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视频标签：导体与绝缘体
所属栏目：小学科学优质课视频
视频课题：小学科学教科版四年级下册《导体与绝缘体》重庆市 - 巴南区
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小学科学教科版四年级下册《导体与绝缘体》重庆市 - 巴南区
教学目标
1、科学知识:通过引导学生自行探究,初步学会判断生活中哪些物体是导体,哪些物体是绝缘体,并引导学生理解导体和绝缘体的基本概念;
2、过程与方法:经历检测一块橡皮是否导电的过程,能依据检测一块橡皮的“科学规范”计划去检测更多的物体,能对所收集的信息进行整理与分析,并提出问题;
情感态度与价值观:学会鱼粉合作,形成尊重事实的实证精神、认真细致的探究习惯和安全用电的生活意识。
2学情分析
四年级的学生对电充满着好奇,在本科之前学生已经有了一定的知识基础,能够自己掂量小灯泡,连接简单电路,因此本节课用以旧引新的方式引导学生。
3重点难点
重点:能检测并区分多种物体是导体还是绝缘体
难点:科学分工、合作制定探究计划
�与方法:经历检测一块橡皮是否导电的过程,能依据检测一块橡皮的“科学规范”计划去检测更多的物体,能对所收集的信息进行整理与分析,并提出问题;
情感态度与价值观:学会鱼粉合作,形成尊重事实的实证精神、认真细致的探究习惯和安全用电的生活意识。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】做实验激趣
同学们,在上课之前,我们先来看一个实验:这是什么?(柠檬)这个呢?(电路检测器)现在,老师把电路检测器的检测头插进水果里,你发现了什么?为什么?
就让我们带着疑问一起进入今天的学习——《导体与绝缘体》
大家一起把题目读一读
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活动2【讲授】回顾复习
回顾之前的内容,我们学习了简单电路,你看这就是一个简单电路,看到了什么?灯泡的电从哪里来?
现在呢,小灯泡还亮吗?
谁有办法让它重新亮起来?
为什么塑料挨着不亮,铜丝挨着就亮?
(因为塑料不能导电,铜丝能导电)
活动3【活动】检测身边的物体能否导电
塑料不能导电,铜丝能导电,那橡皮呢?回形针呢?老师给大家准备了8种材料,一起来猜一猜,现在我请一位小助手,上来问大家,猜一个就贴一个。
猜得准不准确,我们应该怎么办?
(做实验)
对,我们要通过实验进行检测。可是该用什么工具,怎么检测呢?谁来演示一下
(及时评价)
接下来,就用桌上的电路检测器检测其它物体,
温馨提示:1、实验前,先用检测头相互接触一下;
2、重复检测几次,及时填好记录单
交流汇报
分歧:插头金属处导电
塑料处不导电
结论:像铜丝那样容易让电流通过的物体,称之为导体;
像塑料那样不容易让电流通过的物体,称之为绝缘体。
活动4【活动】（三）教室里电器设备的绝缘材料
提问:为什么同一个物体既有导体,又有绝缘体?
因为要安全用电
小游戏:在我们教室周围,有哪些电器设备使用了绝缘材料?给大家2min,找找看
交流分享
0000pt;" >为什么塑料挨着不亮,铜丝挨着就亮?
(因为塑料不能导电,铜丝能导电)
活动5【讲授】拓展延伸
分析图中做法是否正确,为什么?
(1)铅笔芯插电
(2)湿帕擦用电器
四、总结:其实,除了水,人也是导体,想想看,我们不能用手直接去触碰插孔,当有人触电了,我们不能用手直接去拉,而是用干木棒挑开。希望同学们将学到的科学知识运用于生活。
能导电)
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