联系本站客服加+微信号15139388181 或QQ：983228566 |
视频标签：电场
所属栏目：高中物理优质课视频
视频课题：高中物理选修1-2第一章1.1电场-辽宁省 - 抚顺
本视频配套资料的教学设计、课件 /课堂实录及教案下载可联本站系客服
1.1电场
一、教材分析：
电场是电磁学中的一个重要概念，电场强度又是反映电场性质之一的物理量，所以理解和掌握好“电场强度”这个概念十分重要，它也是掌握好电学许多重要概念的基础。在教学中使学生形成清晰的物理概念，使他们的智力、能力得到充分发展，是物理教学的核心问题。本章中，“电场强度”这个概念的形成过程是发展学生认识能力的一个重要途径，它需要经过由具体到抽象，再由抽象到具体的一系列变化，学生的认识能力将在这样的实践活动中发展起来。
二、学情分析
学生在初中就对电荷的种类、电荷间的相互作用都有了初步的认识，用比值定义法定义的物理量在必修一的学习中也接触过，所以对于本节课的学习是有一定知识储备的。
三、教学目标 （一）、知识与技能
1．知道电荷间的相互作用是通过电场实现的，知道场与实物是物质存在的不同形式；知道电荷间的相互作用力与哪些因素有关。
2．掌握电场强度的定义，理解电场强度的定义式、单位、方向。
3.知道电场线的定义和特点，掌握利用电场线得出电场强度方向及比较各点电场强度大小的方法。 （二）、过程与方法
1．通过对演示实验的观察分析来培养学生的观察、分析和实验研究能力。
2．通过建立“电场强度”定义的过程使学生了解研究物理问题的方法---比值定义法，逐渐提高学生的认知能力
3．通过对电场线模型的引入使学生认识到研究问题时怎样把抽象问题形象化、复杂问题简单化 4．通过对生活中物理现象的分析培养学生理论联系实际的能力。 （三）、情感态度价值观
树立“电场”在空间客观存在的观点，培养学生的辩证唯物主义思想。 四、教学重点、难点
重点：理解电场强度的定义及掌握电场强度的计算；会利用电场线的切线得出电场强度的方向及利用电场线疏密比较电场的强弱。
难点：电场强度的计算 五、教学过程
（一）预习提问
课前下发了导学案，学生阅读教材后填写。
（二）情景导入新课。
联系生活实际列举可以使物体带电的方法
提出问题：此过程物体带了电，是我们创造了电荷吗？让学生带着问题开始本节课的学习 （三）新课教学
一、电荷及其相互作用
1．摩擦起电：用摩擦的方法使物体带上电荷的过程。
[问题1]在干燥的实验室里，用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，丝绸带何种电荷呢？玻璃棒和丝绸带电的原因是什么？
2．物体带电的实质：是物体失去了电子或得到了多余电子。
[延伸思考]带正电的金属球A与不带电的金属球B接触，电荷是如何转移的？ 3．电荷量、元电荷
①电荷量（简称：电荷）：电荷的多少，用符号Q或q表示；单位：库仑（简称：库）用符号C表示。
②元电荷：电子所带电荷量的多少（物体所带电荷的基本单元），用符号e表示,e= 1.6×10－
19C [延伸思考]物体的带电荷量可以是任意的吗？带电荷量可以是4×10－19
C吗？
4.电荷之间的相互作用
同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引；它们之间的相互作用力随距离的增大而减小，随电荷量的增大而增大。
二、电场、电场强度
[问题2]带电体间的作用力不需要接触就能产生，电荷之间的相互作用是通过什么产生的？ 1．电场：带电体周围存在的一种特殊物质
电场的性质：对置于其中的电荷有力的作用，这个力称为电场力。 [问题3]某电荷在一个带电小球形成的电场中的不同位置受到到电场力相同吗？ 2．电场强度
① 定 义：电场中某点处电荷所受的电场力F跟它所带的电荷量q的比值。用符号E表示。
② 定 义 式：
③ 单位： N/C或V/m
④ 标 矢 性：矢量；方向：跟正电荷在某点所受的电场力方向相同。 ⑤ E的物理意义：描述该点的电场的强弱和方向 。
例题1一个电荷量为4.0×10-8C的正电荷在电场中某点所受的电场力为6.0×10-4N，求该点的电场强度。若将一电荷量为2.0×10-8C的负电荷置于该点，该点电场强度是否变化？求它所受的电场力大小和方向？
三、电场线
[问题4]磁体周围存在着看不见摸不着的磁场，我们借助什么形象地描述磁场？
1．定义：在电场中画出一些曲线，使曲线上每一点的切线方向都跟电场中这一点的电场强度的方向一致，这样的曲线就叫做电场线。
[延伸思考]这些电场线是真实存在的吗？
电场线是为了形象地描述电场而引入的假想曲线。
q
F
E
2．特点：
①场线的切线方向表示电场强度的方向 。
②电场线越密，电场强度越大。就是用电场线的密疏表示电场的强弱。
③电场线总是从正电荷出发，终止于负电荷或无穷远。如果只有负电荷的情况，则电场线来自无穷远，终止于负电荷 。
④电场线不相交也不闭合。
⑤电场线为直线时，电场线方向与电场强度方向一致。
例2 某电场的电场线分布如图示，A、B、C是电场中的三个不同位置点，试完成下列问题：（1）哪一点的电场强度大呢？（2）画出各点场强的方向；
（3）画出B点处放入一个负的点电荷时，受到的电场力的方向。 四、匀强电场
1．定义：在电场中的某一区域，如果各点电场强度的大小和都方向相同，这个区域的电场叫做匀强电场。
2．特点：
① 各点电场强度的大小、方向都相同。 ② 匀强电场的电场线是间距相等的平行直线。 《 知识小结》 ：总结本节重点内容
练习
1.在电场中A点放一个+2×10－2
Ｃ的电荷，受到的电场力为4×10－６
N，把电荷拿走后，A点的场强
为（ ）
A.0 B. 2×10-4
N/C C. 5×10
－３
N/C D. 无法确定
2.电场中某点置试探电荷q，其所受电场力为F，则下列说法不正确的是：( ) A．该点的场强大小为F/q； B．若移走该试探电荷，该点的场强大小为F/q；
C．若在该点换上2q的试探电荷，该点的场强大小仍为F/q； D．若移走该试探电荷，该点的场强大小为零； 3.（多选）关于电场线，下列说法正确的是（ ） A．电场线上每一点的切线方向都和该点场强方向一致 B．没有画电场线的地方，场强肯定为零
C．电场线是非封闭曲线,始于正电荷或无穷远,止于负电荷或无穷远 D．沿着电场线的方向电场强度越来越小
4. （多选）如图展示了某个电场的电场线，针对这个电场，下列 说法正确的是（ ） A．B点的场强最小 B．C点的场强最小 C．A点的场强最大 D．B点的场强为零
5.（多选）如图是点电荷电场中的一条电场线，下面说法正确的是（ ） A．A点场强一定大于B点场强
B．在B点释放一个电子，将一定向A点运动 C．这点电荷一定带正电
D．正电荷运动中通过A点时，其受电场力的方向一定沿AB方向
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
