视频简介：
视频标签：认识自己
所属栏目：初中政治优质课视频
视频课题：初中道德与法治七年级上册第三单元第一框《认识自己》广东省优课教案
本视频配套资料的教学设计、课件 /课堂实录及教案下载可联本站系客服
初中道德与法治七年级上册第三单元第一框《认识自己》广东省优课教案
第三课第一课时《认识自己 》教学设计
一、教学目标
情感、态度与价值观目标：激发学生认识自我的兴趣，树立自信心，形成正确的人生奋斗目标。
能力目标：帮助学生初步学会认识自我的方法，能正确认识自我。
知识目标：了解认识自我的重要性及正确认识自我的途径。
二、教学重点难点
重点：正确认识自我的重要性。
难点：如何正确认识自我。
-
情景故事导入 寓言故事《动物比大》 生成问题:青蛙为什么会死，对我们有什么启示？学生自由回答，各抒己见：略。师：青蛙没有自知自明，没有正确认识自己。 那正确认识自己有什么重要作用？怎样正确认识自己？今天就让我们共同来探讨这个话题。
（二）自主学习：自己阅读P25—31的内容，思考一下几个问题：
1．为什么要认识自己？
2．我们可以从哪些方面方面来认识自己？
3．我们可以通过什么途径来认识自己？
4．如何正确看待他人对我们的评价？
（三）合作探究
知识模块一
正确认识自己的重要性（板书）
I材料：他们都一样吗? 展示几组图片同时引导学生思考是否要追求和别人一样。学生回答后，教师概括总结：我们每个人都是独一无二的个体，我们要认识到自己的禀赋和独特性，这样才能更好的发展自己。
（设计意图：让学生认识到每个人都是一个独立的个体，我们要认请自己的独特性，才能更好促进自己的发展。
II探究二： 教材P27探究与分享： (1)你如何看待小刚对自己的认识？ (2)这样的认识给他带来怎样的影响？
答案提示：(1)小刚有点自负，没有正确认识自己。 (2)小刚的态度，不利于他的自我发展，不利于和他人的交往，对自己，对集体都是有害的。
（设计意图：通过分析，让学生认识到正确认识自己，可以促进与他人的交往。）
探究后，让学生概括，正确认识自己的重要性：
1、可以促进自我发展。2、可以促进与他人的交往。（板书）
III小试牛刀：
正确认识自己是一项终生的事业。在人生道路上的每一个转折点、每一个岔路口，清除地认识自己、把握自己，才能掌好人生之舵。以下关于正确认识自己的重要性的说法中正确的是（ B ）
①正确认识自己，可以让我们知道自己是怎样的人，在人生道路上不会迷失自我②正确认识自己可以让我们充满自信，勇于克服困难，可以促进自身发展。③正确认识自己，可以更好地理解他人、善待他人。④正确认识自己，可以促进与他人地交往。
A.①②③ B.①②③④ C.②③④ D.①③④
（设计意图：及时帮助学生巩固认识自己的重要性）
知识模块二
如何认识自己（板书）
I 活动探究一：“我眼中的我” 请每位同学迅速写5至10句描写自己的句子。
同时思考(1)你是从哪些方面认识自己的？
（2）上述认识你是如何得出来的？
答案提示：(1)可以从身体特征和生理状况来认识自己；可以从个性心理特征来认识自己；可以从在群体中的关系来认识自己；等等（2）自我评价和他人评价。
（设计意图：让学生从多个角度描写自己的一些特征，引导学生用多把尺子量自己，给自己一个恰当的定位，从而更好、更完整地认识自己）
知识分析：
-
我们可以从哪些方面来认识自己？ 学生回答后，教师简单概括总结。
2、我们可以通过什么途径认识自己？
（1）自我评价（板书）展示恰当的自我评价的重要性
，让学生了理解。引导学生去思考怎样才能做出恰当的评价。
自我评价的方法：自我观察和分析，与他人做比较，自我反省；心理水平测试等。
如何正确评价自己大家在做我评价时首先一定要客观，既不高估也不低估，其次要全面评价，既认识到自己的优点，也认识到自己的不足；认识到自己的外在形象，也认识到自己的内在品质。另外，要用发展的眼光看待自己，努力发现和发挥自己的潜能。
（2）
他人的评价。（板书）他人评价是我们认识自己的一面镜子。他人评价有助于我们形成对自己更客观 、完整、清晰的认识。
小试牛刀：
这些同学是通过哪些途径认识自己的？
甲：我经常丢三落四，找不到自己的东西。我认识到自己粗心、马虎的毛病。
乙：我的同桌为人热情，同学们经常找他帮忙，而找我的却很少。我认识到我对待他人缺乏热情。
（设计意图，让学生理解并能分清什么是自我评价，什么是他人评价）
II 活动探究二：“他人眼中的我”：1、请各组每位同学写3—5个词（句）对你们组长的认识。2、请每组组长上讲台来各写3—5词（句）对科代表的认识。
思考：不同的人对“我”的评价各不相同，我们应该如何正确对待他人的评价呢？ 忽视VS盲从？
答案提示：每个人对“我”的评价角度不一样，从而得出了不同的结论，这有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 对于这些评价，我会客观冷静分析，既不盲从，也不忽视，用理性的心态去面对他人的评价，无论好坏，我都会勇于面对。
（设计意图：通过探究我在不同人眼里具有不同的评价这一问题，让我们学会正确对待他人评价——需要用心聆听、虚心接受；需要勇于面对那些自己不太愿意听到的评价；需要我们平静的拒绝那些会伤害自己的评价）
3、
认识自己是一个过程。（板书）
随着年龄增长、生活阅历增加，我们不断探索自己、发现自己、发展自己，我们就可以成为更好的自己。
见板书
1、“要想了解自己，最好问问别人。”这句谚语启示我们要通过（ B ）
A．自我评价认识自己 B．他人评价认识自己
C．兴趣爱好认识自己 D．外在体征认识自己
2、通过他人了解自己是认识自我的途径之一，下面是对他人的态度与评价的一些说法，正确的应是（ B ）
①别人的意见听不听无关紧要 ②别人的意见能帮助我们认识、了解自己
③对别人的意见要冷静分析，既不盲从也不忽视 ④不听别人的意见，盲目自信；
A、①② B、②③ C、①④ D、①③
3、下面是老师对小军升入中学以来的表现所做的阶段性评价。
评 语
|
你是一个关心集体、热爱劳动的学生,你对人充满爱心。但是你学习上不够努力。 |
|
特长兴趣 |
你是班里的“小体育健将” |
（1）老师对小军所做的阶段性评价属于进行认识自我的什么途径？通过这一途径认识自我有什么好处？
（2）对于认识自我的这一途径，你认为我们应该持什么样的态度？
1、每个人写一个200字以上的自我介绍。
2、完成练习册本课时的内容。
1.2.1 认识自己
1、正确认识自己，可以促进自我发展。
2、正确认识自己，可以促进与他人交往。
二、如何认识自己
1、我们可以从哪些角度来认识自己： 生理、心理、 社会
2、利用哪些途径认识自己：
自我评价：
他人评价：
3、认识自己是一个过程
七、课后反思
在设计本课教学的时候，依据新课标的要求，充分调动学生的主动参与意识，利用故事讲述、情境教学等多种活动形式，多方聚焦，使学生乐于参与，在活动中体验、感悟、成长。
在解决本课的重点和难点过程中，运用“我眼中的我”与“他人眼中的我”两个活动，使学生在动中去掌握如何认识自我，以及如何正确对待他人的评价问题。
但也存在一些不足，由于太急躁，对某些语言表达不够清楚；还有整个课堂，学生的积极性不是很高，时间把握有欠缺，导致当堂反馈练习没有完成等，这些都必须在后面的教学中调整过来。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
| -----更多视频请在本页面顶部搜索栏输入“认识自己”其中的单个词或词组，搜索以字数为3-6之间的关键词为宜，切记！注意不要输入“科目或年级等文字”。本视频标题为“初中道德与法治七年级上册第三单元第一框《认识自己》广东省优课教案”，所属分类为“初中政治优质课视频”，如果喜欢或者认为本视频“初中道德与法治七年级上册第三单元第一框《认识自己》广东省优课教案”很给力，您可以一键点击视频下方的百度分享按钮，以分享给更多的人观看。优质课网 的成长和发展，离不开您的支持，感谢您的关注和支持！有问题请【点此联系客服QQ：9899267】 ----- |
