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视频标签：擂肥
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视频课题：小学安全教育课《被人“擂肥”巧应对》湖北省 - 孝感
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27. 被人“擂肥”巧应对
【教法学法】
1.教法：媒体辅助法、案例分析法、讨论法、探究法、演绎法、情景教学法。 2.学法：小组合作学习、个案分析。
本课通过让学生欣赏被擂肥等视频，参与小组讨论、结合自己的实际判断情景演练等一系列活动，学习在日常生活中自我保护的方法和技巧，使学生树立自我保护意识，明确自我保护最重要的就是保护自己的生命和健康。 【教学目标】 (一)知识与能力目标
1、通过本节课的学习，知道什么是“擂肥”。
2、知道怎样预防被“擂肥”，明确“洁身自好”的重要性。 (二)情感、态度与价值观
在遇到坏人“擂肥”时，有寻求他人救助和自我保护的意识。 (三)行为技能训练
了解被“擂肥”时机智应对的方法，能判断和明确如何正确，巧妙应对“擂肥”事件。
【教学重点和难点】
1.知道什么是“擂肥”，怎样预防被“擂肥”。 2. 能判断和明确如何正确，巧妙应对“擂肥”事件。 【教学准备】
学生准备：通过上网、阅读有关“擂肥”信息，了解预防“擂肥”的方法。 教师准备：
1. 收集有关“擂肥”的典型视频，充实教学资源，增强学生自我保护意识； 2.根据教学需要，制作多媒体课件，提高教学效率；
3.教师设计小组激励性评价表，对课堂中学生的参与、学习效果进行激励。 【教学安排】 一课时 【教学过程】
一、课前交流，体验生命
播放《种子发芽》视频，观看指名说的感受。
师小结：你们积极成长，生机勃发的模样，真是让人格外欣喜，只要你们专注成长，总能活出独一无二的自己。
【教学意图】：感受生命成长的向上力量，体悟自身生命的宝贵和唯一性。 二、揭示课题，案例探究
同学们，生命和健康对我们都很重要，可我们的成长不只有阳光雨露的滋润，也时有狂风暴雨的侵袭。下面请大家看一段新闻视频。
师：这段视频体现了有些青少年在遇到“擂肥”事件时，还不能进行自我保护，导致身心受到伤害。
今天，我们就来共同探讨这一话题——“被人擂肥巧应对” （揭题，师板书课题）
回顾：视频中的主人公遭遇了什么事？从课题中你能提出什么问题？
【教学意图】：以学生喜欢的视频实例来导入新课，为本节课的主题“被人擂肥巧应对”埋下伏笔。同时引起学生对“擂肥”现象的重视，引发学习动机。 从学生回答中引出“擂肥”定义。
(这种行为就叫“擂肥”，它是一种通俗说法，意思是通过恐吓、威胁等非法手段获取他人钱财。)
小结：当遇到坏人擂肥时，我们要有寻求他人救助和保护的意识。 三、展开讨论，思考明理
1、讲读平安故事。学生读后思考：王珂为什么会受伤？ 2、学生借助收集的资料进行交流。 3、指名汇报
小结：王珂和同学在放学回家途中，遭遇一群不良少年擂肥 ， 王珂的头被打破，缝了六针，还有多处软组织伤。
警察提醒：在被人擂肥时，不要和擂肥者硬碰硬，伤及自我，要学会机智应对。 【教学意图】：用事实的案例来引导学生自主判断，得出结论后再以权威，专业人士的指导作提醒，帮助学生认识自身生命的宝贵和能力的局限性，也是对后面学习正确，巧妙应对“擂肥”的必要性作铺垫。
四，指南导航，巩固要点 1、学习平安指南：
学习平安指南：怎样预防被擂肥？
互相说说易被擂肥的人群、时间、地段及应对擂肥的方法。 小组交流， 指名反馈
小结：学习如何规避被擂肥，洁身自好很重要。 机智应对擂肥的方法有哪些？ 读一读，说一说，了解方法保安全。 2、诵读歌谣，加深记忆
指导学生采用小组读、自读、拍手读等各种形式，让学生知晓遇到擂肥要巧妙应对。
3、引导学生根据所学内容，创编或改编平安歌谣。 五、平安演练，内化主题
过渡：通过前面的学习，我们知道了什么是“擂肥”也知道了积极预防“擂肥”的方法，现在，老师要考考大家，看看你们能否灵活应对“擂肥”。 （1.）议一议：
（出示幻灯片）判断对错。对的打“√”，错的打“×”。并和老师，同学交流一下为什么。
1.避免在深夜或街上人少的时候单独外出。 （ ） 2.应该与陌生人保持至少30米以上的距离。 （ ） 3.遇到拿刀抢劫的人，护住财物不给他。 （ ）
4.平时不带贵重物品上学，以免引起犯罪分子的注意。 （ ） 5.遭遇“擂肥”后受到威胁，不敢告诉老师或家长。 （ ） （2.） 2.理一理：
（ ）中午在小巷拐弯处，我发现一个小青年恶狠狠地拦住了一个小同学。 （ ）我真想冲上去帮小同学，但我打不过他。怎么办？ （ ）“赶快把钱交出来，要不然……哼！有你好受。”
（ ）忽然眼睛一亮，找巡警去！我跑了两条小巷终于找到了巡警。
（ ）小同学吓坏了，结结巴巴地说：“我……我没钱。” （ ）巡警带上我，开着车在那条小巷抓住了刚想开溜的小青年。 3.演一演：
1.放学后，你准备到超市买文具。快到超市门口时，有两个小青年拦住你，恶狠狠地要你把钱交出来……
2.夜晚，你从同学家玩耍后回来，途经阴暗路段，突然跳出两个陌生人，要你把钱拿出来……
小组交流，讨论角色，上台展示
小结：同学们，你们能将所学知识融入情境，以生动的表演带给大家启示和思考，说明你们学有所获。老师在这里要提醒大家的是，生活毕竟不是演练，坏人比我们想的要凶残，狡猾得多，我们一定要提高防范意识，学会自救和寻求援助，确保生命的安全是第一位的。
【教学意图】：通过层层递进式的演练，让学生在有梯度的练习中，逐步地从了解面对侵犯时的心态，巧妙应对的方法，到实实在在地参与，体验，评价，总终达到被自然教化的目的。 五、郑重承诺，升华主题
学生集体起立，与师齐诵承诺（双手准备，跟老师一起配动作）
我郑重承诺：热爱,尊重,保护自己和他人的生命安全,勇敢地向擂肥现象
说:“不”, 机智同擂肥者作斗争!
承诺人：
小结：生命需要我们的悉心呵护，如遇擂肥，我们须谨记“巧妙周旋，记住特征，伺机脱险，大胆检举”的方法，前提是“沉着冷静”地应对，原则是“安全第一”。（师相机完善板书，构成“幸运草”图形）
【教学意图】：以仪式带动参与价值，升华他们对自我和他人的生命认同感，从而夯实学生内心对擂肥事件的正确认知，幸运与平安的获得离不开自己的努力。 六、课后练习，拓展延伸 想一想：
为了杜绝或减少擂肥事件的发生， 我们可以做些什么？
【教学意图】：给学生更多自主探究的空间，认识到自己是社会中不可或缺的一
分子，积极调动学生的主人翁意识。
七、板书设计，强化理解
【教学意图】：进一步让学生明确：预防“擂肥”有方法。运用“方法好”与“形式美”相结合，吸引他们的视线。以描绘和赠予“幸运草”的美好寓意，培育学生心中对生命安全的珍惜和保护意识。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
