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视频标签：农业生产,地理环境
所属栏目：高中地理优质课视频
视频课题：高一地理《农业生产与地理环境》烟台市三中李卫成
教学设计、课堂实录及教案：高一地理《农业生产与地理环境》烟台市三中李卫成
《农业生产与地理环境》教学设计
| 执教学校 | 烟台三中 | 执教老师 | 李卫成 | 授课班级 | 高一、九班 | ||||
| 课题 | 农业生产与地理环境 | ||||||||
| 教学目标 | 知识目标 |
1.掌握影响农业的主要区位因素，并能运用于案例分析 2.了解不合理的农业生产对地理环境的影响 。 3.通过案例分析区域农业可持续发展的措施。 |
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| 能力目标 |
1、提高归纳与分析问题能力，能利用案例和材料分析农业区位的主导因素。 2、提高自主学习、合作学习和探究学习的能力。利用互联网上的信息对预习自学的问题答案进行归纳整理，提高学生的自主学习能力；利用设计的活动，培养学生的合作探究学习能力和表达能力。 3、学会运用地理的学科思维对某区域农业可持续发展进行分析。 |
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| 情感、态度与价值观 |
1、培养学生地理的学科核心素养：综合性、实践性、动态性。 2、培养学生可持续发展的思想、因地制宜因时制宜的地理价值观。 |
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| 教学重点 | 区域农业的可持续发展 | ||||||||
| 教学难点 | 农业区位因素的变化 | ||||||||
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设计思想 |
翻转课堂的核心是以学生为核心，教师则升格为学生学习的设计者、指导者、帮助者和学习伙伴。在这一模型中突出学生的主体地位，从学生的问题出发营造教学情境，并要求设计成师生互动模式，从而构建和谐的课堂教学。本课即是在这种理念的指导下，通过教学环节的设计，对教材内容做适当处理，发掘教材内容之间的内在联系，增强学生的自主学习和自主探究能力，充分发挥学生在课堂学习中的主体作用，不断培养学生的地理学科思维和核心素养。 | ||||||||
| 教学策略与方法 | 自主学习、合作探究、多媒体辅助、翻转课堂 | ||||||||
| 预计课时 | 1课时 | ||||||||
| 教 学 过 程 | |||||||||
| 教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 | ||||||
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课前任务 |
发布任务： 1、看微课，完成选择题测试； 2、完成学案，构建知识体系，反馈问题 3、利用网络查找素材，形成初步的个人成果 |
预习并完成任务 | 通过学生的预习和反馈的问题，了解学生的学情，教师进行一次备课，确定教学内容的重难点，提高课堂效率。 | ||||||
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课中 |
情景导入 | 视频《烟台水果》——为什么品质优良，口感好？ | 观看思考 |
带着问题，导入新课。 表扬优秀学生，激励学生自主学习，引导学生规范课前学习习惯。发现问题，总结问题，以问题为线索，引导整节课去解决问题。 |
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| 预习成果展示和评价 |
1、 完成任务较好的学生奖励 2、 展示优秀学案 3、 反馈问题整理展示 （1）农业区位的主导因素 （2）农业区位因素的变化引发城郊农业结构调整 |
聆听 对比 找差距 |
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合作释 疑 利用拓展试题巩 固 |
1、第2、5题农业主导因素 2、第6、8题城郊农业布局 3、第10题“我来阅卷”对部分学生的问答题进行学生阅卷 |
通过生生互动，自测提升进行当堂解决问题 | |||||||
| 预习内容的提问检测 | 农业生产对地理环境的影响 | 进行抢答和点名 | 提高学生的课堂参与度，提高学生的学习效率 | ||||||
| 小组成员分工合 作探究整理合作成果上传平板 |
1组----3组的同学负责新疆地区 4组----6组的同学负责烟台周边地区农业开发，解决一下问题: ①分析当地发展农业区位条件的优势和不足？ ②依据优势区位条件当地重点开发的农产品？ ③如何因地制宜实现当地农业可持续发展的措施？ |
自主思考整理材料1分钟，之后小组起立讨论4分钟，同时组长负责组内成员分工整理文字材料拍照上传。 | 在讨论前，学生有独立思考形成自己的观点，讨论期间共同合作，培养学生的团队精神。 | ||||||
| 播放视 频和图片 | 播放新疆石河子农场生产视频和烟台郊区农业图片 | 学生对比归纳生产特点 | 通过视频和图片直观感受烟台和新疆农业生产的不同之处，学习身边的地理和有用的地理。 | ||||||
| 通过比较和讨论整理农业可持续发展措施 |
①调整产业结构，因地制宜，发展特色农业。 ②加大科技投入，培育良种，提高产品质量和单产，提高机械化水平 ③对农产品进行深加工、提高附加值，推进农业产业化，增加收入，带动就业。 ④加强农田水利设施建设，改善农业生产条件 ⑤改善农业生态环境，促进农业可持续发展 ⑥完善交通运输等基础设施建设，大力发展现代物流业 |
学生抢答，归纳整理，老师补充 |
通过课前学生在网上查找资料，小组成员分工合作形成一份完整的合作成果，提高学生的自主学习能力，归纳整理能力，团队合作意识。 |
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| 收获与反思 | |||||||||
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
