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视频标签：离子键的形成
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视频课题：沪科版化学高一上册3.2离子键的形成_江苏省 - 南通
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离子键的形成教学设计
教学目标
（一）知识与技能：
1、理解离子键的形成过程和形成条件。
2、能熟练地用电子式表示离子化合物的形成过程。
（二）过程与方法：
培养学生抽象和综合概括能力，掌握由个别到一般的研究问题的方法。
（三）情感态度与价值观：
激发学生的学习兴趣，培养学生从微观的角度理解化学反应，培养学生尊重科学、严谨求学、勤于思考的态度,树立透过现象看本质的唯物主义观点。
教学重点：离子键 电子式
教学难点：离子键的概念，用电子式表示离子化合物的形成过程。 教学方法：讨论法 归纳法 教学过程：
[提问]为什么稀有气体都是很稳定的物质？ [学生思考]
[讲解] 这是因为它们的原子最外电子层的电子排布（氦只有一个电子层为2个电子，其余
最外层均为8个电子）是稳定结构的缘故。 [再问]原子趋向于稳定结构的途径。 [学生思考回答]
[ppt展示]形成稳定结构的两种基本方法“电子的得失和形成共用电子对” [观看视频实验]钠和氯气反应
[点评]1、实验现象；2、反应方程式。3、提出NaCl的晶胞结构，根据晶胞结构中Na+和
Cl—
的存在转入在反应过程中钠原子和氯原子的结构变化的讨论。 [学生讨论]
[视频展示]利用视频的分步变化对NaCl中离子的形成过程进行分析。 [提问] 钠离子和氯离子是如何结合在一起的？其相互间作用力有哪些？ [学生讨论]
[视频展示] 利用视频模拟动画体现出Na+和Cl—
在相互靠近时的吸引和排斥问题。
[讲解]结合师生的分析，引出离子键的相关问题。
高一上册
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[提问] 离子键的形成条件？（在学生回答出第一点的基础上，师生共同补充剩余三点） [讲解] 以离子键结合的化合物叫离子化合物，并列举相关类别。 [学生练习] 判断下列化合物哪些是离子化合物？
Na2O、SO2、CaCl2、H2O、NaOH、HCl、CuSO4、NH3、Ba(OH)2
[过渡] 形成离子以后可以用电子式来表示
[学生展示] 常见原子和离子的电子式（学生已有知识） [提问] 那离子化合物的电子式如何表示？
[讲解] 以NaCl、MgCl2、Na2O、NaOH为例演示离子化合物的电子式表示。 [提问] 如何以电子式表示离子化合物的形成过程。 [讲解] 以NaCl为例进行讲解。
[学生练习] 用电子式表示KBr、Na2S、CaO的形成过程。 [课堂总结] [当堂反馈]
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