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视频标签：卤代烃
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视频课题：人教版高中化学选修五第2章第三节《卤代烃》复习题-建设兵团省级优课
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《卤代烃》教案
2019年6月5日
教学目标：1.使学生掌握溴乙烷的主要化学性质，理解卤代烃的水解反应和消去反应 2．使学生了解卤代烃的一般通性和用途，并通过对卤代烃有关性质数据的分析、讨论，培养学生的综合能力.
教学重点：使学生掌握溴乙烷的主要化学性质，理解水解反应和消去反应 教学难点：使学生掌握溴乙烷的主要化学性质，理解水解反应和消去反应
新课导入：课前我们先看一段小视频，今天我们学习卤代烃，课前让大家自学了本节内容，先来检查你们的自学效果，看导学案的第一个内容卤代烃的性质。 一、溴乙烷的组成和结构
1、物理性质：溴乙烷是 色液体，沸点38.4ºC，，易挥发，密度比水 ， 溶于水， 溶于有机溶剂。 2、溴乙烷的分子结构
分子式 结构式
结构简式
电子式
官能团
5、 在溴乙烷的分子中，由于溴原子吸引电子的能力较强，因此C—Br键具有较强的极性，
导致C—Br键容易断裂，同时这种结果也会影响更远一些C—H键。 过度：高一我们学过卤素离子的检验方法，
Br-+Ag+= Ag Br↓（浅黄色） I-+ Ag+= Ag I↓（黄色）
【思考】1、溴乙烷能否电离产生Br—
？如何用实验来证明溴乙烷是否能发生电离？ 2、我们该如何检验C2H5Br中的溴元素？ 提示：1 、C-Br共价键在NaOH水溶液中很容易断裂。 2、在碱性溶液中，AgNO3溶液易生成黑色的Ag2O。 下面请同学们根据提示，分组设计实验并完成实验。
按图4－4组装实验装置，实验药品有：①.溴乙烷.②. NaOH溶液，加热.③.稀HNO3酸化.④. AgNO3溶液.
可能出现的实验设计方案：
实验方案1 取一支试管，另入约0.5mL溴乙烷(不要多)和1mL氢氧化钠溶液，水浴加热至不再分层，冷却，先用稀硝酸将溶液酸化，然后加入硝酸银（思考一下为什么？），
观察现象。
实验方案2另取一支试管，另入约0.5mL溴乙烷(不要多)和1mL氢氧化钠乙醇溶液混合，水浴加热至不再分层，冷却，先用稀硝酸将溶液酸化，然后加入硝酸银（思考一下为什么？），观察现象。
实验反应原理分析：CH3CH2Br +H-OH CH3CH2OH + HBr
CH3CH2Br +NaOH CH3CH2OH + NaBr
[讨论]：①.该反应属于哪一种化学反应类型？
取代反应
② 氢氧化钠的作用？（平衡原理） ③．为什么要加入HNO3酸化溶液？
中和过量的NaOH溶液，防止生成Ag2O暗褐色沉淀，防止对Br-
的检验产生干扰. 二、溴乙烷的化学性质 1、溴乙烷的水解反应：
水解反应：CH3CH2Br+H2O CH3CH2OH+HBr
分析提升：如果卤代烃中的卤素
原子是氯原子或是碘原子，如何设计实验检验，方法是一样的，
方案二
过度：如果把溴乙烷放入氢氧化钠的醇溶液并微热，又能生成什么物质呢？观
看实验视频，
实验讨论：1. 生成的气体通入高锰酸钾溶液前要先通入盛水的试管?
为了除去杂质乙醇、卤化氢气体，因为这些杂质气体会与高锰酸钾反应，使之褪色。 2. 除KMnO4酸性溶液外还可以用什么方法检验乙烯？此时还有必要先通通入水中吗？
也可以用溴水，现象是溴水褪色，不用先通入水中。
2 溴乙烷的消去反应：有机化合物在一定条件下，从分子中脱去一个小分子（如H2O、HX等）而生成不饱和（含双键或叁键）化合物的反应，叫消去反应.
反应原理：CH3CH2Br + NaOH 乙醇 CH2＝CH2 + NaBr + H2O 断化学键的位置：断开C- X，同时断开相邻碳原子上的C-H键。 巩固提升：①
过度：是不是所有的卤代烃都能发生消去反应呢？例如： CH3 Br , C(CH3)3－CH2Br 发生消去反应的条件：1、烃中碳原子数≥2
2、相邻碳原子上有可以脱去的氢原子 3、反应条件：强碱的醇溶液、加热。
卤代烃既能发生水解反应又能发生消去反应如何把这两个知识点联系起来，解决更复杂的问题呢,这就要考大家的能力了，请看题。
知识拓展：1 下列卤代烃能发生消去反应的（ ） A、CH3Cl
3、由乙烯为主要原料来制CH2OHCH2OH
过渡 ：卤代烃的用途广泛：致冷剂、灭火剂、有机溶剂、麻醉剂，合成有机物. 但是卤代烃的广泛使用又危害人体健康和生态环境.请看视频（臭氧空洞）
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