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高中美术人美版美术鉴赏第十二课理想与现实的凝结-外国雕塑撷英

视频标签:理想与现实的凝结,外国雕塑撷英

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视频课题:高中美术人美版美术鉴赏第十二课理想与现实的凝结-外国雕塑撷英

教学设计、课堂实录及教案:高中美术人美版美术鉴赏第十二课理想与现实的凝结-外国雕塑撷英

普通高中课程标准实验教科书《美术鉴赏》 
 
    第12课   外国雕塑撷英教学设计 
  
一、教学目标: 
通过本课的教学,使学生对外国雕塑的主要类别、发展概况、突出成就以及不同民族雕塑的主要特点有所了解;领会不同地域雕塑在表现形式及审美观念上的差异;能够比较、分析,进而识别外国重要雕塑作品的风格、特点及时代特征,使学生开阔艺术视野,增长见识,陶冶情操。 
1、知识与技能:了解不同领域、不同民族、不同时期的重要雕塑作品及艺术特色。培养学生感受、体验、分析、探究雕塑艺术美的能力,提高对作品的鉴赏与评述能力,提高审美文化素养。 
2、过程与方法:通过小组PK赛的形式,以问题为导线把所学的内容串起来,运用多种教学方法(讲述、提问、讨论、探究)等形式互动教学,激发学生学习兴趣,提高参与的积极性。以开放性、多元化的角度,遵循高中阶段学生的认识规律,增强学生对美的感受力、判断力、想象力和理解力。 
3、情感态度与价值观:不同地域、不同时期的雕塑形态与其特定的地理环境、宗教、社会生活等密切相关,它是人类精神生活的具体反映,使学生开阔艺术视野,增长见识,陶冶情操。通过欣赏不同地域雕塑作品,加深对世界艺术多样性的理解,尊重多元文化。 二、教学重点: 
使学生对外国雕塑的代表作品及其特点有所了解,能够识别不同地域、不同风格的雕塑代表作品,加深对世界艺术多样性的理解。  
教学难点:领会不同民族雕塑与特定的宗教、审美观念、生活习俗的联系。 三、教学方法及教具准备: 激发启发──引导分析——观赏观察——实践——讨论归纳;本课使用多媒体教学 四、教材分析: 
本课内容为外国雕塑的五个时期,以古埃及、古代两河流域及古印度、古希腊、意大利文艺复兴时期、17—19世纪欧洲雕塑为主线,讲授了外国雕塑作品的重要特征及艺术特色。教学内容较多,知识面较广,若按照教材内容照本宣科,则易形成填鸭式教学,无法调动学生学习的积极性。所以根据教材特点及学生的实际,在教学中我采取了以小组PK赛制,把讲述的内容变成问题,让学生思考探索,又以问题来小结,调动学生的学习积极性。把部分雕塑作品进行横向与纵向的对比,加深学生对不同时期、不同地域的雕塑作品的了解,开阔他们的视野。教学过程中,采取了穿越时空的方式,带学生感受不同时期的重要雕塑作品及艺术特色。每个时期的雕塑用图片或视频的形式导入,以讲述、提问、讨论、探究等形式的互动式教学,带领学生直扣主题并展开教学。 五、学情分析 
  学生已具备一定的美术基本知识,以及简单的欣赏探究分析方法。通过以前所学,学生已初步掌握了作品分析的方法。但不同层面的学生学能有差异,在具体操作中调整设问难度,做到因材施教。 
 
                    
             
                    
                             
 2 
六、本课学习任务: 
(1)领会不同地域雕塑的审美观念和表现形式的差异。 
(2)能分析比较、识别外国雕塑作品的风格、主要特点和时代特征。如横向对比:外国雕塑与中国雕塑的对比;纵向对比:旧石器时期与古希腊时期的雕塑进行对比。 (3)总结概括外国雕塑发展的历程。 七、教学过程:  
教学环节 教师活动 
学生活动 
设计意图 一、导入 
展示一件雕塑作品 
 提问:你们知道这个雕塑是什么材料?雕刻的是什么形象? 今天老师带着大家一起穿越不同的时代,来感受不同时期的重要雕塑作品及艺术特色。   
   学生认真观看 思考、回答    
激发学生对本课的兴趣,使课堂气氛更活跃 
二、讲授新课   1、根据课件中的雕塑作品分析这些雕塑作品的形态以及艺术特色。      2、介绍阶段 古埃及雕塑研究小组                 要求:分成5个组,分别是古埃及雕塑研究小组、两河流域和古印度雕塑研究小组、古希腊雕塑研究小组、文艺复兴雕塑研究小组、17—19世纪雕塑研究小组。       第一站:古埃及 视频  《狮身人面像》 请古埃及雕塑研究小组代表发言  教师倾听学生的分析并进行补充 答题一:古埃及的雕塑体现了以下那种时代特征 ____? A.  人文精神    B.灵魂不灭   C.唯美主义         五个时期:古埃及、两河流域和古印度、古希腊、文艺复兴、17—19世纪欧洲           古埃及雕塑研究小组介绍《萨夫拉狮身人面像》、《拉霍特普王子与王妃像》     总结古埃及雕塑的特点: 古埃及的雕塑体现了古埃及人对来世的企盼   思考并回答问题       以小组形式进行阐述,使每个人都参与、每个人都行动,让学生作为课堂的主体          通过比赛的形式充分调动学生的积极性、增强对知识的了解。                    
 
                    
             
                    
                             
 

两河流域和古印度雕塑研究小组                   
希腊雕塑研究小组                        
第二站:两河流域和古印度  播放图片     老师加入图片对比:《受伤的狮子》与霍去病墓石刻《伏虎》 说说两件雕塑作品的异同点?    答题二:以下哪些是古印度的作品 ____?       请古希腊雕塑研究小组发言 播放图片    教师讲解: 古希腊的社会风俗对雕塑艺术的影响,艺术表现注重塑造既有健美体魄,又有高尚心灵的理想化的人。  古希腊第一件全裸雕塑《克尼多斯的维纳斯》与旧石器时期的 《维伦多夫的维纳斯》对比,时代、地域的不一样引起的审美观念不一样。  答题三:古希腊时期的雕塑题材  大部分取自 ____? A.诸神、法老      B.狩猎或动物      C.神话或 体育竞技 两河流域、古印度雕塑研究小组介绍《受伤的狮子》 总结两河流域雕塑的表现手法: 写实与装饰相结合    学生回答问题      学生介绍《舞王湿婆》、 《哈达佛陀头像》    总结古印度雕塑的特点: 富有宗教色彩,东方唯美主义    古希腊雕塑研究小组介绍《掷铁饼者》、《拉奥孔》总结古希腊雕塑的特点: 理想美、和谐美、运动美            学生倾听、观看、思考               学生回答问题       把两河流域的浮雕与中国的雕塑作横向对比,加深学生对不同地域的雕塑作品认识。             
直观的图片让学生理解古希腊雕塑的艺术特色                通过旧石器时期的雕塑与古希腊时期的雕塑的纵向对比,让学生展开探索活动,拓展学生的视野        
 
                    
             
                    
                             
 

        
文艺复兴雕塑研究小组            
17—19世纪雕塑研究小组               
3、 师生互动           
 答题四:维纳斯断了的两只胳膊  原来是什么姿势?请发挥想象。     请文艺复兴雕塑研究小组发言 播放图片    想一想:  这些雕塑能否融入到我们的现代  生活中来体现他们的艺术魅力?        请17—19兴雕塑研究小组发言 播放图片      请把属于不同时期的雕塑作品找出来, 并放到相应的位置上。   把此刻我们心目中的形象用油泥塑造出来。 谁来挑战一下?    讲述油泥的制作过程       学生展开丰富的想像并上台表演       文艺复兴雕塑研究小组介绍《大卫》    总结文艺复兴雕塑的特点: 雄健有力、弘扬人文主义   学生思考      
17—19兴雕塑研究小组 介绍《阿波罗与达芙妮》、《马赛曲》        学生参与活动,并体验油泥的制作。                 
 充分发挥学生的想象力以及提高学生的自主性,从而提高学生的团队意识           贴近学生的生活,让他们感受到屹立上千年的雕塑原来是那么有魅力的 
                    
             
                    
                             
 5 
    
4、颁奖 每个研究小组陈述完毕,由学生评出最好的一组,老师计算得分:给最佳团队与最佳答题员颁奖  
 
   学生投票  
三、课堂总结    
      今天我们系统的了解不同时期、不同艺术特点的外国雕塑作品,还有大量优秀的雕塑作品没有在这里具体展开, 下节课我们进一步探究。   
  四、课后作业:   
 请利用互联网、图书馆等资源,了解外国19世纪的雕塑作品,并认真记录相关资料,下节课与大家分享一下吧!   
   
 
板书设计 
 
外国雕塑撷英 一、古埃及雕塑 
二、两河流域和古印度雕塑 三、古希腊雕塑 四、文艺复兴雕塑 五、17—19世纪雕塑 

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