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人教版高中地理必修一《问题研究崇明岛的未来是什么样子》

视频标签:问题研究,崇明岛的未来,是什么样子

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视频课题:人教版高中地理必修一《问题研究崇明岛的未来是什么样子》

教学设计、课堂实录及教案:人教版高中地理必修一《问题研究崇明岛的未来是什么样子》

《问题研究:崇明岛的未来是什么样子》教学设计 
一.教学目标 
1.通过问题的探究过程,培养学生的地理思维能力、自主探究的能力。 
2.通过案例研究,学生理解内力作用、外力作用、人类活动对地表形态形成与变化的影响。 3.通过冲积岛模拟实验,总结其形成因素,并学会用地理语言描述其发育的地理过程。 4.通过案例分析过程,树立学生辩证的分析问题的世界观。 二.教学重、难点 1.地理思维过程的形成 
2.运用所学知识,解决实际问题能力的提高。 三.教学方法 1.实验模拟 2.小组合作探究 四.教学过程 【导入】 
在地球上的海洋中,有着大大小小数以万计的岛屿,你知道它们是怎样形成的吗?按照岛屿的成因,我们可以把它们分成四种类型,有珊瑚虫残骸构筑而成的珊瑚岛,如泰国著名的可兰岛;还有太平洋中的旅游胜地夏威夷群岛,则是海底火山喷发形成的火山岛;而由于地壳运动或海平面上升,大陆被海水分隔而形成的岛屿,则为大陆岛,如我国的台湾岛;除此之外,在一些河流的河口处,还会形成一种特殊的岛屿,那就是冲积岛,如我国的崇明岛。崇明岛是我国的第三大岛,世界第一大河口冲积岛。它是怎样形成的?人类活动对它有什么影响?它的未来又会是什么样子呢? 
【展示课题】今天这节课,就让我们一起去探寻,崇明岛的前世、今生,与未来! 【过渡】一项研究工作要顺利开展,首先必须制定科学的研究方案。本节课,我们将按以下思路来开展对崇明岛的研究。 【展示研究思路】 
【过渡】课前承担资料搜集任务的小组已经提交了他们的研究成果,下面有请他们进行展示,让我们先来了解河口冲积岛的一些基本情况。 【学生展示】 
【过渡】通过这位同学的展示,我们知道冲积岛是泥沙沉积而成。那么,泥沙又是如何沉积的呢?实际上,早在1000多年前,唐代大诗人白居易就天才般地提出了浪淘沙的沙洲沉积理论。 【朗诵诗歌】 
【过渡】白居易的这首诗提出了在永无休止的波浪冲刷、筛选沉积下,沙洲不断淤积成陆的理论。这种理论是否正确,冲积岛的形成还有没有其它原因呢?下面,我们通过一个模拟实验,来进行验证和探究。 【实验过程】 
课前我已经用泥土塑造了一个具有山地、平原、河流以及海洋的简单地形模型,以此来模拟河口冲积岛的发育环境。 
大家请注意观察,模型中河流的上、中、下游及河口处的地形分别有什么特点?(上游为山地,坡度大,中下游为平原,较为平缓,河口处地势低平)    
为什么要把地形塑造成这样呢?(引导)我们想一想,如果我们把整个河段都塑成平原,对我们的实验结果会有什么影响?(河流流速太慢,侵蚀搬运能力弱,不能将足够的泥沙搬运至河口堆积,那我们的实验可能就不会成功了。)(继续引导)如果河流的下游和河口段的落差和坡度做得过大,有没有可能形成冲积岛呢?(下游及河口处落差大、坡度陡,水流速度快,泥沙难以顺利堆积,河口处将不会形成冲积岛,实验失败。) 为了更真实的模拟冲积岛的形成环境,除了考虑地形外,我们还应该考虑什么因素呢?(引导)在河口处,除了河水的运动以外,还有什么外力呢?(海水的运动:波浪、潮汐、洋流等)很好,大家请看这里有一个出水口,通过它我们就能控制海水的涨落,从而模拟潮汐导致的水位变化,而波浪与洋流我们可以通过把搅动海水来进行模拟。 
解决了这些问题,我们下面始进行实验。大家注意观察,河水从山区开始流动,对地表进行侵蚀,并将泥沙向下游搬运,到河口的位置,我们可以看到水流速度有明显的减慢,这是为什么呢?(地势趋于平缓,河道变得开阔)还有其他原因吗?(海水的顶托作用)水流变缓,那么理论上就有泥沙开始堆积了,但实际上我们在短时间内很难看到明显的变化,为什么呢?(流量小,输沙量小,堆积速度慢)那我们能不能加快这个过程呢?(增大流量和河流河流的含沙量) 
现在我们可以看到,在河流的下游河谷以及河口处已经明显出现了泥沙的淤积,注意观察河口的堆积体发生了什么样的变化(堆积体面积和厚度逐渐增大。打开出水口、减小河流流量,再关闭出水口、增大流量,并重复这个步骤)。 
大家可以看到,在河口处已经有冲积岛形成了,实验取得了成功,感谢这几位同学。 【过渡】通过观察冲积岛形成的模拟实验,大家能不能总结出影响冲积岛发育的因素有哪些呢?  
【学生讨论并回答】 【教师评价、总结】 【板书】 
                          
【过渡】通过大家的热情讨论,我们掌握了河口冲积岛形成的原理,下面就我们就利用此原理,来分析崇明岛的形成过程。 【展示课堂探究】 【学生讨论、回答】 【教师评价、总结】 
【过渡】通过以上分析我们可以看出,冲积岛是在多种自然因素共同影响下,而不断形成、发展与演化的。 
【展示分析预测】研究表明,崇明岛其实是长江河口发育的第五期大型冲积岛,前四期大型冲积岛分别位于现在的虹桥、黄桥、金沙和海门等地。请同学们认真读图,预测崇明岛的未来,以及长江河口第六期的大冲积岛会在哪里,并说明你的理由。 【学生讨论、回答】 
【过渡】以上我们探究了冲积岛在自然条件下的发育过程,而实际上,除了自然因素以外,人类活动也会对冲积岛的发育产生促进或减缓的作用。 
【展示合作探究】下面请同学们根据材料讨论下面两个问题,探究人类活动对崇明岛的影响。 【学生讨论、回答】 【教师评价、总结】 【板书】 
 
【总结】好了,通过本次问题研究,我们一起对崇明岛的形成过程进行了深入的探究。如今的崇明岛可以说是自然因素与人类活动共同影响的结果。 
【展示课后任务】课后,请同学们继续搜集崇明岛社会、经济发展相关的资料,为崇明岛未来的可持续发展提出你的建议或构想。今天的课就到这里,谢谢大家的合作,再见。

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