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视频标签：理想与现实的凝结,外国雕塑撷英
所属栏目：高中美术优质课视频
视频课题：高中美术人美版美术鉴赏第十二课理想与现实的凝结-外国雕塑撷英
教学设计、课堂实录及教案：高中美术人美版美术鉴赏第十二课理想与现实的凝结-外国雕塑撷英
普通高中课程标准实验教科书《美术鉴赏》
第12课 外国雕塑撷英教学设计
一、教学目标：
通过本课的教学，使学生对外国雕塑的主要类别、发展概况、突出成就以及不同民族雕塑的主要特点有所了解；领会不同地域雕塑在表现形式及审美观念上的差异；能够比较、分析，进而识别外国重要雕塑作品的风格、特点及时代特征，使学生开阔艺术视野，增长见识，陶冶情操。
1、知识与技能：了解不同领域、不同民族、不同时期的重要雕塑作品及艺术特色。培养学生感受、体验、分析、探究雕塑艺术美的能力，提高对作品的鉴赏与评述能力，提高审美文化素养。
2、过程与方法：通过小组PK赛的形式，以问题为导线把所学的内容串起来，运用多种教学方法（讲述、提问、讨论、探究）等形式互动教学，激发学生学习兴趣，提高参与的积极性。以开放性、多元化的角度，遵循高中阶段学生的认识规律，增强学生对美的感受力、判断力、想象力和理解力。
3、情感态度与价值观：不同地域、不同时期的雕塑形态与其特定的地理环境、宗教、社会生活等密切相关，它是人类精神生活的具体反映，使学生开阔艺术视野，增长见识，陶冶情操。通过欣赏不同地域雕塑作品，加深对世界艺术多样性的理解，尊重多元文化。 二、教学重点：
使学生对外国雕塑的代表作品及其特点有所了解，能够识别不同地域、不同风格的雕塑代表作品，加深对世界艺术多样性的理解。
教学难点：领会不同民族雕塑与特定的宗教、审美观念、生活习俗的联系。 三、教学方法及教具准备: 激发启发──引导分析——观赏观察——实践——讨论归纳；本课使用多媒体教学 四、教材分析：
本课内容为外国雕塑的五个时期，以古埃及、古代两河流域及古印度、古希腊、意大利文艺复兴时期、17—19世纪欧洲雕塑为主线，讲授了外国雕塑作品的重要特征及艺术特色。教学内容较多，知识面较广，若按照教材内容照本宣科，则易形成填鸭式教学，无法调动学生学习的积极性。所以根据教材特点及学生的实际，在教学中我采取了以小组PK赛制，把讲述的内容变成问题，让学生思考探索，又以问题来小结，调动学生的学习积极性。把部分雕塑作品进行横向与纵向的对比，加深学生对不同时期、不同地域的雕塑作品的了解，开阔他们的视野。教学过程中，采取了穿越时空的方式，带学生感受不同时期的重要雕塑作品及艺术特色。每个时期的雕塑用图片或视频的形式导入，以讲述、提问、讨论、探究等形式的互动式教学，带领学生直扣主题并展开教学。 五、学情分析
学生已具备一定的美术基本知识，以及简单的欣赏探究分析方法。通过以前所学，学生已初步掌握了作品分析的方法。但不同层面的学生学能有差异，在具体操作中调整设问难度，做到因材施教。
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六、本课学习任务：
（1）领会不同地域雕塑的审美观念和表现形式的差异。
（2）能分析比较、识别外国雕塑作品的风格、主要特点和时代特征。如横向对比：外国雕塑与中国雕塑的对比；纵向对比：旧石器时期与古希腊时期的雕塑进行对比。 （3）总结概括外国雕塑发展的历程。 七、教学过程：
教学环节 教师活动
学生活动
设计意图 一、导入
展示一件雕塑作品
提问：你们知道这个雕塑是什么材料？雕刻的是什么形象？ 今天老师带着大家一起穿越不同的时代，来感受不同时期的重要雕塑作品及艺术特色。
学生认真观看 思考、回答
激发学生对本课的兴趣,使课堂气氛更活跃
二、讲授新课 1、根据课件中的雕塑作品分析这些雕塑作品的形态以及艺术特色。 2、介绍阶段 古埃及雕塑研究小组 要求：分成5个组，分别是古埃及雕塑研究小组、两河流域和古印度雕塑研究小组、古希腊雕塑研究小组、文艺复兴雕塑研究小组、17—19世纪雕塑研究小组。 第一站：古埃及 视频 《狮身人面像》 请古埃及雕塑研究小组代表发言 教师倾听学生的分析并进行补充 答题一：古埃及的雕塑体现了以下那种时代特征 ____? A. 人文精神 B.灵魂不灭 C.唯美主义 五个时期：古埃及、两河流域和古印度、古希腊、文艺复兴、17—19世纪欧洲 古埃及雕塑研究小组介绍《萨夫拉狮身人面像》、《拉霍特普王子与王妃像》 总结古埃及雕塑的特点： 古埃及的雕塑体现了古埃及人对来世的企盼 思考并回答问题 以小组形式进行阐述，使每个人都参与、每个人都行动，让学生作为课堂的主体 通过比赛的形式充分调动学生的积极性、增强对知识的了解。
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两河流域和古印度雕塑研究小组
希腊雕塑研究小组
第二站：两河流域和古印度 播放图片 老师加入图片对比：《受伤的狮子》与霍去病墓石刻《伏虎》 说说两件雕塑作品的异同点？ 答题二：以下哪些是古印度的作品 ____? 请古希腊雕塑研究小组发言 播放图片 教师讲解： 古希腊的社会风俗对雕塑艺术的影响，艺术表现注重塑造既有健美体魄，又有高尚心灵的理想化的人。 古希腊第一件全裸雕塑《克尼多斯的维纳斯》与旧石器时期的 《维伦多夫的维纳斯》对比，时代、地域的不一样引起的审美观念不一样。 答题三：古希腊时期的雕塑题材 大部分取自 ____？ A.诸神、法老 B.狩猎或动物 C.神话或 体育竞技 两河流域、古印度雕塑研究小组介绍《受伤的狮子》 总结两河流域雕塑的表现手法： 写实与装饰相结合 学生回答问题 学生介绍《舞王湿婆》、 《哈达佛陀头像》 总结古印度雕塑的特点： 富有宗教色彩，东方唯美主义 古希腊雕塑研究小组介绍《掷铁饼者》、《拉奥孔》总结古希腊雕塑的特点： 理想美、和谐美、运动美 学生倾听、观看、思考 学生回答问题 把两河流域的浮雕与中国的雕塑作横向对比，加深学生对不同地域的雕塑作品认识。
直观的图片让学生理解古希腊雕塑的艺术特色 通过旧石器时期的雕塑与古希腊时期的雕塑的纵向对比，让学生展开探索活动，拓展学生的视野
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文艺复兴雕塑研究小组
17—19世纪雕塑研究小组
3、 师生互动
答题四：维纳斯断了的两只胳膊 原来是什么姿势？请发挥想象。 请文艺复兴雕塑研究小组发言 播放图片 想一想： 这些雕塑能否融入到我们的现代 生活中来体现他们的艺术魅力？ 请17—19兴雕塑研究小组发言 播放图片 请把属于不同时期的雕塑作品找出来， 并放到相应的位置上。 把此刻我们心目中的形象用油泥塑造出来。 谁来挑战一下？ 讲述油泥的制作过程 学生展开丰富的想像并上台表演 文艺复兴雕塑研究小组介绍《大卫》 总结文艺复兴雕塑的特点： 雄健有力、弘扬人文主义 学生思考
17—19兴雕塑研究小组 介绍《阿波罗与达芙妮》、《马赛曲》 学生参与活动，并体验油泥的制作。
充分发挥学生的想象力以及提高学生的自主性，从而提高学生的团队意识 贴近学生的生活，让他们感受到屹立上千年的雕塑原来是那么有魅力的
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4、颁奖 每个研究小组陈述完毕，由学生评出最好的一组，老师计算得分：给最佳团队与最佳答题员颁奖
学生投票
三、课堂总结
今天我们系统的了解不同时期、不同艺术特点的外国雕塑作品，还有大量优秀的雕塑作品没有在这里具体展开， 下节课我们进一步探究。
四、课后作业：
请利用互联网、图书馆等资源，了解外国19世纪的雕塑作品，并认真记录相关资料，下节课与大家分享一下吧！
板书设计
外国雕塑撷英 一、古埃及雕塑
二、两河流域和古印度雕塑 三、古希腊雕塑 四、文艺复兴雕塑 五、17—19世纪雕塑
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
