、不同状态人体呼吸次数】 [材料准备:每人1张记录表] 一、安静状态
1.提问:人在安静状态下一分钟呼吸几次呢?学生推测。
2.讲解呼吸次数测量方法。提示:1)闭上眼睛,边扳手指边数呼吸次数。2)一吸一呼加起来3)放松心情正常呼吸,不要刻意控制。
3.学生集体实验:第一次测试1分钟呼吸的次数,并记录。
4.了解学生的呼吸次数。
5.学生再测试两次,并记录。
6.数据处理:三次测量后取相同数值较多的数;没有相同数值的,取位于中间大小的数。

  • 室内操。过渡:如果我们让身体运动一下,呼吸会变化吗?
做一分钟室内操“卡路里”。测量结果要及时记录在表格中,在进行第二个活动开始前一定要先恢复到安静状态的呼吸,再进行第二个活动。
  • 跳跃运动。过渡:现在,我们再来做一个更加剧烈的运动,看看呼吸会不会改变。
1.做一分钟跳跃运动,运动结束后,保持站立状态,马上测量1分钟呼吸次数。
2.小组讨论,学生交流实验发现,同时教师收集同学的数据。
3.分析数据:使用投影仪展示数据。教师在板书白色卡纸上整理折线图。观察这个折线图,你发现了什么规律?(预设:运动后呼吸次数会增加)交流说发现:运动后人的呼吸次数会增加,而且运动越剧烈、运动量越大,每分钟的呼吸次数越多。
过渡:为什么运动会加快呼吸?呼吸为人体提供了什么?吸入的空气和呼出的气体一样吗?
【活动二、 探究呼吸的气体成分】
  1. 小组实验:用澄清石灰水检验吸入的空气和呼出的气体是否相同,取2个烧杯都倒入澄清石灰水,分别向澄清石灰水中注入空气、向澄清石灰水中吹气,进行比较。吹气的石灰水变浑浊了,注入空气的仍然澄清。看来我们吸入的气体和呼出的气体果然不一样。那究竟有什么不一样呢?
  2. 观察柱形图,你发现了什么?预设:学生发现氧气减少,二氧化碳增多……
  3. 小结:我们体内所有的细胞都需要空气中的氧气来帮助我们正常的工作和生活,所以人体呼吸其实就是进行气体交换:氧气进入血液,部分被消耗掉,产生的二氧化碳会随剩余的空气排出。(板书)
  4. 看气体交换视频。
三、研讨:
学习了呼吸的本质是气体交换后,回看我们之前的折线图,你现在能解释为什么运动之后呼吸会加快吗?
1.小组讨论:为什么运动之后呼吸会加快呢?
答:肺是气体交换的“中转站”,剧烈运动时人体需要消耗更多的氧气, 肺必须更加卖力地工作,呼吸更加急促。呼吸加快有利于氧气的吸入、二氧化碳的排出,使我们的细胞正常工作。经常运动的人肺功能会更好,更健康。
2.提问:除了呼吸加快,你的身体还有什么变化呢?(预设:心跳加速)
答:不同状态下我们的呼吸次数会发生改变,我们的心跳次数也会发生改变,加速血液循环,更快地把氧气输送到全身。因为我们人体是一个多器官协同合作的大系统。
3.小结:怎样保护我们的呼吸器官?人每时每刻都在呼吸,我们要加强体育锻炼、勤通风…… 我们要保护好呼吸器官,才能更健康。
【个人记录表】
    每分钟呼吸次数  
姓名 静息   室内操 跳跃运动
           
           
【板书设计】


视频来源:优质课网 www.youzhik.com -----更多视频请在本页面顶部搜索栏输入“呼吸与健康生活”其中的单个词或词组,搜索以字数为3-6之间的关键词为宜,切记!注意不要输入“科目或年级等文字”。本视频标题为“小学科学的教材重构——以《呼吸与健康生活》为例_成都市盐道街小学”,所属分类为“小学科学优质课视频”,如果喜欢或者认为本视频“小学科学的教材重构——以《呼吸与健康生活》为例_成都市盐道街小学”很给力,您可以一键点击视频下方的百度分享按钮,以分享给更多的人观看。优质课网 的成长和发展,离不开您的支持,感谢您的关注和支持!有问题请【点此联系客服QQ:9899267】 -----

优质课说课大赛视频
关闭
15139388181 微信:15139388181
QQ:9899267
点击这里给我发消息
点击这里给我发消息
点击这里给我发消息
优质课网_手机微信
加入vip会员
如何观看本站视频