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视频课题：教科版小学科学六年级下册《用显微镜观察身边的生命世界（一）》浙江省 - 温州
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教科版小学科学六年级下册《用显微镜观察身边的生命世界（一）》浙江省 - 温州
教学目标
科学概念：
1.洋葱表皮是由细胞构成的。
过程与方法：
1. 学习制作洋葱表皮的玻片标本。
2.使用显微镜观察洋葱表皮，用图画记录观察到的洋葱表皮细胞。
情感、态度、价值观：
1.认识到细致观察、详尽记录是重要的。
2.发展观察生物标本、研究生物标本的兴趣。
3.懂得由于观察工具的改进，人们才能观察到许多自然界的秘密。
2学情分析
一直以来，这节课的活动难度和活动的量都被视为不可能完成的一节课——不仅要学习并完成洋葱叶内表皮的玻片制作，还要学会并完成使用显微镜观察洋葱叶内表皮的细胞结构。通过教材解读，参照温州市小学科学教学常规，确定本课课型为“技术课”。重难点在于要让学生通过有目的地操作训练来学习和掌握各种工具、仪器的使用方法。①鉴于课堂内关于洋葱叶内表皮细胞演示难的问题，所以采用微课展示让学生通过观看视频自主学习；②鉴于六年级学生较为成熟的阅读和动手能力，所以完全放手让学生参考《显微镜说明书》，自主探究使用显微镜观察细胞结构。
3重点难点
【教学重点】
使用显微镜观察洋葱表皮，用图画记录观察到的洋葱表皮细胞。
【教学难点】
学习制作洋葱表皮的玻片标本，正确使用显微镜。
4教学准备
教师准备：ppt、微课、光学显微镜（自带电源）、显微镜演示装置
学生分组实验准备：洋葱、小刀、镊子、清水、滴管、碘酒、吸水纸、载玻片、盖玻片、光学显微镜（自带电源）、显微镜的使用说明书。
5教学过程
5.1第一学时
5.1.1教学活动
活动1【导入】一、情境引入
1、展示罗伯特-胡克的故事：利用显微镜观察软木薄片，开启了生命世界的新视角，一个关于细胞的世界。
2、欣赏细胞：玉米花和玉米花粉细胞；蚕豆叶和蚕豆叶细胞；棠梨果实和棠梨果实细胞；平滑肌和平滑肌细胞。
3、欣赏后，关于生命体和细胞你有什么想说的？从而再用一句话来总结生命体和细胞的关系。
4、小结：细胞是生命体构成的基本单位。
5、细胞的世界如此神秘而美丽，你们想不想亲眼看看细胞的世界？引出课题：用显微镜观察身边的生命世界（一）（板书课题）。
活动2【活动】二、制作洋葱表皮玻片
1、出示洋葱：今天我们要用显微镜观察的生命体是洋葱的表皮细胞结构，首先我们要像罗伯特一样将表皮制作成薄片，科学上成为玻片。
2、假设小组玻片制作完成后，面对如此陌生的观察工具该怎么办？
3、学生自主发言，引出使用说明书。
4、显微镜时十分精密的观察工具，所以使用时要求很高，小组一定要仔细阅读每一步使用说明，否则将会事倍功半甚至前功尽弃。
5、通过微课学习如何制作洋葱叶内表皮细胞玻片：首先，我们通过观看视频来学习如何制作洋葱表皮玻片。
6、学生观看后，说说你有何不明白的？
7、小组取出材料并制作玻片（静音状态下播放微课），教师巡视指导。
8、制作完成的小组请将材料整理好，并将临时装片让教师放置显微镜下检查并拍照，留待探究后研讨汇报。
活动3【活动】三、用显微镜观察细胞
1、利用电脑演示装置将每个小组的玻片置于显微镜下检查并分组拍照另存在电脑中。
2、小组拿着玻片到显微镜观察区，参考《显微镜说明书》使用显微镜观察细胞结构。教师同步将每个小组的细胞结构照片整理到课件内，作为3、全班玻片制作效果的展示、研讨。
4、观察清楚细胞结构后，在记录本上记录下1-3个细胞结构。
5、听到音乐，整理桌面，将看清细胞结构时的显微镜端到讲台，教师利用电脑演示装置拍下学生显微镜下的观察到的情况。
6、教师将照片整理到课件内，将同一玻片分别在小组显微镜下观察到的情况和教师显微镜下观察到的情况进行对比，小组研讨：
①同一玻片在组内和教师显微镜下观察有何不同？
②分析原因，你可以为他们提供什么帮助意见？
7、小组研讨并汇报
活动4【作业】四、延伸拓展
1、大家可以摆脱说明书自主使用显微镜，继续研究我们的生命世界吗？
2、你们可以徒手撕下洋葱叶外表皮细胞，并制作成玻片，再用显微镜观察吗？（通过视频展示“徒手撕下”叶外表皮）
3、制作完成后，到实验室观察，完成优秀者凭记录本可领取一份人体口腔黏膜细胞的制作方法。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
