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小学安全教育课《看懂疏散示意图》重庆

视频标签:疏散示意图

所属栏目:安全教育优质课说课视频

视频课题:小学安全教育课《看懂疏散示意图》重庆

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看懂疏散示意图 
 
教学目标: 
1.看懂消防示意图,懂得看图上几大要素,了解其作用。 
2.懂得在不同的环境,遇紧急情况会利用示意图迅速撤离,以保自身安全。 
3.尝试在消防示意图中画出逃生路线。 教学重点:看懂并且了解消防示意图 
教学难点:在不的环境中根据消防示意图中画出最安全、最便捷的逃生路线。 
教学准备:大厦消防示意图、逃生箭头、课件 教学时间:20-25分钟 教学过程: 
一、创设情境,主题人物贯穿始终 
1.孩子们,今天黄老师给大家带来一位神秘嘉宾,他是—(声音拖长)(出示:卡通人物乐迪)跟他打打招呼(生:嗨,乐迪)[乐迪自我介绍:嗨,大家好!我是乐迪,听说你们人民路小学漂亮了,我想来参观参观,你们欢迎吗?] 
[点课件,乐迪说话]  生:欢迎。 2.那,我们带着乐迪,出发吧。 二、活动一,我能看懂图 
1.我们顺着这个楼梯口走进了教学楼,映入眼帘的是我们学校的老照片儿,它记录了我们学校的历史。现在我们来到了四年级办公室门口,在门口的墙壁上,乐迪发现了这样一幅图? 
这是一张什么图呢?谁来告诉他?孩子,你来。(生)    
2.谁来告诉乐迪?(抽生,预设生说是我们学校的图或者学校的平面图)是的 ,这是一张平面图。但这可不是一般的平面图。这张图能够帮助人们在发生紧急情况时快速撤离到安全地带, 我们把这样的图称作疏散示意图。点课件出示:疏散示意图    
3.这节课我们就来学习看懂疏散示意图。(贴板书课题)    
 
                    
             
                    
                            4.你能看懂这疏散示意图吗?乐迪可是没看明白?谁来帮他讲解讲解。(抽生上台点课件,相机指导) 
(预设:1.学生先说楼梯,你怎么知道它是楼梯?     是的,像这样条纹形状的图就是楼梯。你再找找看,还有哪里也有楼梯?(评价:你的眼睛可真亮)在紧急情况发生时,楼梯可是咱们逃生的必要通道。 
那如果你现在在这间教室上课,发生火灾了,怎样快速从教室来到楼梯?(生:走这个通道  师:这样的通道,我们称作安全通道) 孩子,你再看看,还有哪里也是安全通道?(你的提醒很重要,谢谢你孩子)  
我们走出教室,经过安全通道,下到楼梯,就是从室内通向室外的安全出口。这边也有楼梯,也有安全出口。  
小圆点代表我们自己所在的位置。有的图上还会用小五星或者这样的小人儿来代表自己所在我位置。(点右下角笑脸)  
孩子们,见过这个图标吗?它代表的意思是消防器材。【点消防器材】知道里面有些什么吗?【电筒、灭火器、防毒面罩等等】【评价:你真是一个生活中的有心人,老师为你点个赞】 
这是方向标,通常来说,咱们面对一张图时,箭头所指的方向是——北,上北,下南,左西,右东。 
 
小结:孩子们,现在我们知道了吧。一张标准的消防疏散示意图,它包括自己的位置、安全通道、楼梯、安全出口、消防器材这几大要素。我们可一定要看清要素,(贴板书:看清要素)这样才能帮助我们在紧要关头逃生。你们看懂了吗? 
 
那我们带着乐迪继续参观。【点课件 乐迪说话,发现两张图不一样】 孩子们,你们发现了吗? 刚才那张是这样的(稍作停顿),面前这张是这样的(稍作停顿)。(反复强调2遍,再看看刚才那张,面前这张,再看看【作神秘状,注意语气语调】)发现了吗?  
预设生回答:刚刚那两间教室是从右边的楼梯疏散,现在这两间教室是从左边的楼梯疏散。 
我明白你的意思了。也就是说因为我们现在所处的位置不一样,所以疏散示意图也是不一样的。刚刚咱们在这间教室,离这边的安全出口近一
 
                    
             
                    
                            些。现在咱们在这间教室,离这边的安全出口近一些。 
如果乐迪在小剧院,他该怎样撤离?(抽生上台画)追问:为什么不从这边撤离?   你真聪明,发生火灾时,就要像他那样选择最近的安全出口撤离。 
现在我们知道了吧,在同一个建筑里,因为我们自己的位置不同,疏散示意图也是不一样的。因为同一个建筑里内,安全出口可往往不止一个。孩子们瞧,咱们学校整个教学楼呈7字形,安全出口就有好几个呢。现在请孩子们拿出我们学校的建筑总体,找一找,圈一圈,安全出口都藏在哪些地方?提醒孩子们,咱们学校有楼梯的地方就有安全出口。(学生活动,圈安全出口)   谁来屏幕上为我们圈一圈? 
如果我们在综合楼的美术教室上课,就要从这里疏散到操场。  如果我们在这栋楼(手指课件),从哪个安全出口出来?这里呢?这里呢?(手指课件)   
总结:看来同学们不但学会了看疏散示意图,还能根据自己的位置去选择最近的安全出口逃生,做到了安全第一。 
   三、活动二:我会标路线 
  1..乐迪参观学校后,也学会了。他可高兴了。他听说我们北碚还有许多好玩的地方,他还想去逛逛。他呀,喜欢看书。想去图书馆,可有点感冒,又要去医院,想去雄风百货给家人挑选礼物。晚上住川仪大酒店,第二天准备坐轻轨六号线回家。可这些地方他都不熟悉,万一发生火灾他该怎么办呢?(生答:要根据疏散示意图逃生) 
2.所以我们到了一个新环境要第一时间找到疏散示意图。看懂图,根据自己的位置,从最短的路线安全撤离。那我们小组来合作,帮乐迪标出这些地方最短的疏散路线,请看合作要求,一起读一读。 3.请小组长来抽取任务。(发放任务板和箭头,学生活动,配乐) 4.学生汇报,相机点评 
请小组一个成员拿着任务板,小组长来汇报你们小组为乐迪标注的最短路线。【先请孩子们说一说乐迪现在来到了什么地方,你们为乐迪选择的是哪条疏散路线】 
预设:①轻轨这张图,追问学生:孩子,等等,乐迪不明白,这里不是有电梯吗?为什么不乘坐电梯逃生,那样速度不是更快吗?      【预设生说到火灾中不能使用电梯,追问:为什么?(一旦发生火灾,电梯可以会发生故障,电梯可能停在原处或者坠落,那样可就更危险了) 
师及时表扬:你的安全意识可真高啊】所以孩子们,记住了吗?发生火
 
                    
             
                    
                            灾时千万不能乘坐电梯哟。 
②(川仪宾馆)追问: 这里也有安全出口,你们为什么不选择从这个安全出口撤离? 
③(雄风百货)如果这个安全出口发生了拥堵,你们还有其他选择吗?所以我们不光要了解最近的疏散路线,还应该了解其他的疏散路线。 他们选择的路线合适吗?掌声送给他们,谢谢你们。(亲切) 
5.小结:我们各个小组任务完成得非常好,能够根据不同的建筑,标出最短最安全的疏散路线。提醒大家,我们来到一个新环境,不但要第一时间找到疏散图,更重要的是根据疏散图的指示路线一定要亲自去走一遍,这样才能保证安全。(板书:保证安全) 
四、活动三:我会画家庭疏散图 
1.孩子们,乐迪还想去你们家里做客,欢迎吗? 
可是,如果你和乐迪在家遇到紧急危险时该怎么办呢? (预设:遇到紧急情况赶紧从家里撤离) 
 那你愿意为乐迪画一画你家中的疏散示意图吗? 别急,咱们先看看宁宁同学画的他家的示意图。谁来为我们讲解讲解。(  这个小朋友家中有三间卧室,这是厨房,这是卫生间,他把每个房间通向大门的路线都标注出来了,真是一个细心的孩子。) 
那,孩子们,请拿出图画纸,赶紧画一画自己家中的疏散路线吧。 2.抽两个学生展示。(请你介绍下你家中的疏散路线  评价:1、他画得可真清楚,掌声送给他  2、真不错,谢谢你的分享) 
五、总结课堂 
孩子们,乐迪快乐的北碚游结束了,临走前,他有几句话想要送给你们。  
(强调)孩子们,遇到危险别慌张,疏散示意图把!你!帮! 乐迪就要离开了,孩子们,和乐迪说再见吧。 板书:     
看懂疏散示意图 
     
 看清要素          
保证安全 
比较距离

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